九年级上册 富强与创新

一、教学目标

1.知识目标：知道党在社会主义初级阶段的基本路线；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差别；了解改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提升自身素质。

2.水平目标：通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，是强国之路、富民之路；理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提升自身素质。

3.情感、态度与价值观目标：感受身边的变化，了解改革开放给社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”自豪感；理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提升自身素质。

二、教学重点、难点

教学重点：理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提升自身素质。

教学难点：理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

归纳总结法、自主学习法、实践探究法

四、教学手段

五、教学过程

【考标要求】

【知识链接】

（富强）

1.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?

①中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。

②改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。

③改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不但深刻改变了中国，也深刻影响着世界。中国已经成为影响世界的重要力量。

2..我国取得巨大成就的原因有哪些？

①中国共产党的领导；②全国人民的共同努力；③社会主义制度具有无比的优越性；④坚持改革开放；⑤以经济建设为中心，大力发展生产力。

3.进入新时代，我国为什么要全面深化改革?（为什么改革只有实行时，没有完成时。）

①我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

②进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（我国社会主要矛盾）

③我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

④我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。

4.为什么要坚持共享发展成果?

①衡量一个社会的文明水准,不但要看经济发展,面且要看发展成果是否惠及全体人民,人民的合法权益是否得到切实保障。

②人民对美好生活的向往,就是党的奋斗目标。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

（创新）

5.创新精神有哪些表现？

①表现为敢为人先敢于冒险的勇气和自信。

②表现为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。

③表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。

④表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。

6. 我国为什么要加快建设创新型国家？（我国为什么要实施创新驱动战略？）

必要性：我国科技发展的现状①成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。

②不足：从整体上看,仍然面临科技创新水平不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

重要性：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

②当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。

③创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略,是适合和引领我国经济发展新常态的现实需要。

④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强

⑤国家用改革之手激活创新引擎。中国正走在通往国富民强的创新路上。

⑥科技创新水平已经成为综合国力竞争的决定性因素。

7. 怎样建设创新型国家？

国家：①实施科教兴国,人才强国战略和创新驱动发展战略;②增加科技投入;③鼓励科技创新,重奖优秀科技人才;④把教育摆在优先发展的战略地位;⑤营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。

企业：①增大研究开发经费投入；②吸引优秀的技术人才；③鼓励员工参与企业创新活动；④通过奖金、股权等方式激励科技人员；⑤与大学、科研机构实行科技合作。

中学生：①树立远大的理想；②努力学习科学文化知识，全面提升自身素质；③培养兴趣和好奇心，提升观察力和创造性思维水平；④敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神；⑤积极参加小制作、小发明等活动。

【巩固落实】

学生十分钟巩固落实重点知识

【中考回眸】

（2018年常德）2018年5月28目开幕的两院院士大会，将人们的目光再次聚焦“中国创新”：“天眼”探空、神丹飞天、墨子“传信”、高铁奔驰、北斗组网、超算“发威”……

近5年,我国科技发展取得举世瞩目的成就，科技整体水平持续提升，一些重要领域方向跻身世界先实行列，某些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统水平提升的重要时期。

一切科技创新活动都是人做出来的。培有科技人才,是培育中国创断的“力量源泉”。

从钱学森、邓稼先、罗健夫、蒋筑英，到黄大年、钟杨中华民族走向伟大复兴的时空中，闪媒着一代科学家奋力前行的夺目光芒。

当前，中国经济总量已居世界第二，但“大而不强、大而不优”的问题仍然存有。如果我们不识变、不应变、不求变,就可能陷入战略被动,错失发展机遇。中国必须把核心技术牢牢掌握在自己手中，坚定不移走中国特色自主创新道路，以“科技梦”助推“中国梦”,推动我国日新月异向前发展!
习近平总书记在今年院士大会上说：“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，人来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。”

阅读材料后结合所学,回答问题。
（1）近此年，我国科技发展为什么会取得举世属目的成就? (3分)

（2）在以“科技梦”助推“中国梦”的过程中，作为地方政府的常德，应该如何发力？（4分）

（3）请你结合某一具体科技成果的应用，从“科技影响人们生活”的角度，指出该成果应用时的亮点注意事项。（2分）

【展望未来】

在将来的学习和生活中，你打算如何培养创新精神，提升创新水平？

六、教学总结

本课时的内容包括两个识记，两个理解，一个使用，是中考备考的重点内容。学生需重点掌握为什么要培养创新精神，怎样培养创新精神。怎样培养创新精神需从国家、企业、青少年三个角度详细分析。

七、板书

富强：表现、原因、怎么做

创新：是什么、为什么、怎么做

八、作业布置

人教2011版道德与法治九年级上册《富强与创新 第二课 创新驱动发展 创新永无止境》 - 4