2019—2020学年度第一学期

南亚学校小学部语文教研组工作计划

李小青

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：　

一、指导思想　

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以练习为固体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

二、工作目标

  1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争当优秀教师，向优秀教师学习并看齐。

3、充分利用多媒体教学平台，创特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，引导学生写读书笔记。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、工作要求及措施

　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，

让课程改革更加深入，我们要善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直观识字教学 。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

　 （2）举办每月一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

  （3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

（1）各教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（5）每人一学期听课不少于8节，同时做好听课记录及听后反思   

（6）抓好学生的书写工整，提出练字要求： 

A、1~2 年级：铅笔字， 3~6 年级：白板字、钢笔字。

B、具体练字时间：每周的写字课。

C、教研组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　 5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

6、备课组精心组织“每月一次”语文活动。　

四 、作业检查要求。

  1、四五六年级检查：

1）、语文练习册（有批改）

   2）、课堂作文不少于8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

   3）、语文基础作业。

  2、二、三年级检查：

1）、语文练习册（有批改）

   2）、课堂写话不少于8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

   3）、生字抄写。（有批改）

3、一年级检查：

   1）、语文练习册（有批改）

   2）、生字抄写以及造句本。（有批改）

南亚学校小学语文教研组  

2019年9月1日

小学语文教研组工作计划