2020年海口市秀英区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（）。

A、多重趋避冲突

B、趋避冲突

C、双趋冲突

D、双避冲突

【答案】D

【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，

只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有

的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。故选D。

2、影响学习者成功或失败的可控因素包括（）。

A、努力程度

B、任务难度

C、运气好坏

D、身心状态

【答案】A

【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分，只有努力程度是可控因素，其他因素都属于不可控制因

素。故选A。

3、下列心理现象中，属于学习的是（）。

A、儿童进入青春期后出现变声

B、运动员吃兴奋剂提高了成绩

C、近朱者赤，近墨者黑

D、吃了酸的食物流唾液

【答案】C

【解析】广义的学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改

变，既包括人类的学习，也包括动物的学习。故选C。

4、流体智力理论是由（）提出的。

A、卡特尔

B、瑟斯顿

C、加德纳

D、吉尔福特

【答案】A

【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，提出了流体智力和晶体智力理论。故选A。

5、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。

A、自我效能感理论

B、成就动机理论

C、强化理论

D、动机归因论

【答案】C

【解析】根据强化理论，强化起着增强学习动机的作用，如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌

2020年海口市秀英区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题