推进基础教育均衡化发展的实证分析——以厦门市思明区为视角

作者：张楠

作者机构：厦门大学公共事务学院公共管理系,福建厦门361005

来源：通化师范学院学报

ISSN：1008-7974

年：2013

卷：034

期：010

页码：91-95

页数：5

中图分类：G521

正文语种：chi

关键词：基础教育;均衡化;供给机制;互动关系;机制

摘要：基础教育服务是公共服务的重要组成部分,是社会发展不可缺少的关键环节.基础教育服务供给机制实质上是政府、学校、家长三方主体之间的互动、博弈关系.基于厦门市思明区基础教育的实证分析,总结了其值得借鉴的做法,并发现了尚未解决的问题:公办民办学校教学设施和管理情况差距显著、优质教育资源相对短缺、学校发展失衡等.笔者建议促进校级均衡发展,完善片区化管理制度,建立信息披露和多方参与监督机制以及财政补助机制等,不断提高基础教育服务供给的效率、质量与公平程度.

推进基础教育均衡化发展的实证分析 - 以厦门市思明区为视角