安徽省亳州涡阳曹市中学中考写作练习（无答案）

第一类 写人叙事

1.“温馨的初三、幸福的初三”——这是一个女生对初三生活的描述与感慨。透过疲惫、紧张、忙碌，收藏一缕缕感动：体会亲人的呵护，聆听老师的教诲，收获纯真的友情，储备丰富的知识，迎接人生的挑战。当初三渐行渐远，别忘记用心捡拾学习生活中的美好。

请以“经历初三，也很幸福”为题目，写一篇不少于600字的作文。

【审题指导】时间锁定初三。题目中的“初三”，要求 选材的时间段是相对特殊的，特定时间内的人和事，特定时期的感受，在叙述表达中不能忽略。幸福就在身边。幸福是什么呢？只要带着孩子般的微笑，怀着一颗感恩的心，放眼世界，幸福就没有一成不变的定义。不妨通过对比，化平淡为温馨，于静谧处听心跳，出淤泥而见莲花。

2.请以“从来没有这样 ”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（备选词：幸福、勇敢、自信、忧伤）

【审题指导】这道限制性命题作文的中心词是文题中给出的四个备选词语，即“幸福”“勇敢”“自信”“忧伤”。“幸福”“忧伤”侧重于情感表达，往往是由身边的人或事所引发的感受；而“勇敢”“自信”侧重于对自我的认知。在写作时，应明确叙事的主体是“我”，即围绕自己的生活和情感进行选材构思，通过描述自己生活中的小事来表达真切的情感。题目中“从来没有”起到了强调的作用，表明这件事情带给“我”的极其深刻的感触，要在文章中恰当地突出这种感受。

3.请以“在 中成长”为题，写一篇作文。（备选词：逆境、呵护、奋斗、磨炼）

【审题指导】由作文题目可知，文章的写作对象是“我”。文题中给出的四个备选词语是这道限制性命题作文的中心词。“逆境”和“磨炼”代表生活中的跌跌撞撞和不利的环境，因为有这些困难和挫折，才能一次次得到锻炼，不断成长。“呵护”对于初中生而言，也许是家人的照顾和关爱，也许是朋友的支持和鼓励，也许是老师的肯定和赞扬，这些“润物细无声”的呵护陪伴自己成长。“奋斗”是为了实现目标而付诸行动，有了努力，才能一直不断前进，不断成长。题目的关键词是“成长”，文章的立意为具体的事情带给“我”怎样的成长，所写内容必须是自己成长过程中能够体现中心词的人与事、情与感。在叙事中可以适当加入议论性的文字，突出主题。

4.请以“忘不了你的微笑”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】这道命题作文的题目由两个词语组成：忘不了、你的微笑。“你的微笑”规定了写作范围，即我们身边的人，可以是家人、朋友、老师和同学、邻居或者陌生人；“微笑”是文题的关键词，具有明确的指向性，规定了写作内容，即与“微笑”有关的事情；“忘不了”是结果。在写作时，要点明“微笑”的具体情境，为什么“我”忘不了“你的微笑”，是“微笑”让“我”明白了什么道理，还是“微笑”深深触动了“我”，让“我”感受到某种情感：温暖、幸福、鼓励、原谅、肯定……在写作时，可以采用倒叙或插叙等记叙顺序，巧妙搭建文章结构；也可以借助细节描写、心理描写、烘托等写作技巧。

5.请以“我想对你说谢谢”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】首先抓住关键词“我”“对你”“谢谢”。可以明确这是一篇需要从第一人称角度构思的作文。其次,这个“你”可以是身边具体的某个人，比如老师、父母、同学;可以是广泛的一个社会群体，比如环卫工人、建筑工人、服务员等;也可以是某种情感、精神品质,比如失败、快乐、感动等;也可以是人类以外的对象，比如地球、花草树木、家里的宠物等等。最后明确要说的话是“谢谢”，那么就要抓住情感特征是积极向上的,这声“谢谢”可以是经历了不好的事情之后的感激,也可以是平凡生活中发现的感动,也可以是日久生情的感慨,考生可以自由展开联想,选取自己擅长的题材,进行构思和写作。
这类题目的文章写起来可能多数考生就局限在具体的人上，因此文章难免会写得千篇一律。这道题目的命题意图在于引导考生用自己的亲身经历去发现生活中的美，并为之感动,所以只要是能让你感悟到“美好”的人或物均可以作为写作对象。

第二类 教育引导

1.请以“我与 握手”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（备选词：文明、诚信、友善、尊严）

【审题指导】明确文章的叙事主体是“我”。“握手”是该文题的关键词，强调我们所写的事情必须是有积极意义的，是能让自己产生一定感悟的。文题中给出的四个备选词语“文明”“诚信”“友善”“尊严”侧重个人品质和修养。在写作时，以自己生活中的所见所闻为主，但不能只停留在表层的叙事，而要体现其带来的感悟或反映的社会问题等。这就要求考生所写的作文要有一定的升华，强调自己的收获和内心感悟。

2.请以“本可以更好”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】分析题目可知，文章以第一人称“我”作为叙事主体。“本可以更好”可以理解为由于自己的主观因素，导致在某件事情上没有达到理想的效果，强调对自己以前或者当下情况的反思和总结。此题选材范围宽泛，可以是学习生活中的任何一件让你有所感悟的事情，比如学习中不够努力和认真，生活中不够勇敢自信，与家人、朋友、同学等相处中忽视细节……通过描述自己生活中的故事，写出自己的思考、感受和启示。

3.请以“属于自己的精彩”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】对题目进行分析可知，文章的立意角度侧重自我认知，意在告诉我们每个人都有自己的优点和与众不同的地方，引导学生要充满自信，在成长的过程中对自己有清晰准确的认识，不盲目跟风，不轻易地否定自己，找到属于自己的精彩。这就要求考生要从“我”的角度，从生活中的小事出发，去发现和挖掘自己身上的闪光点。可能你唱歌五音不全，但是能写一手漂亮的字；可能你成绩没有名列前茅，但是你擅长各种运动项目；可能你不善言辞，但你把对家人和朋友的关爱都藏在行动中……写出“属于自己的精彩”是什么，你又是如何发现这份“精彩”的，而这份“属于自己的精彩”给你的生活又带来了怎样的改变和感悟。在写作时，可以运用叙事和议论结合的手法，注意语言要自然流畅，契合主题。

4.请以“点点滴滴都是成长”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】注意抓住文题中的关键词“点点滴滴”和“成长”。“点点滴滴”侧重强调小，限制了所选取的素材必须是生活中的小事，“成长”在字典中的解释是“向成熟的阶段发展”，此处侧重人心灵、思想上的启发和感悟。结合这两点来看，所写文章从立意上须是“以小见大”，通过生活中的小事抒发成长的思考和感悟。

第三类 梦想期望

1.亲爱的同学，现在你正坐在考场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在前行的路上，我们会走得更欢畅，更坚实。

请以“一份满意的答卷”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】文题的关键词是“答卷”，由题目中的提示语可以看出这份“答卷”不仅仅是用来检验学习成果的试卷，更是学习生活中任何一件能为自己带来收获和成长的事情，解决了一道难题、克服了一次困难、完成了一次挑战、对父母多了一份理解、在与朋友的相处中学会了换位思考、在他人有难时给予了帮助……通过人生中的一次次考验，自己也在不断成长。题目中的“满意”表现的是自己的主观情感，在行文时，要体现出这种情感。

2.请以 “我的十八岁”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】这道命题作文题目中，“十八岁”是一个确切的年龄。但对于处在十五六岁的初中生而言，“十八岁”有着一种象征意义，象征着未来、目标、理想和梦想。文题侧重于自我认知，强调自己对未来的一种美好期望和规划，包括学习成绩、生活习惯、个人品质等多方面内容。要注意对于未来的期望应该是基于现实的，而不是天马行空、不切实际的幻想。这就要求学生对自己有比较全面客观的认识，结合自己的成长历程，选择自己最熟悉、感触最深的角度行文。

3.请以 “人生因 而精彩”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（备选词：梦想、期待、追求、奋斗）

【审题指导】这道作文题目的中心词是所给的四个备选词语，即“梦想”“期待”“追求”“奋斗”。这四个词语都具有积极意义，能够带给人一种前进和向上的力量。“梦想”“期待”“追求”是如何激励我们不断努力、不断前进的；“奋斗”又带给我们怎样的成长与收获。写记叙文时，要明确文章的叙事人称是“我”或“我们”，通过写自己的生活小事，表现主题；行文时可以适当地加入议论性表述，突出文章主旨。写议论文时，根据自己处理素材的能力选取贴近主题的事例，也可以引经据典进行道理论证；注意议论结构应清晰流畅，表述方式要丰富多样，避免同一句话重复出现，即“车轱辘话”现象。

第四类 读书学习

1.请以“初中生活是首歌”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】文题将“初中生活”比作一首“歌”。正如歌曲有不同的旋律和情感表达一样，三年初中生活是丰富多彩的，有欢乐，有忧伤，有不舍，有慷慨激昂，也有迷茫……亲情、友情、师生情都可以写进这首“歌”里。写作时，可围绕自己的初中生活，选取自己感触最深的事例和角度进行立意和构思，抒发自己的真情实感。

2.请以“阅读伴我前行”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【审题指导】文题的关键词是“阅读”和“前行”。“阅读”限制了写作对象，因此不可以写音乐、运动等其他事物；“前行”在此强调一种力量、收获和充实感，表明“阅读”对自己的启示和积极影响。在写作时，“阅读”的具体内容可以是书中的人物或者故事，也可以是“我”与“阅读”之间的故事。文章要有一定的升华，突出“阅读”对“我”产生的潜移默化或直接的影响。

3.宋濂为读书，亲手抄写；鲁迅酷爱读书，每次阅读前都要先把手洗干净；朱自清为买书，当掉自己的皮大衣；三毛十一岁开始读《红楼梦》，将书藏在裙子下……你跟书又有怎样的故事呢？

请以 “我与书的故事”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

安徽省亳州涡阳曹市中学中考写作练习（无答案）