公共选修课

园艺疗法

结

业

报

告

书

学生姓名： 沈喆吉

学 号： 200801010214

专业班级： 林学083

任课老师： 杨静

前言

园艺疗法，Hortioultura Therapy，日本称为园艺疗法，韩国称为园艺治疗，简单的定义是：利用园艺来治疗。美国越来越多的卫生医疗机构，从医院到老年护理院再到精神病院等，都在青睐“园艺疗法”，用园艺活动来作为治疗病人的一种手段。研究发现“园艺疗法”能够降减缓心跳速度，改善情绪，减轻疼痛，对病人康复具有很大的帮助作用。园艺疗法是一种辅助性的治疗方法（职能治疗、代替医疗），借由实际接触和运用园艺材料，维护美化植物或盆栽和庭园，接触自然环境而纾解压力与复健心灵。目前园艺疗法运用在一般疗育和复健医学方面，例如精神病院、教养机构、老人和儿童中心、勒戒中心、医疗院所或社区。

园艺治疗园设计方案

主题：

童话花园

治疗对象及原因：

园艺治疗不仅对成年人有作用，对儿童也很有帮助。身为独生子女的孤单，学习压力带来的烦躁，或者疾病带来的困扰，都可以通过园艺疗法来应对。现代人不仅与自然相隔甚远，人与人之间也隔得很远，有时像住在孤岛上一样。忙碌的工作，生活的压力，频繁的跳槽与搬家，还有火柴盒式封闭的住房……都妨碍了人与人的交往。如果你有点内向有点害羞甚至有点交往障碍，那在这种环境中和他人建立积极的人际关系往往是一件吃力的事情。而园艺活动则能帮助人走出自己的孤岛。当人能够与自然沟通的时候，人与人也变得不再遥远。作为一种爱好，园艺可以帮助你和年龄、经历、背景完全不同的人交往，打开一扇沟通的大门。

建立一个怎么样的治疗园：

在设计花园时，将儿童的特殊感觉需要纳入考虑之中。比如，很多儿童喜欢香味奇特，长相讨巧的植物，并且喜欢亲手采摘果实，因此会特别增加有芬芳气味或甜美果实的植物。再比如很多儿童喜欢乱跑容易走失，因此他们的花园四周需要有高大的树篱，花园小径要能回到出发的地方，而植物之间的安排要特别能避免强烈的光线反差。

每种植物的数量不一定多，但品种可以多一些，以给人带来丰富的感受。开始选择的品种不要太多，经验丰富后再逐渐扩展。从容易养活的植物入手，最好选择那些在本地城市绿化或家庭园艺中经常出现的植物品种，它们往往更“皮实”，更适应本地气候，更抗病虫害在考虑颜色搭配的时候，如果希望花园是一个让人活跃的所在，可以选择有强烈颜色对比的品种；而如果希望花园让人心平气和，则需要有柔和的过渡。如果空间有限，可以在上、中、下的不同层次进行立体的绿化，并在不同层次选择不同特点的植物，例如上层选择下垂的吊兰，中间选择颜色丰富的牵牛花，下层则可以种植喜欢阴凉又可口的生菜。

目标客户群与宣传手段：

虽然治疗对象是儿童，但是儿童的监管人是父母，儿童本身没有消费能力，羊毛出在羊身上，所以目标对象是那么学业压力重，得不到适当解压的学生的父母。

对曾经的顾客进行定期回访, 比如在治疗时就询问顾客是否周到、顾客是否满意、是否有建议或者有没有其他需要的东西，增大顾客回头率。回访的形式通常以邮件和短信的形式,同时还可以给园艺园近期活动进行很好的宣传。口碑是衡量产品好坏的重要指标之一。很多消费者在无法获得具体的数据时，往往会通过口碑决定。而园艺治疗园的推出，由于没有知道实际效果。因而保证治疗园的治疗与满意度是十分重要的。团购、免费一个月、限时限人等都可以很好地提高园艺园的知名度，拓展消费群。

优惠券与会员制度的确立，在交易成功后，可以返利给顾客一些优惠券或让顾客成为会员，给顾客以后消费的一定优惠。通过提高顾客的转换成本，这是最普遍的锁定顾客的方式。

网络宣传：通过微博、博客、掌柜说等进行宣传。平面媒体宣传。专家宣传。广播宣传等多种宣传途径，让更多人知道这个新兴项目的存在。

地点的选择：

最好选择在各所学校的中心位置，交通方便，公交线路放大，环境优良的地方。

因为治疗对象都还是学生，通常是由家长负责接送上下学，为了保证学生的途中安全，距离为短由佳，且家长平时上班就比较忙，空余时间较少，为了方便接送，地理位置不能偏于市区，附近环境一定要优良，不能让人产生一种压抑感。

治疗内容：

教授孩子学习园艺知识，有时候是在花园里劳动，有时候是把采摘来的鲜花压成干花制作手工艺品，或者用新摘的香草和西红柿来做西红柿酱。在这里，园艺活动的设计适应了孩子们的年龄特点和身心需要，同时起到了锻炼、康复、教育和游戏的作用。

还可以适当引进一些动物，动物是孩子们的好伙伴，比如说可以在花园中造一个池塘，养些漂亮的金鱼，以及各种各样的鹦鹉。可以组织孩子在空余时间去玩，充分解放孩子们的天性与平时生活中的压力与抑郁。

还可以空出一片空地来让孩子们自己动手，自己规划属于自己的心灵花园，共同商定园艺规划，共同选择适宜的苗木，分工协调完成工作。在这个过程中，团队的感觉自然而然形成了。

治疗原理与预期效果：

有治疗效果的花园，不仅可以是感觉的花园、活动的花园和交往的花园，它也可以成为安慰的花园，帮助我们从失望中找到希望。

在《飘》的结尾，当郝思嘉面对白瑞德的离去时，内心想起的声音是“塔拉，塔拉”，那是她的庄园，她的土地。郝思嘉渴望回到自己的土地上治疗内心的创伤。其实，很多人内心都有自己的伤口，或深，或浅，或轻，或重，但都需要复原，需要安慰，需要一个属于自己的塔拉。

同那些面向问题的心理疗法不同，园艺疗法并不试图去分析什么，解决什么。在园艺中，过去的一切伤痛只是记忆，但眼前的花草却是真切的、活生生的存在。它们吸引着你的欣赏，期待着你的照看，也毫无保留地把花朵和果实呈现给你。这是一种强大的生命力量，它不仅使植物生长，也会灌注到人的内心中。

由于园艺使人着眼于未来，它甚至可以给孩子们以希望与心灵的释放。一个花园也许不能改变生命的轨迹，但却改变了在同一轨迹上的生命的质量。

诗人说：“即使世界明天就结束，我也要种我的小苹果树。”不管过去怎样，未来怎样，园艺永远可以使人计划明天，期待明天。明天要播的种子，正在含苞待放的花儿，已经开始成熟的果实……而一年四季的流转，也给人面对人生不同阶段的从容心境。在这个意义上，园艺疗法带有终极关怀的意味。

园艺治疗园设计方案