《谁是最可爱的人》教案

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《谁是最可爱的人》教案
【教学目标】
1.熟读课文，理清文章思路。
2.学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。3.学习本文运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象表现文章主题的写作手法。
2.继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。【教学重点】
1.学习本文围绕中心精巧选材和恰当组材的特点。
2.概括文章三个典型事例的主要内容，体会它们传递出来的志愿军战士精神和文章主题。【教学难点】
学习本文运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象表现文章主题的写作手法。课时安排1课时【教学过程】一、导入二、课堂预习反馈
1.字词整理（课后读读写写词语）2.背景及作者简介三、整体感知

阅读课文思考：
1.谁是我们最可爱的人呢？
2.作者从哪几个方面来赞誉我们最可爱的人？3.课文用哪三个事例来展示战士们是最可爱的人？四、研读探究
再次认真默读课文思考：
1.这三个事例分别表现了志愿军战士怎样的精神？
2.作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动事例。但经过反复筛选，为什么最后只用了三个事例？（课后第五题）3.三个事例的顺序可否调整一下？谈谈你的意见。五、拓展延伸
和平年代谁是我们最可爱的人？学习完本文你有怎样的感悟六、作业
完成基础训练本课的相关作业。

《谁是最可爱的人》教案

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