18、古诗两首

《绝句》导学案

年级: 七 姓名: 使用日期:2012年3月 13 日

【学习目标】

1.读懂古诗的含义，通过字典、想象和联系生活实际理解诗句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思。

2.能用自己的话说出诗中描绘的景象，领会诗人表达的思想感情。

3.能背诵学过的一到二首杜甫的诗、描写春天的诗。

【学习重点】

理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人的畅快心情，有感情地朗读并背诵该诗。

【学习难点】

对“窗含西岭千秋雪”的理解。

【导学提纲】

1、回忆以前学习过的几首古诗，想一想，哪一首古诗描写了春天的景象，请把这首诗写下来。回忆以前学习古诗的方法，用这样的方法自学古诗《绝句》。

2、了解诗人杜甫。（根据老师提供的资料或自己上网查找有关杜甫的资料）

3、读18课古诗二首中的《绝句》，想一想是几言绝句？这首绝句主要写了什么？表达了诗人怎样心情。

小资料：

绝句：古代格律诗的一种。因定格仅为四句，称为绝句。每句五个字称为五言绝句，每句七个字称为七言绝句。

杜甫（712—770），字子美。唐代大诗人。祖籍襄阳，后迁居巩县（今河南巩县）。青年时代曾漫游吴越齐鲁。35岁到长安求仕，在长安十年，很不得志。安史之乱后，过了一段流亡生活，处境窘困。48岁入蜀，在成都营建草堂。57岁出川，在湖北、湖南飘泊，59岁病死在湘水上。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗显示唐朝由盛转衰历史过程，被称为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，一生写诗1500多首，被后世尊称为“诗圣”。

【课堂实践】

活动一：读通诗句，走进诗人。

1、读古诗。要求读准字音，读通诗句。

（1）、用多音字：行、泊（用不同的字音组词）

行（ ）（ ） 泊（ ）（ ）

行（ ）（ ） 泊（ ）（ ）

（2）、用“／”划出诗句中的停顿，再读一读。

2、了解时代背景。

资料：在杜甫晚年时，国家平定了战乱，天下终于太平了。得知这个消息，杜甫的心情无比舒畅。多年的战乱终于平定，交通也恢复了。看到来往东吴的船只，想到自己也可以返回故乡了，怎能不叫诗人喜上心头呢？杜甫站在草堂的窗前，面对春天生机勃勃的景象，情不自禁，写下了千古名诗《绝句》

    资料中哪个词语告诉我们诗中描写的是什么景象？（ ）

    哪些词语反映了诗人当时的心情？（ ）

    你能从资料中读懂诗人杜甫为什么会有这样的心情吗？（ ）

    活动二：小组合作探究，想诗意，悟诗情。

活动建议：

1、查字典、结合生活实际理解诗中词语的意思；

2、想象诗人描绘了一幅怎样的画面，表达了自己怎样的感情，用自己的话说一说。

3、提出不懂的问题；和同学交流你的自学收获。

（可用这样的句式交流：我理解了 。我读懂了 。我学会了 。我知道了 。我明白了 。我不懂的问题有 。）

【反馈矫正】

一、 根据诗的内容填空。

1、“含”意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在古诗中的意思是：窗户仿佛镜框一样,把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“窗含西岒千秋雪”这句诗的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我来说，我来写 。

这早春的景色真美啊！天空＿＿＿＿＿＿。柳树＿＿＿＿＿＿。黄鹂＿＿＿＿＿＿，白鹭＿＿＿＿＿＿。西岭雪＿＿＿＿＿＿，船儿＿＿＿＿＿＿。诗人觉得眼前的一切就像＿＿＿＿＿＿。

【课堂作业】

1、用你喜爱的方式来表达这首诗的意思。（或朗读表演或画一幅画或写一段话）

2、根据下面的作品注释和译文欣赏杜甫的另一首描写春天美丽景色的《绝句》。

绝句 唐`杜甫

　　 　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[1]

作品注释

　　①迟日：春天日渐长，所以说迟日。

　　②泥融：这里指泥土滋润、湿润。

　　③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。 [1]

作品译文

江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。[1]

  3、你还知道杜甫的其他诗句吗？读、背、积累杜甫的其他古诗。

绝句导学案