《变幻无穷的形象》

吴海燕

一、欣赏激趣，引入课题

老师非常喜欢看动画片，同学们喜欢看吗？

今天老师给同学们带来了一段〈孙悟空大战二郎神〉，我们一起来欣赏。

希望同学们在欣赏的同时，体会一下这段动画到底有什么地方最精彩？一会儿我可要提问幺。（播放课件，欣赏动画）。

同学们，看完了精彩的动画，你被片中的什么地方所吸引？他们有什么本领呢？（指生回答）

同学们都看出来了孙悟空能够利用变化来牵制二郎神，给我们带来了很多乐趣。

那么，同学们，你能像孙悟空一样，变幻你的形象吗？

但是我们的双手可以将我们身边的东西变幻成无穷的形象。

今天我们就一起来学习第14课《变幻无穷的形象》

二、引导分析，启发想象

同学们请看：（出示碗的图形）这是什么物品？

对了，这是我们天天吃饭用的碗。对于我们来说再熟悉不过了。

仔细观察：

（1）这只碗的外形有什么特点？它像什么？

（2）如果将碗换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答）

这只碗也有自己的想法，我们来看看它能变成什么形象？（教师示范，现场演示、讲解添画的简单步骤）

当然还能把他的形状变得更夸张一些，更奇特一些。

比如：(出示图片)

一个生活中常见的物品，换一角度观察想象，添加组合就能变幻出一种新的形象，具有一种奇特的美。这种方法在我们美术课里叫做借形想象。

同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要大家认真观察，积极动脑，都可以变化出生动有趣的艺术作品。

三、欣赏范品，拓展思路

我们来看：（出示图片）

你能观察出，这幅作品是通过什么物体添加变幻的吗？同学们的眼力真不错！想象力也非常丰富！

再来看：（出示图片）

那这一幅呢？你能看出来吗？（出示图片）

每个人的想象空间是不一样的，同样的物品，不同的人就会想象成不同的形象，比如：圆形物体经过添加可以变成太阳、西瓜、苹果、灯笼以及各种小动物等等。所以，一会儿同学们在创作的时候，一定要发挥你的想象力，看谁设计的作品最有创意！

当然，颜色的搭配也很重要，同样一种形象，颜色搭配的不同也会产生不同的视觉效果，比如：

你能看出他们相同的地方和不同的地方吗？

外形一样，但脸部勾画的线条和颜色发生了变化，就给了我们不同的人物形象。

还有一种变幻的手法也非常有意思，同学们请看：（谁能说一说）

四、引导学生观察物品的基本形状，并进行合理想象

欣赏了这么多的作品，我们也应该开动一下我们自己的小脑袋啦！

你能把身边我们熟悉的物品变幻成各种形象吗？

我们来看：（我们灵巧的手能摆出各种各样的姿势，所以也给我们更大的创作空间，创作出的作品更是变幻无穷。）

五、想象创做，巡回辅导

同学们的想象力太棒了，老师真佩服你们！除了刚才老师提示的几个物品，在同学们的脑海里肯定还有好多的奇妙的想法，能把其他的物品变幻成各种形象。那现在老师就给同学们一个机会，把你想象的用你的画笔表现出来，要没有信心啊？

好！那我们就比一比，看看谁变幻的形象最奇特！

但老师有个要求：创作时间是15分钟，好！开始！

老师对你们充满了信心，相信你们会做的很棒。

学生创作，教师辅导。

六、欣赏评析，交流感受

将自己创作的作品展示给大家看。

通过大家的奇思妙想，同学们创作出了一幅幅造型奇特的有趣作品。请同学们仔细欣赏。

自评 互评 点评

七、课后小结，拓展延伸

同学们，通过今天的学习，我们知道了利用绘画的方法，可以把我们身边的物品变幻出各种不同的形象，那么，我们还有没有其他的方法变幻出更加有趣的立体形象呢？

我们来看：

生活中有许多许多艺术作品，都是身边经常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，只要同学们用善于观察的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发现、更大的收获。

课下同学们可以试着做一做，用我们的双手变幻无穷的形象，来美化我们的生活，相信你们一定会做得更好！这节课我们就上到这里，下课！

请同学们收拾好自己的学习用品，离开教室的时候注意安全！

变幻无穷的形象教案