第4课

日本明治维新

教材分析：

《历史课程标准》要求: 知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。

本课是部编版九年级历史下册第一单元《殖民地人民的抗争和资本主义制度的扩展》中的第四课，是19世纪下半叶资本主义制度扩展中的重要组成部分。本课主要讲述了倒幕运动和明治维新，通过讲解和探究使学生明白日本进行改革的必然性，以及日本因为封建残余的影响而走上对外侵略扩张的军国主义道路。

教学目标

1.知道明治维新的背景及主要措施,理解并分析明治维新的性质及其在日本历史发展中的深远影响。

2.通过对日本明治维新与俄国1861年改革的对比学习,培养学生的分析、比较能力。

3.通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革开放。

教学重难点

【教学重点】

明治维新的主要措施和作用。

【教学难点】

1.明治维新的背景。

2.明治维新成功的原因。

教学过程：

【导入新课】

展示:《西乡隆盛肖像图》

教师：毛泽东曾经创作过一首诗，这首诗的名称叫《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》这首诗的内容是“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。全诗毛泽东仅改动一字。那么，西乡隆盛是谁呢？让我们一起通过大屏幕来了解一下。

教师：他作为一名武士，参加了倒幕运动与明治维新。这两件事具体是怎样的呢？他们对日本历史的发展又产生了怎样的影响？让我们走进本节课的学习，一起探索答案吧！

（设计意图）由毛泽东诗词导入，加上一个字改动的介绍，引起学生的学习兴趣，从而更好的完成本课教学任务。教师也可使用“日本明治维新”情境视频导入，让学生了解日本明治维新的概况后再讲解新课。

讲授新课

1、德川幕府与锁国时代

1.幕府时代的日本

展示图片《明治维新前日本封建等级制度图示》

教师：大家通过图示和课本内容，看一下，当时日本的政治权利掌握在谁手中？各阶级之间是否有矛盾？

学生讨论。

教师总结：1.国内阶级矛盾尖锐；2.天皇没有实权，政权掌握在幕府将军手中，德川幕府掌握政权。

过渡：幕府将军对内实行严格的统治，国内矛盾尖锐，它的对外政策如何呢？下面我们来看一则材料。

2.幕府统治的对外政策

出示材料：

“除特许船外,严禁其他船只驶往外国;除特许船外,不得派遣日本人至国外;禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。”

——来自日本幕府禁令

教师：这则材料表明当时日本幕府统治的特点是什么？

学生讨论。

教师总结：幕府实施闭关锁国政策,日本处于封建落后状态之中。

3.幕府统治的危机

展示图片《黑船来航》

教师：1853—1854年，美国佩里舰队入侵日本，强迫美国签订不平等条约，开放港口；西方列强接踵而至，幕府统治动摇。但佩里的雕像却曾经遍布日本，同学们知道这是为什么吗？

学生讨论。

教师总结：日本各界认为佩里舰队打开了日本的国门，开启了日本近代化的大门。但是西方列强的入侵导致日本出现了严重的民族危机。随着日本民族资本主义的发展，幕府统治危机不断加剧。

展示图片

教师：进入19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，社会动荡不安，尤其是中下级武士，迫切希望改变现状。他们成为倒幕和维新的中坚力量。

4.倒幕运动

展示图片《大政奉还图》

展示材料

1837年，下级武士大盐平八郎，在大阪发动武装起义，反对幕府的暴政，这次起义成为打倒幕府统治的一个信号。从60年代中开始，日本人民掀起了斗争的高潮。下级武士成为倒幕的主要力量。面临西方侵略危机，1863年，幕府被迫宣布“攘夷”。1865年，攘夷派领袖高杉晋决定不再提“攘夷”，转向武装倒幕。人民起义风起云涌，沉重打击幕府，幕府权威一落千丈。1867年孝明天皇死，明治天皇即位，倒幕势力积极结盟举兵，后天皇下达讨幕密诏。9日，幕府将军德川庆喜奏请“奉还大政”，同时却在大阪集结精兵，企图反叛。1868年1月3日，天皇发布《王政复古大号令》，废除幕府，令德川庆喜“辞官纳地”。1868年初，德川庆喜潜出京都，在大阪集结兵力，待机反扑，内战爆发。1月27日，天皇军在京都附近与幕府军展开了决战。这场战役，幕府军队全线溃败，倒幕军取得了决定性胜利。倒幕军乘胜追击，德川庆喜被迫投降，败走江户。天皇军大举东征，迫使德川庆喜于5月3日交出江户城，至11月初战争基本结束。次年6月，天皇军攻下幕府残余势力最后据点五廓，戊辰战争结束。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁往东京。

教师：同学们倒幕运动的结果怎样呢？

学生回答：1868年，倒幕派发动“王政复古”政变，推翻了幕府统治，拥立明治天皇亲政，为明治维新扫清了障碍；1869年，明治天皇迁都东京。

(设计意图)19世纪中期，日本遭受外来侵略，加上幕府统治下阶级矛盾尖锐，倒幕派应运而生，成为推翻幕府统治的重要力量。本部分设计借助日本国内阶级结构图、黑船来航、大政奉还图等知识点，通过史料的深入发掘，引导学生探究历史现象背后的原因，思考单个历史事件和历史发展趋势之间的联系，在培养学生判断、分析、推理能力的同时，帮助学生理解倒幕运动是众多因素合力作用的结果。

过渡：德川幕府的统治被推翻了，明治政府掌握了政权，面对日本可能沦为半殖民地的危机，他们是怎样力挽狂澜的呢？

二、明治维新

1.明治维新的原因

教师：前面我们已经讲过明治维新的原因了，有没有同学可以以内忧和外患将原因总结出来呀？

学生回答略。

教师总结：内忧：封建专制阻碍了日本资本主义的发展（根本原因）；外患：日本面临沦为殖民地的危机。

2.明治维新的过程

展示图片《明治天皇肖像图》

教师：同学们自主学习课文，完成以下几个小问题。

明治维新的时间（1868年）；领导者（明治天皇）；目的（以西方为榜样，全面改造日本）；内容（政治、经济、军事、社会生活）。

教师：同学们，日本明治维新是全面向西方学习，我们通过前面的学习，知道西方有许多国家建立了资本主义制度，并且通过工业革命，自身的资本主义经济得到飞速发展。那么，日本向西方学习体现出一种什么性质呢？

学生：资产阶级性质。

教师：因为这场改革是明治政府主导的，所以它是一场自上而下的资产阶级性质的改革。接下来，让我们一起学习明治维新的具体内容吧。

3. 明治维新的内容

展示图片《日本行政区划图》

教师：同学们，日本明治维新在政治上的措施是什么？产生了怎样的影响呢？

教师总结：

措施：废藩置县，加强中央集权。影响：加强中央集权，提供统一、稳定的政治环境。

过渡：明治维新在经济上的措施是什么呢？

展示图片：《明治政府召开劝业博览会》

教师总结：

措施：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。同学们是什么殖产兴业呢？

出示材料

明治政府实行殖产兴业政策的具体内容，就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长。

——百度百科

教师：日本以国营经济为主导，全方位促进日本资本主义经济的发展，所以，明治维新在经济上的措施最能体现其资产阶级改革的性质。

展示图片《日本军队》

学生小组讨论

教师：军事上，日本实行征兵制，建立新式军队。日本明治维新期间，政府在提倡文明开化的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”，这对日本历史的发展有何影响？

学生以小组讨论，派代表发言。

教师总结：一方面，增强了日本民族凝聚力，促进日本经济的发展和社会的进步；另一方面，“忠君” 即绝对效忠天皇,绝对服从天皇，要求军人把天皇当做超人的“神”来崇拜，这就使改革保留了大量的封建残余。随着向帝国主义过渡，日本逐渐发展成为军事封建性的帝国主义国家，打着“忠君” “爱国”的招牌，不断对外侵略扩张，给亚洲许多国家和人民带来了深重灾难，也给日本人民留下了战争创伤。

教师：你们觉得明治维新中，哪一条的影响最为长久？（学生回答）是教育。为什么这样说呢？让我们一起来看一下。

展示图片组《明治维新时期日本的西式宴会、小学及教育普及率》

教师：社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。明治维新时期教育得到大力发展，为培养建设资本主义国家所需人才作出了重大贡献。

展示图片

教师：明治维新使得日本社会面貌发生了翻天覆地的变化，下面我们用表格一起来回顾一下明治维新的内容吧。

展示表格

4.日本君主立宪制的建立

教师：随着改革的进一步深入，1889年，明治天皇颁布了《大日本帝国宪法》，亦称《明治宪法》。《明治宪法》作为明治维新的重要成果，规定了人民的某些基本权利，并确立了君主立宪制 。

过渡：明治政府还致力于废除不平等条约，经过多年外交努力，到1911年，完全废除了治外法权，取消了外国人居留权，恢复了关税自主权等，为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件，使日本成为当时亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。 明治维新给日本带来了怎样的影响呢？

5.明治维新的影响

展示表格

设问：材料表明了什么问题？

学生分小组讨论，代表发言。

教师：它改变了日本封建落后的面貌，扭转了日本民族的历史命运，使日本走上了资本主义的发展道路。是日本历史的重大转折。

过渡：

日本强大起来后，摆脱了沦为半殖民地的命运，接下来的道路它是如何选择的呢?

【想一想】

展示图片《日本对外侵略组图》

教师：通过图片，我们可以看到，日本先后发动了甲午中日战争、日本侵华战争等。说明日本改革后走上了什么道路呀？

学生讨论。

教师总结：改革保留了旧制度残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来以后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

【想一想】

19世纪的中国面临着和日本一样的命运——沦为半殖民地的危机。19世纪末，我国也进行了一场具有资产阶级性质的改革，它是什么事件？结果怎样？

学生回答：戊戌变法，结果以失败而告终。

【合作探究一】日本明治维新成功的原因。

教师总结：日本幕府统治较为薄弱，倒幕派掌握实权，武装倒幕为明治维新扫除了障碍；当时日本所处的国际环境较为宽松，西方列强将侵略矛头对准中国；明治政府制定了一系列的改革措施，且行之有效。

(设计意图)表格归纳法能系统提升学生逻辑思维。本处让学生以表格形式分析明治维新成功的原因，使课堂教学更有信度。

那么，日本明治维新的成功给我们带来哪些启示呢？

学生按小组讨论，派代表发言。

教师总结：大力发展教育，培养人才；引进先进科技，大胆创新；改革是社会发展的动力；改革要符合国情，从实际出发，实事求是；坚持对外开放，改革是强国之路。

【合作探究二】探究俄国1861年改革和日本明治维新的异同。

（设计意图）表格归纳法能系统提升学生逻辑思维。本处让学生以表格形式对比分析总结1861年改革和明治维新的异同点，使知识条理更加清晰，对比更加鲜明，从而给学生带来更加直观的印象。

（设计意图）明治维新这一目通过讲述其原因、内容、日本君主立宪制的建立及明治维新的影响，使学生构建一个立体的知识体系图，从而锻炼学生多层次，多角度分析问题的能力，同时利用图片和文字资料，锻炼学生分析问题，解决问题的能力。

【课堂小结】

日本的发展之路，从小国到大国，从遭受侵略到变成侵略者，的确有太多的事情需要总结。

但无论怎样去总结,有一点是确定无疑的,即在今天的世界,任何一个国家的崛起,可以称道的意义只是在于：对内，给它自己的人民带来幸福；对外，给世界带去和平和安全的福祉。

《日本明治维新》示范教学设计部编人教版九年级历史下册（统编）