《口耳目》第二课时教学设计

2.
　　【教学目标】
　　.
　　自主认识“日、月、火、木、禾、竹“6个生字，读准音，认清形
　　2.
　　学习新笔画“撇”和“捺”，会写“木”和“禾”两个生字
　　【教学重点】
　　引导学生运用多种方法认识6个生字，读准音，认清形。
　　【教学难点】
　　学习新笔画“撇”和“捺”，会写“木”和“禾”两个生字
　　一、
　　复习、激趣导入
　　小朋友们，昨天老师和大家一起去汉字王国里面走了一圈，认识了6个生字朋友，你还记得它们吗？（翻牌抢读）
　　二、
　　看图认字
　　（一）看图说字
　　.出示“日”的图片，你看到了什么？（引导学生了解“日”字的演变过程，复习象形字）
　　今天我们继续来学习第二课《口耳目》。
　　2．闯关一：看图找对应的古字宝宝
　　闯关二：看古字宝宝找对应的方块汉字
　　3.你在哪里地方还见过这些生字宝宝？（联系生活，扩词）
　　4.翻开课本，齐读生字
　　三、正音
　　.老师指学生读
　　2.小老师领读
　　3开火车读
　　4玩字卡（先是老师出图、出拼音，学生找字——同桌之间互认互读）
　　四、欣赏音乐——小白船
　　五、写字
　　.复习田字格歌曲
　　2小朋友们，不知道你们在识字的时候有没有发现，生字宝宝中有有些字长得特别像，你能找出来吗？
　　引导学生发现“木”和“禾”之间的联系，引出新笔画撇和捺，认识撇和捺
　　3指导书写“木”，边写边说要点。（撇由上而下，向左展开，起笔重，
　　然后稍轻，收笔稍快，形成尖状；撇尖朝向田字格的左下角。捺跟撇刚好是相反方向，对称展开，起点轻，由轻到重，收笔前更重，稍顿一下向右轻轻提起，也形成尖状。）
　　4.教师范写“禾”，学生说、看，教师。
　　4.学生跟着PPT的描红书空
　　5.复习写字规范
　　拿笔，身正，脚放平。胸离课桌一拳宽，左手按，右手写。动笔
　　6.学生描红，书写
　　7.评议。
　　七．反馈、小结
　　.同学们，今天我们玩得真开心啊，收获也不少哦，认识了6个象形字，会写了两个生字“木”和“禾”。其实呀，在中国的汉字里面，可不止这些象形字哦，在以后的学习中我们会认识更多。

K12学习《口耳目》第二课时教学设计