六一班家长会发言材料

各位家长：

刚才我们进行了颁奖仪式、优秀学生及优秀家长分享了他们的优秀经验。接下来我作为班主任，将从以下方面讲一讲我对咱们班的班级工作及语文教学工作的想法：

一、班级情况介绍

我们班现有学生名，男生 名，女生 名，是一个男生多女生少的班级。这样的班级有一个最大的缺点就是学生特别活泼好动，不好组织不好管理，但也有一个最大的优点就是班级气氛活跃，上课积极踊跃。虽然学生比较活泼好动，但是我们班无论从学习还是其他方面还是非常优秀的，各位任课老师对我们班的评价还是很不错的。

从我接班以来，我发现了很多同学的闪光点：

如我们班的领头羊：这些同学无论是学习还是学校、班级要求的其他事情，都完成的非常的好，是所有学生应该学习的榜样；

我们班最爱读书的学生：这些同学平时一有时间，我总能看见他们阅读的身影，所以这些同学也是我们班阅读能力理解能力非常好的学生；

我们班书写工整、态度端正、学习踏实、认真努力的学生：；这些同学平时扎扎实实，一步一个脚印，学习非常刻苦，无论成绩处于哪个位次，我觉得保持这样的习惯，日积月累起来，一定会有所回报；

我们班上进心强、富有竞争意识的学生：这些同学善于发现、乐于比拼，是班级中最有冲劲的力量所在；

我们班热心班集体、责任心强的学生：这些同学班级中无论有什么事情，总是第一个出来帮忙，非常热心，是老师的好帮手，同学的好伙伴；

还有我们班虽然不善表达，但乖巧听话的总是体贴老师，时常有暖心小举动的同学；遵守学校制度班级纪律的同学；

最后我还想特别表扬一下我们班上课发言特别积极的学生，上课的效果直接影响着学习成绩的提高，学生的积极配合能使一节课达到事半功倍的效果，所以对这些学生我特别提出表扬；

总而言之，我们班同学的闪光点凝聚成了我们这一个团结友爱，互帮互助的非常向上的班集体，虽然我接触时间不长，但我对我们班今后的发展充满了信心。

但有优点，也一定会存在相应的问题。接下来我结合班级和语文成绩谈谈我们班存在的问题。

二、班级存在的问题

虽然我们班从成绩看差距不是很明显，但习惯养成明显两极分化。之前我为什么要单独表扬上课回答问题积极的学生呢?因为我们班学生有一个特别大的问题，上课习惯的问题，有一大半学生听课习惯有很大的问题。有做小动作的，有思想抛锚的，有一上课就两眼发直放空自己的，有上课打瞌睡的，有漫无目的无所事事的，而且我很少见到有学生能跟着老师心里想着嘴里说着手里标注着写着。这个问题我觉得是我们最不能忽视的问题，每天来学校主要就是上课，一节课40分钟，每天上这么多课，有的学生上课特别认真，听课效果特别好，有的一节课下来啥都不知道，今天一天五六节课，明天又是五六节课，日积月累下来，差距有多明显我想大家不用算就知道了。有些同学老说自己基础差或者说不知道这么学不好，我觉得可以从这方面找原因。

还有我们学生自学意识比较差，往年高年级学生都已经养成了老师在与不在一个样，自己应该有自学的意识。但是我们班的同学，还觉得自己是低年级学生，一定要跟在屁股后面催促，不说就不知道干什么。老师强调了要认真预习才能认真一次，不说了就马马虎虎，甚至不看，早读老师一定要强调今早要背什么内容，否则就漫无目的，拿起书充数，而不是说像以前的高年级学生一样每天早上有计划有目标，老师如果有事出去几分钟，不会自己安排学习内容记记词语看看书，而是不是呆呆的坐着就是互相说话，老师的要求是面向全体的，是统一的，没有自学习惯的学生，就很难做到真正的提高，这就是我们班为什么都基本上属于中游，尖子生、带头的学生这么少的原因。

还有一种现象叫做假认真，就是你看他的时候，他老在学老在学，每门功课学习的时间都特别的长，可就是成绩上不去。我觉得这种学生就是典型的不利用时间，磨磨蹭蹭，却说自己在学习的假用工。我们虽然学习四门课程，但是我们的作业量和任务量都不重，在一定的时间内是可以完成的，你看他虽然在学可是手里面老不出活，这样养成的习惯就是也玩不好也学不好更休息不好，对学习有明显的应付厌学情绪，成绩怎么能提的上去。

还有些学生平时学习更扎实，一切都按老师的要求去做，什么事情都做的挺好的，可是就是成绩不突出进步不明显，我觉得这类的学生应该是学习方法不科学，死记硬背的多，可以像我们之前说的比较优秀的同学学习，多接触多交流，看看别人都是怎么学习的，怎么提高成绩的。

还有一部分学生对学习不上心，平时老想着玩。不是不让玩，但是这部分学生心里面是只有玩，或者说玩是主要的，学习是次要的，而且不但自己玩还要影响其他学生，捣乱纪律，让大家都跟着他们玩。认为什么事情只要把老师布置的任务完成了，就万事大吉了。完全不管做的作业错与对，排名前与后，成绩高与低，一说就是反正我作业做完了。但是作业并不是就等于学习。这部分学生没有清晰的学习目标，说浅显一点就是不知道学习是干嘛的，心里没有目标缺少理想，也缺乏竞争意识。有的学生心里面有清晰的学习目标，也有清晰的定位，心里面会暗暗较着劲，我一定要学到班级的第几，或者我一定要超过谁，还有些比较有理想的学生会想到自己要考什么样的初中什么样的高中什么样的大学，如果考试达不到自己的目标会显示出失落伤心难过，会更努力，日记里面记录的特别明显，有些学生对于自己的中考成绩一连写了五六天，各种思考各种想法，但是有些学生就只字未提。你说说只字未提的学生心里都在想什么？咱们有些学生就是明显缺少这样的上进心。我觉得咱们已经是五年级学生马上升入六年级了，已经属于高年级学生了，不应该说是不懂还小想不来，那咱们这么多学生为什么有些就能想的来呢。学生嘛，学习就是自己的话语权，学习就是自己的成果，就是自己的证明，一个不想当将军的士兵不是好士兵，一个不想进步不想优秀的学生绝对不是一个好学生。自己成绩上不去不能给自己找这样那样的借口。

我们还有个别一些学生是明显的学习态度不端正，懒惰撒谎厌学应付，从哪里能看出来学习态度，最明显的就从书写上面。咱们的作业已经展评在旁边，家长们等会都可以翻着看一看。学生不论他字写的好不好看，他起码应该是认真的，一笔一划来写的，作业应该是工整的。有些学生的作业你看他写的字大的大小的小，有些写的缠笔字，有些连题目都抄不对，有的一眼看过去很明显就是不管质量，只是涂抹过去了，还有抄袭的，数学作业上不问过程只写得数，不问为什么只管写答案，所以每次考完试，有些学生都很疑惑，为什么这些题都做过，别人都会他就是不会，答案就在这里。

我们班还有极个别学生，确实是学习有欠账，基础比较薄弱，这些学生态度都比较端正，很想学好，但是学的特别的吃力，特别的费劲，跟的特别吃力，他们很想学好，但因为基础的原因做的反应的都比较慢一些，学校时间特别有限，我觉得这些学生急需要家长的帮助，帮助他们补补之前的课，也帮他们及时巩固巩固当天的学习内容。

还有我们班学生普遍阅读量偏低，现在高考改革后，教材也跟着相应变化，提倡的都是海量阅读，高考要实现15%的学生做不完题，所以得阅读者得语文，得阅读着得高考，得阅读着得天下。随着政策的出炉，我们义务教育阶段从初中到小学题型与教学重点都发生了变化，往届我带的学生，到五六年级已经有相当一部分学生有每天阅读的习惯，这个我是向家长做过调查的，我看看我们班每天坚持读书的，大家看，寥寥无几，这对于学生的阅读能力，习作能力已经其他科目的理解能力都是一种非常大的阻碍，直接影响了学生后续的发展及潜力。

我想我说的这些现象，家长们在自己孩子身上或多或少都能找到影子，对症下药，才是关键。

三、对家长的建议

针对以上现象及班级中的工作我想向各位家长提以下建议：

1.相信老师，维护老师

没有一个家长不希望自己孩子优秀，不希望孩子成才，孩子就是咱们每个家庭的希望和未来。每一位孩子一生当中都要遇到许许多多的老师。不管遇到的是谁，将孩子放在了一个大的集体中，是一种集体教育，老师一定是统一要求，一定不会有厚此薄彼的事情发生。家长们也一定要和老师统一思想，维护老师就是维护权威，就是告诉孩子要听老师的话按老师的要求做，质疑老师就会使得孩子也质疑老师，对于老师说的话，他就会大打折扣。当然家长都已经了解，都可以放心，我们的老师都是非常尽职尽责的老师，对于孩子的教育可能比大家都要用心呢。

当然如果有意见不统一的地方，我们可以和老师私下沟通，但是不要当着孩子的面，我们都是为了孩子才聚在一起的，我觉得没有什么不能摊开来说的，但是这就和家长教育孩子是一样的，两口子不能互相在孩子面前拆台是一样的道理。

2.统一思想，要有大局意识

就和我之前在群里发的内容一样，现在时代在变化，节奏越来越快，形式越来越紧，对教师和孩子的要求都是越来越高。我们不能说改变这种现状，我们不可能改变时代，而且这也是时代的一种进步，我们能做的只能是尽可能跟着时代发展的步伐。就和我们之前都不能想象接受虚拟化交易一样，可是现在大家都会微信支付了。有时候老师布置的任务不是说老师别出心裁一定要怎么样，它一定是学校的统一要求，它也不是学校别出心裁怎么样，一定是教育部门对学生的一种锻炼一种倡导。我们是农村小学可能对于这种形式看的不是特别明白，但是我们的孩子以后是要到大环境去锻炼的，城市的孩子比较大的地区的孩子更不要说沿海地区的孩子都已经驾轻就熟了，我们不能把我们的孩子禁锢起来，有这样那样的机会，不要第一反应去排斥，先去尝试，去做，孩子的潜力是无穷的，你怎么培养他，他就会成为怎样的人。说到这里我就想到了我们现在比较普及的网络平台了，现在手机对于孩子的影响确实非常的大，所以很多家长不愿意给孩子看手机，这我理解。但我觉得事物分两面性，对于一些网络游戏呀不健康视频呀当然越少让学生接触越好，但是像经过筛选的，对学生有益的知识当然是越多接触越好了。

3.重视学生阅读，重视学生的学习习惯

刚才分析了那么多，其实学生的学习成绩就是学生学习习惯的体现，抓好了习惯就不愁学生学习成绩上不去了。

4.随时关注学生，及时心理疏导

有些家长可能想过说，我家孩子现在大了，不听我的话了，回来又不和我说什么，我也不知道他怎么样，他怎么想的。可是据我了解恰恰相反，就拿这次的家长会来说，学习成绩好的学生特别希望家长看到，这我们可以理解。学习成绩一般的有一些思想浮动的学生也怕家长来家长知道，为什么，怕家长看到他平时没有好好学习，怕家长知道自己没有考好，怕家长老师反映给家长自己学习没用功，怕家长知道平时自己骗了他，说明什么？说明学生特别在意家长。知识传授有老师，家长大可不必担心说自己文化程度不高不认识，了解是多方面的教育也是多方面的，所以我可以负责任的说，家长们的及时关注与了解也是学生提高成绩的一个重要途径。

另外学生日渐长大，要及时了解他们的心理动向，不要一味的批评，要讲求方式方法，做好学生的心理疏导。但是心理疏导不是一味的赏识教育，不是一味的夸，现在学生心里脆弱，也要渗透一定的挫折教育。现在竞争越来越激烈，越来越低龄化，学生的压力特别大，我们都知道，但我们不能说我们就让我们的孩子不竞争了，就在我们的怀抱里轻轻松松的长大吧!我们都会老，而他们都要走出社会，我们不能护他们一辈子。所以我们要做好他们的心理疏导，我们都知道学习是件辛苦的事，但是不是哪一个孩子辛苦，所有的孩子都是这样的，自己的一味溺爱就会使孩子失去竞争力。而且我们都读过书，学习好的学生往往让我们感觉比较轻松比较快乐，不是说他们做的比人少，就不累了，而是他们学了收获了，内心很充实，就和我们种麦子得了个大丰收，一年辛苦没白费呀，很高兴，其实学习不好的学生往往承受着更大的压力，他们没有收获，就容易气馁，但是学习它是一个长期的过程，你想我们的孩子长期处于这么一种心理下能健康成长吗？当然学习是自己的事，首先一定要自己努力，但是在自己努力的同时，不论从学习成绩还是学生的健康成长，我们老师有责任我们家长也更有义务要帮助我们的学生取得进步。

5.安全常在心中

每年，我们都会听到这样那样一些令人惋惜的事情，所以我们队会晨会班会放学讲话随时随地都在提醒学生要注意安全，今天借家长会的机会，也再次提醒各位家长，时常将安全长记心中，我们的学生都比较小，自我约束能力比较差，对于安全意识也相对比较薄弱。现在车辆多，开车的司机的技术并不见得都非常好，所以我们接送学生的家长一定要注意路途安全，尽量不要超载多载学生，平时也要提醒学生按学校要求列队行走，不要在路上追逐打闹，这不是说学校管的宽，而是切实的为咱们的孩子负责。路上车辆那么多，如果追逐打闹，后果不堪设想。另外也提醒咱们校外寄宿生的家长，房屋如果有安全隐患，如果漏水漏电都要及时维修更换。还有夏天到了，我们的食物容易发霉变质，不要给学生过多的金钱，不要卖三无食品，注意饮食安全。夏天雨水多发，提醒学生不要去水库等一些危险场所，注意防洪防溺水。现在网络上不健康的内容时常有之，家长一定要监管好学生对网络的运用，不要让学生上当受骗。这样事无巨细的提醒大家，是希望我们的学生都快快乐乐上学平平安安回家，不要造成遗憾。

我的讲话就到这里，讲的不对的望各位家长海涵！谢谢大家！

小学家长会班主任发言稿