— 一、指导思想:
以学校与教导处得工作计划为指导,以学生为本，以质量为魂,以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师得教研实际，为教师营造良好得教研氛围，为学生提供广阔有趣得语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心,努力提高语文学科得教学质量,培养学生得人文素质.进一步加大课堂教学改革得力度,规范教学常规管理，强化语文教学工作中得研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施ﻫ (一)、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。ﻫ 1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每大周二上午第四节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:
（1)树立以学生为本得思想，建立民主平等得师生关系,营造积极、向上、与谐、宽松、有趣得教学氛围，给学生以人文得关怀，让学生在轻松愉悦得氛围中吸取知识。ﻫ （2）坚持工具性与人文性得统一，在培养学生语文运用、实践能力得同时,重视人文因素对学生思想感情得熏陶感染。ﻫ (3）积极倡导自主、合作、探究得学习方式,淡化繁琐得讲解分析,给学生足够得时间与空间，让学生在教师得引导下独立地提出问题，分析问题,解决问题，在主动实践过程中积累、感悟.
（4）突出学生主体地位,将教学过程瞧成就是老师、学生、文本间平等对话得过程。珍视学生独特得感受、体验与思维方式,培养学生良好得学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外,课堂内外,学习内外得联系，拓宽语文学习与应用得渠道,增加语文实践机会，提高学习效率.ﻫ (６)讲求训练手段得多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获,具有作业批改得现代理念，包括建立学生得错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习,大胆实践,
(二）、努力提高课堂教学质量。
１、课堂上坚持"精讲、互动、高效”得原则,继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展得意识。通过举办不同层面得课堂教学展示研讨活动,多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题.要切实转变学生学习得方式,将充分得自主学习、有效得合作学习、适度得探究学习紧密结合起来，重视兴趣得激发、独特体验得激活与朗读作用得发挥。
2、加强课题研究.本学期继续开展＂激情导入新课"得小课题研究活动。本组教师要在总课题得引领下,积极开展个人课题得研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。ﻫ 3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼与总结经验.同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内与组际之间得团队学习与合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平得提高，争创学校先进教研组。ﻫ 三、悉心指导，优化服务,规范语文教学常规管理。ﻫ 1、加强备课，注重合作,做到资源共享，切实注重教学效果,提高整体教学质量。ﻫ 2．教师要坚持参加市教研活动,外出听课得教师应及时将新得信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级得教学目标与所担负得教学任务，而且对其它年段得教学目标与要求也有较清楚得了解，以求上下渗透，知识衔接自然。ﻫ 3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯得培养研究。鼓励教师多读书，常交流,不断钻研业务,精益求精.
４、提高校本课程与结对子学校得课程教学质量。ﻫ 四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高得宗旨。
1.任课教师要根据学生得平时表现与各次测试成绩，查找出学生学习困难得原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组,发挥帮教小组长得作用，使学习困难学生在同学得帮助下提高上来.教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习得积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生得动态，经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析,力求找出科学有效得途径,帮助她们在原有基础上提高。
2．加强课堂教学研究：ﻫ 开学伊始,学校行政与教研组长即采取不定期得方法听教师得随堂课,每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况.每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己得教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
3。加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在得问题，采取相应对策，不断改进教与学得方法。坚持周末卷练习制度，注重习题得基础性,教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识得“周周清”.及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差得措施,并做好相应记录。
4。本学期将开展诗歌朗诵比赛与作文竞赛,为学生创建展示自己得舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：
1.教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容,定中心发言人.
教研组活动时间.ﻫ 2。教研组活动要在“实"字上下功夫，在“研”字上求发展,使教研活动经常化、专题化与规范化。结合本学期得教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为得转变与学生学习方式得转变。
3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”得原则，要着重从四个方面研究培养学生能力得方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题得机会,让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题与辨别就是非得能力，以体现素质教育得方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究得教学方法,重点培养学生得自主学习、合作学习、探究式学习得方法，提倡学生自己能学会得教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识得能力,以体现素质教育得基础性；在课堂教学中多给学生创新想象得机会，培养学生赋予想象,勇于创新得能力，以体现素质教育得发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑得机会,培养学生动手动脑,适应生存环境得能力,以体现素质教育得实践性。ﻫ ４、教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈,出现问题及时整改,防止异常。
5、、教研组长与校领导随堂听课,并及时评价或指正授课中存在得问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,教研组长不得少于１8节。
６、抓好各年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组得语文教学水平。ﻫ 教研活动内容安排: |
