幼儿园跳远教案
发布时间:2019-02-27 02:05:55
发布时间:2019-02-27 02:05:55
幼儿园跳远教案
【篇一:幼儿园大班体育教案《看谁跳得高》】
幼儿园大班体育教案:《看谁跳得高》
一.活动目标
1. 学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
2. 有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
3. 懂得爱惜粮食,节约粮食,巩固已学的1—10的数字。
二.活动准备
1.粮食 蔬菜 数字 昆虫卡片
2.小红旗 播放器
三.活动过程
1.小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!
2.听音乐跟老师做准备活动,活动筋骨
3.导入新知
(1).小朋友认识小白兔吗?它是怎样行走的。
(蹦蹦跳跳 )多可爱
谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
(青蛙袋鼠 ) 很好,小朋友
(2).今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的,“小朋友们,快来看呀,他跳的真像只袋鼠,好棒!”我们请他为大家表演一下,好吗?
(充分发挥孩子的想象空间,调动参与活动的积极性)
(3)还有谁有不同的玩法?
演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法.
(4).小结:双脚并拢跳,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地式轻轻着地。(原地试跳)
(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗?
宝宝们用力跳,跳的高又远。(来回)跳到老师这里来,(幼儿朝着老师的方向向前跳。
4.游戏:挑战
老师:“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫
解幼儿跳一下,捡一个东西,把自己前方的东西捡完,看
跳的快,捡的快.
一个一个按次序跳,要注意安全(不能摔倒)
提问:小朋友都捡到了什么东西, 兔子捡到了蔬菜 青蛙捡到了虫子 袋鼠捡到了粮食
小结:引导幼儿说有关爱惜粮食,保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多,谁捡的少,用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的,那能不能和同伴一起合作跳呢。 先讨论:请几个小朋友演示(听口令:一二一二)
两人跳 三人跳 多人跳
让孩子自由探索,教师通过引导让幼儿们协调好动作,
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳,并一起分享欢乐。
集体小游戏:(抢红旗)
小朋友愿意当《黑猫警长》吗?“那我们来个比赛,抢红旗!”
师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。 说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。
结束部分:
放松练习 拍拍腿 (小腿,大腿)拍打
小结:刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳 探索到有关跳的玩法,敢于尝试,大家表现得更棒。
【篇二:小班体育】
我对小班体育《小青蛙跳荷叶》的评析与在设计
溧水县实验幼儿园 张婷
综合活动课程中的原教案
体育《小青蛙跳荷叶》
一、活动目标:
1、能立定跳远(双脚立定跳出一定的距离)。
2、初步学会与同伴游戏。
二、活动准备:
1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶,荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定,荷叶中画一小圆。
2、自制荷叶若干。
三、活动过程:
1、“夏天到了,荷叶长大了,小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。
2、幼儿两人一组,自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。
3、游戏开始,两人相对拍手说:“小青蛙,本领高,可是从来不骄傲;跳得远又准,多把害虫捉。你来跳,我来数,互相帮忙齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳(立定跳远),另一幼儿数,当跳完五片荷叶后,就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。然后,两个幼儿互换角色玩。
【评析】
活动名称:体育《小青蛙跳荷叶》这个名称更像是在练习一项技能,而对于小班幼儿来说,情境设置能让幼儿更加融入情景中,因此在后面的活动再设计中,会做调整为《小青蛙捉害虫》。
目标设置:目标过于简单。在后面的活动再设计中,有做调整。
材料准备:材料制作的使用率不是很高,材料的有效性没有得到足够的发挥。
教学过程:活动过程没有按照体育活动要有开始部分、基本部分、结束部分来进行,原教案中的这个活动过程更像是一个游戏,需要进行调整。
针对以上问题,我现将活动进行调整,再设计如下。
小班体育《小青蛙捉害虫》
一、活动目标:
1、学习弹跳的方法,练习立定跳远的动作。
2、喜欢参加体育活动,体验游戏的快乐。
二、活动准备:
1、小青蛙头饰人手一个 。
2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离,瓦楞纸自制“虫子”若干。
三、活动过程:
1、开始部分
热身运动 教师:“青蛙宝宝们,你们都已经长大了,应该学着自己捉虫子吃,今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。”
教师:“青蛙宝宝们,快来跟妈妈一起学捉虫子吧!我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找虫子,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作)
【评析】以“练本领”方式进行热身准备,活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作,初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚立定跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。
2、基本部分
(1)练习“小青蛙跳荷叶”
教师:宝宝们你们饿了吗?在河的对岸有许多美味的虫子,我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀? ①请孩子们从起始线开始,从一个荷叶跳到下一个荷叶里。
教师:池塘里有许多的荷叶,让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸,不掉下来。
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。
教师:你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远,从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来,它是怎样跳的?(请2~3跳得好的幼儿示范)。
教师:你们一定发现了,准备跳的时候双腿弯曲,手臂摆向身体的前方,弹跳的时候,身体下蹲后,双腿用力向上一蹬,身体随之向前跳。
③指导幼儿再次尝试运用按动作要领跳荷叶。
教师:宝宝们再来试一试。
④根据幼儿的弹跳活动情况,调整呼啦圈之间的距离。
教师:青蛙宝宝们都学会了本领,一定能捉到很多捉虫子,你们有信心吗?
【评析】以“小青蛙跳荷叶”的形式,帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放远近不同的呼啦圈,为不同水平的幼儿提供支持,获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。
(2)游戏“小青蛙捉害虫”
第一次游戏:熟悉场地,捕捉害虫
①教师:“刚才妈妈接到农民伯伯的电话,他说庄稼地里有很多的害虫,我们现在一起帮农民伯伯去捉害虫吧。”
要求:捉害虫时自由选择路线,但一定要从荷叶跳到对岸的庄稼地里,捉一条害虫再跳回来。 ②以创设情境、讨论、同伴演示等多种方法解决幼儿在游戏中出现的问题。
教师:“宝宝们,你们刚才去捉害虫时有没有遇到困难?你发现了什么问题?”请2名幼儿分别来跳一跳不同的荷叶路。
第二次游戏:根据自己的能力,选择不同的荷叶路
教师:“刚刚我们发现了,两条荷叶路是不一样的,路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。现在请你自己选择你想要跳的荷叶路,再去捉一条虫子跳回来。”
第三次游戏:增加荷叶路的长度、丰富游戏情境,再次游戏。
教师:“刚才那片庄稼地里的害虫已经捉完了,但是妈妈听说更远的前面一片庄稼地里还有很多害虫,有点远,你们怕困难吗?现在就出发吧,还是捉一条虫子跳回来,一直把害虫捉完。”
【评析】通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地;让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后,让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的,一条路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时,让他们根据自己能力去选择路,充分体现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时,将2条荷叶路都加长了,这样对幼儿来说,又有挑战性了,也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求,在第三次游戏时,达到最顶峰。教师运用情境语言等提示幼儿:手臂和腿的配合、落地轻等动作要领。
3、结束部分。
游戏《小青蛙游泳》
教师:“今天青蛙宝宝们真的很棒,帮助农民伯伯捉光了害虫,你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧!抖抖胳脖,踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师:“不早了,宝宝们跟妈妈一起跳回家吧!边跳边念儿歌:小青蛙,本领大,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,我们回家了 。”
【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。
活动反思:
活动目标的制定,目标有2条,第1条学习弹跳的方法,练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动,体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的,第2条是从情感和规则方面来的,这两条目标很清晰,指向性也很明确。
活动准备:1、小青蛙头饰人手一个 。 这也是让幼儿能充分融入到情景中,充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。
2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离,瓦楞纸自制“虫子”若干 。 选用呼啦圈当作荷叶,是因为如果用其他材料制成荷叶状,但是在跳的过程中,就会出现荷叶向前滑,这样幼儿必然会摔跤,这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上,这样就显得很死板,而且也不符合幼儿的个性差异性,以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶,这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况,也可随幼儿的能力差异性,随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中,,我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具,这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果,材料的有效性就能发挥到最大
活动重点:练习弹跳以及立定跳远的正确方法
采用的策略是分解动作要领,以教教师演示、观察同伴动作、
亲身体验等方式突破。
活动难点:上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃
采用的策略是分解动作,借助儿歌、动作演示等方式突破。
本次活动的教法:主要是以自主探索为主,还有教师的讲解示范法,适当给幼儿自由活动的时间,鼓励幼儿在自由活动中去发现问题,并解决问题。自由活动时间,往往能使幼儿能感到轻松而没有约束,因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后,让幼儿相互交流自己的玩法,有利于提高幼儿对活动的持续兴趣,增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法,幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。
本次活动的学法:主要以尝试法、体验法、游戏法为主,幼儿通过自己的尝试,知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子,通过这种形式,幼儿找到正确的动作要领和方法后,体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展,幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入,教师设置困难,让幼儿有积极进取的精神,不怕困难,去帮助农民伯伯,体验到帮助别人的快乐。
本次活动的过程共分成三个部分进行:第一部分是开始部分,教师带领幼儿做一些准备活动,以“练本领”方式进行热身准备,活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作,初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分,其中又分成两个部分,第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶” 请幼儿从起始线开始,从一个荷叶跳到下一个荷叶里,这里教师没有进行分组,让幼儿自由进行探索练习,然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,《纲要》中提到幼儿的学习,不仅仅是向教师学习,同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后,再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶,最后根据幼儿的弹跳活动情况,调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的能力都有新的发展,都能有新的提高。第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地;让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后,让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的,一条路荷叶之间的距离近,另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时,让他们根据自己能力去选择路,充分体,现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时,将两条荷叶路都加长了,这样对幼儿来说,又有挑战性了,也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求,在第三次游戏时,幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这游戏过程中,是层层递进的,前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动,帮助幼儿缓解肌肉的紧张,幼儿的活动量到这时应呈下降趋势,因此这
时我将活动结束,符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾,这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏,情景的设置更有利于幼儿融入活动中,有开始,有结束,有完整的故事情节,幼儿对于活动的体验也是完整的,符合小班幼儿的心理年龄特征。
新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性,本次活动中幼儿的自主性强,自己尝试解决困难,体验到成功的快乐。
【篇三:幼儿园大班体育教案跳绳】
幼儿园大班体育教案:跳绳
【设计意图】跳绳,是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,真是一项身心发展的双益运动项目。
【活动目标】
1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。
2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作能力。
【活动准备】一根长绳子。短绳若干。
【活动过程】
1、教师带领幼儿做热身运动。
2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。
师;跳、跳、跳,幼儿跟着老师跳、跳、跳,原地双击此处
师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
3、上肢活动
师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。
活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。 两人一根绳子,幼儿面对面,两人同时双脚一起跳,跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2—3 人一起跳。看谁跳得多,多者为胜。
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
【放松整理】随着老师做整理运动
【活动延伸】回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。
【活动反思】
通过跳绳活动,不仅可以锻炼幼儿的体质,还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活,但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验合作游戏的快乐。