2011年下学期东风小学六年级电子琴校本课程教学计划

东风小学 李中

一、 学情分析

（一）、班级情况分析

通过两年电子琴演奏的学习，六年级的学生相对基础比较扎实。有一小部分学生乐理知识掌握得不错，唱歌的状态正确，音色也很优美，这些学生对音乐的兴趣浓厚，但是由于一些客观因素，不能获得较好的练习条件，弹奏技能有待提高。有一部分学生因为底子薄、基础差，对音乐缺乏兴趣，所以学习情况不理想。还有一部分学生唱歌音准不好，乐理知识掌握有限，虽然对音乐课有一些兴趣，但是纪律性不强，不仅自己没学好，还影响大家学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，对他们要多给机会、多鼓励，寻找他们身上的闪光点，培养与他们的感情

（二）、教材分析

本学期教材内容包括：《调式与调式音阶》、《小步舞曲》、《快乐的节日》、《卖报歌》。根据学生学习情况，可设计为16—18课时。

二、 教学特点

重点：调式的学习与理解

难点：调式理论知识在乐曲中的运用

三、 本学期教学的指导思想及教学理念

（一）、启发学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知；

（二）、通过训练，让学生具备一定的齐奏、合奏以及自弹自唱的能力；

（三）、培养学生的音乐审美能力和艺术想象力、创造力；

（四）、在学习过程中，培养学生乐观的态度和团结友爱精神。

四、 本学期教学的主要目的及要求

（一）、在音乐实践活动中使学生的气质和素质得到提升；

（二）、在唱歌实践中，掌握各种常用的音乐知识与唱法，并运用到歌曲、乐曲的表现中去，具备简单的创作能力；

（三）、能够对自己、他人的表现进行较完整的评价。

五、 本学期提高教学质量的具体措施

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁和形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量。以生动活跃的课堂教学模式和教师自身艺术魅力吸引学生，提高学生对音乐学习的兴趣。

（一）、以小组为单位进行学习和检查，以个人为单位进行辅导；

（二）、运用学生喜欢的方式学习，教授学生喜欢的乐曲，激发学生的兴趣；

（三）、课堂形式设计多样化，富有知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动学生学习的积极性，使他们尽可能多的掌握音乐知识与演奏技能。在课堂上采取小组竞赛的方式，培养学生的团队协作能力及创新能力。

六、教学进度安排

2011年下学期东风小学六年级电子琴校本课程教学计划