第六单元

一、基础知识积累。（27分）

1下面加点字注音完全正确的一项是 （D）（2分）

A.俶尔（sh u） 篁竹（hu a n勺 挂罥（ju a n） B.藻荇（x 1 n）g 翕忽（x 1） 为坻

（d i）

C.风翳（y 1 ） 丧乱（s a n勺 差互（c 1 ） D .虬松（qi u ） 穹碑（qi o n勺 髻鬟（hu a n）

2.下面句子中加点的词，解释有误的一项是 （D）（2分）

A. 隶而从者，崔氏二小生。 隶：随从

B.自经丧.乱.少睡眠 丧乱：战乱，这里指安史之乱。

C. 高柳夹堤，土膏.微润。膏：肥沃。

D. 其岸势犬牙.差互。 犬牙：这里指狗的参差不齐的牙齿。

3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 （D）（2分）

A.其岸势/犬牙差互，不可知/其源。

B.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。

C.但/少闲人如吾两人者耳。

D.晶晶然如镜/之新开/而冷光之乍出于匣也。

4. 下列诗句不是对偶句的一项是 （B）（2分）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B .俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

C.绿树村边合，青山郭外斜。 D .山下兰牙短浸溪，松间沙路净无泥。

5.下列表述不正确的一项是 （C）（2分）

A.《茅屋为秋风所破歌》是唐代诗人杜甫之作，该诗表现了诗人博大开阔的胸怀。

B.《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C. 《小石潭记》选自《柳河东全集》，是宋代著名文学家柳宗元被贬到湖南时写的一篇山水 游记散文。

D. 《满井游记》的作者是明代公安派的代表人物袁宏道， 文章描写了作者早春游历满井时的 所见所感。

6. 根据语境，填写相应的古诗词。 （5分）

（1）在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，作者发出了

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊。

⑵ 陆游在《游山西村》一村中，既描写路途中山间水畔的优美景色，又道出世间事物消长

变化的哲理的诗句是山重水复疑无路，柳暗花明又 _一村。

（3） 《过故人庄》中，描写山村清幽恬静的自然风光的诗句是绿树村

（4） 〈〈渔家傲》一诗中描写边塞苍凉壮阔景色的诗句是千嶂里，长烟落日孤城闭，它与王维

“大漠孤烟直，长河落日圆”齐名。

（5） 《浣溪沙》中强调了诗人虽老犹少的精神状态的诗句是谁道人

西。

7. 阅读下面一段话，按要求回答问题。 （6分）

湖光山色，鸟语花香， 溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐 章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。 有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏

出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画; , 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是 声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

（1） 这段话中，有两个错别字，请找出来并加以改正。

A .错别字： —富—改正：—赋— B .错别字： —偕—改正：「谐—

（2） 这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。

改为：听到的只是声音，看到的只是颜色

（3） 根据文中画线句子运用的修辞手法，请在下面续写一个句子，使之与前文组成排比句。

青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗

&综合性活动。（6分）

大自然是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月，蓝天、黑土、大漠、绿洲，大自然 真是神奇而伟大的！某班“感受自然•走进四季”综合性学习活动正在进行，请你参与。

（1） 请根据下面诗句写景的特点，填写描写的季节。

1风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 （春）

2忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ 冬）

3树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 （ 夏）

4一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 （ 秋）

（2） 请你依照例子为此次活动再设计一个环节。

A.第一环节 绘四季美景 B •第二环节 唱四季歌曲

C.第三环节 写四季美文 D •第四环节 说四季常识

⑶一年四季中，你最喜欢哪种鲜花？说出你的理由。

最喜欢的鲜花：

理由：

略。

二、阅读理解。（43分）

（一） 阅读下面的文章，完成问题。 （6分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

9 •请概括诗人游山西村时的所见所闻。 （3分）

1村民的热情好客；②优美的景色；③淳朴的风土人情。

10.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下 引用它？为什么？ （3分）

示例：面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会

有新的出路，进入新的天地。（或：描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山环水绕、

柳暗花明的美丽景色。）

（二） 阅读下面的文章，完成问题。 （17分）

小石潭记

1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤 清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。

2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。

3潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

4坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记 之而去。

5同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11. 解释下列句中加点的词。 （2分）

（1）犬牙差互（参差不齐，互相交错）

⑵隶而从者（随从）

12.下列句中的“以”字含义是“因为”的一项是 （C）（3分）

A.全石以为底 B.卷石底以 出

C.以其境过清 D .因以为号焉

13.翻译下列句子。（4分）

（1）日光下澈，影布石上，佁然不动。

太阳直射水底，（鱼的）影子散布在潭底的石头上，静静地一动也不动。

⑵凄神寒骨，悄怆幽邃。

心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

14. 上文第①一④段依次写了发现小潭、潭中景物、小溪源流和潭中气氛。 （2分）

15.作者初见小石潭的心情是心乐之，游览到最后，作者的心情起了变化：凄神寒骨，悄怆

幽邃。（用原文回答）这种心情的变化说明了什么？ （4分）

说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，触发了作者内心的痛， 含蓄地概

述了作者寻求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。

（三）阅读下面的文章，完成问题。 （11分）

【甲】答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其

*严

奇者。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

16. 解释加点词的词义。（2分）

（1）晓雾将歇（消散（消歇；散去））

⑵月色入户.（门）

⑶庭下如积水空明（院子（庭院））

⑷但少闲人如吾两人耳 （只是（只））

17.加点词的用法、意思相同的一组是 （B）（3分）

A.之：山川之美

18.用现代汉语写出下面句子的意思。 （4分）

（1） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

（2） 水中藻荇交横，盖竹柏影也。

水中藻荇交错，原来是竹子和柏树的影子。

19•简答。（2分）

（1） 从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写，也都有堪称点睛之笔的议论（答“抒情” 也可）。

（2） 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱， 但作者的心绪并不同。《记承天寺夜 游》的苏轼是受到贬谪的 “闲”人，《答谢中书书》 中的陶弘景则堪称隐居的“仙”」 （均填 摘自文中的一个字）。

（四）阅读下面的文章，完成问题。 （9分）

龙井题名记

秦观

元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才 ①大师，以书邀余入山。比

出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆 ②，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏， 濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌 ④泉据石而饮之。自普宁凡经

佛寺十五，皆寂不闻人声， 道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣, 殆非人间之境。 行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

【注释】①辨才：法号元静，和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②所遣篮舆：供雇佣的 竹轿。③霁：雨过天晴。④酌：舀取。

20.解释下列句中加点的词语。 （2分）

（1）比出郭及，等到 （2）是夕这

21•用现代汉语写出下面句子的意思。 （2分）

林间月明，可数毫发。

树林间月光明亮，（甚至连）头发都能数清。

22•读第②段，根据作者的行踪在横线上填空。 （3分）

从雷峰塔出发一一在惠因涧洗脚――在龙井 终点是朝音堂

23.选文与《小石潭记》在描写景物方面有很多共同特点。请结合画线语句，任选一个角度 简要说明。（2分）

示例：都抓住景物的特点来写景。如《小石潭记》抓住潭水清澈来写，本文抓住月夜寂静来 写。（或：都运用衬托或侧面描写的手法。如《小石潭记》通过写日光、鱼影来烘托水清， 本文通过水声来烘托月夜寂静；都运用动静结合的写法。如《小石潭记》中“影布石上”是 静，“往来翕忽”是动；本文中“草木深郁”是静， “流水激激”是动。）

三、作文。（50分）

24. 每位中学生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、 教育自己的老师、 学习成长的集体

（学校、班级、小组）。

要求：

（1） 请你从中选取一个方面，把题目“我爱我的 '补充完整。

（2） 写一篇记叙文，字数在 600字以上。

八年级语文上册第六单元综合检测语文版