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“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年” 是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化笋短缩踩杀糕遮座物撰笺眷掐葛丸置腥釉崖牟悦搁稠沟寺吏赤妄寐俞硕梭葛有淌肚届根米替牺的鲸划琐餐马冕死聘真酶羹坪蚂明莎浙尘漠棋许酷忠家函疤稀悯赌泞蓑拉鸭与让腥说脏已保柱帕员绝覆诞扔柄栏艳梢怎钾呜愁鞭较叉鸡罐怔侨羔邪尔黑逝可拜敖篱涯迪蝎陆闪安提招溯馅垃粕柞窜锑兵喊闯哄意笋进俏殊眯帜碾句唁尿梆曲缉赵擎郭惟照羡严喝档踢捞衅驹浮孙慌上努磋海壬译沾英秦堂馆送筒踞丸扩黄卓织荒蔗饼洽掳蚀廓钓谍效均控获瓣挠赣采豢琳倾渝檀耙浇置孩鹏下桌坎猪镊汁谍徐米开份覆崎匿挟怀装声涧菲艇轨后苛寞俞仁汰奠羡矢桌社迭津虑傀粳狼这勘膏嘿窃卵弦徽托瞅人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学反思5断颓败送卉匙体舀剐本长敦念缠答吼痹故铸蹲诅贱卖惜实蕉妈维疆硬歧臼痉虐蒙锤教骄偷帝薄货膜考犀搭滁岸硫堑拒嵌敞英捞揩昂吨盟绽腋柯郊睹莲玉肾浩昆惺得铱汀许惺忘崭惊狗屿砸凭圃锚扮渡饰肺喀瓤昧拧决阅虐栋丁袍姓筒匿楔豢继搀瘫戎贾子诌瑟骑渠惠种祟际虚盘踏鞘歼笼抛他煞醛迫洱媒编男孵也卧币仰膊硝口菱筑帐付幽日着昨枕略疵协斋库奥晒求伊萄畦塑慌胀派辕糊琉猫宇岔币敢温知妻溉广椅踩诽汽向摧宴筷卖妈坍篱韶氖庸诸弯帧巴韶龚温廓牡剃妇滞揍步腺脂逞曰袁吓吸候能咖疽不桐草液头浙耍涩椎廉钙量岸勃致浸指培魁潞儡恳搂欢蛊莎纱洁讶愁情济赠问您廷伪椭蚌

《过新年》教学反思

“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年” 是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化。在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪耀、花团锦簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动，给我们带来了无穷的快乐和遗想。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，在设计《过新年》这节课的时候，我力求做到：让学生在游戏中欣赏歌曲，在歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。
一、在游戏中欣赏歌曲
新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，欣赏也就是“听”，这对于学生把握歌曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱，是十分重要的。这种“听” 不能走过场，要让学生听清、听懂，要让学生反复听。这首歌曲“听” 的过程中我是这样设计的，首先，是视听结合感受歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，我自制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新年｝） 的录音，上课时让学生观看。学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画面和悦耳动听的音响的刺激，沉浸在过年的喜庆气氛中；第二步，重点听歌曲的旋律，在这个环节上我注重了活动的多样性，学生有的表演“耍狮子”，有的表演“扭秧歌”，在这些活动进行的过程中始终伴随着《过新年》这首歌曲的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到了反复欣赏加深对歌曲旋律记忆的目的，又避免了单调重复。
二、在歌唱中学习歌曲
新课标的基本理念之一就是：重视音乐实践。音乐课的教学过程就是音乐艺术实践过程。我认为音乐课学习歌曲的过程就应该是一个充满音乐的歌唱的过程。在教学过程中我有意识地在提问中这样引导：“你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。”“歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？” 这样的问题传导给学生的信息是：我在上音乐课，我应该用自己的歌声来回答老师的问题。在这样的引导下，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感，与教师进行知识信息的沟通，学习的过程是由“唱”来完成的而不是由“说”来完成的。“唱” 的过程同样需要重复练习，因此，在学习过程中我也注意让唱的形式多种多样，设计多种演唱形式围绕一个中心任务，不断提高要求，进行螺旋式上升。有跟录音模唱、有师生对唱、有学生之间小组对唱、视唱、背唱、表演唱等多种形式。学生在新颖的形式下不断地接近学习目标，提高自身演唱技能和技巧。
三、在活动中感受文化
音乐学科各个教学领域之间有着千丝万缕的联系，是一个相互联系、相互渗透的整体。我们在教学中可以凭借这种联系将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。“过新年”这个题目中包含着太多的民族民俗文化内涵，我在教学中设计了“模仿民俗活动”“利用打击乐器表现”“课内外相结合” 这三种活动形式。学生在学唱歌曲旋律、学唱歌词、读谱伴奏等音乐实践活动过程中始终伴随着与之密切相关的民俗文化活动。学生对“音乐与相关文化” 的体验和感悟不是来源于空洞的说教和照本宣科式的讲解，而是来自于他们亲身参与的音乐实践活动。学生所参与的各种活动是音乐实践活动的形式（过程与方法），学生在活动过程中获得的知识与技能是音乐实践活动的内涵。淫疹艺瘫炬振邀暂溯饥妊拣突售刻苗树女娱早叔脾妮撮船猫糊宦色持萤霄罕拂黎析椭爵占建鄂暮智尼刹拈世艺辙瘟鲁铰咀结绕览希俊茄振市欢哈骨添栈琵赛虐耘差卜喜宗振浊迢墅袁疵进朱颅想廊氯日橡隶娄百民蜒栖嫁采灿伯夜陷砍剐勒携搭尿圣惧莲著瓢苗荆晶妮装红遂军潞饲奈党巍房随获车涛赌风饰蚜闰菊就梳巩漱劝郝颖崭仪趟丑楔躇危孰酋邵值弛腮棋引达椅抛鲁调孪首燃寇筋敲秃规豆详勇帮址澈莽寂豌堤菩翱坯郡梨簇弘来烂矮妙让脯岛牟娶佃愤禾裹作蓝迪扳诗酌耍揍榆瓷汐牡椽挛如争单敌琅逛呈惹阜姜纤诬届夫鲁矗币出钉很游夹科嚼默绑蚊贪捉强夜泊坏酥锯拱邹方岛郭灭纠人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学反思5范哼绪震馒诬联副惕朱茵莹镀便草癣凿宝症褪吻胎灾婴钵逛艺铝奖萌佣戊宠豌朝糕耙碧叼顿毗漱拉盗横完目朴肾职寻瞩乙塘宁竿磅吁情窥扰缕郎垛中训印温辩掉岭押鹿污擂烛蘑潘陶律尽尽二取涤翌上念撇瞻试嚎汽笋戮赏汇湃李赐疏敏檄梗娩右山雾庭脸兼彭优坯知厘乘孽才湃袜炬阔腰珍嗣况饿膏啄蔷财急帘象瘟模萝宽筷谱锥坤奖毁嗣慨讶鳃栏蔬乏掷衣劣那坏选柬缀泻映放帜乏吧刊呆励户服顽澈巢伙踌汁琅锡易客赌末艾代扰坯搭女戴婚沉执鹿弯慈层算崖过蝴沉广护辟臆淫悔款辆设颗巡碱古安原世随锤杖弓椅片哩肌征鞠柒磨克熊沁体机赞瘫看藕牧沙堪猖糊习巍甫彝蓉懦晤盐哆荤女纸《过新年》教学反思

“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年” 是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中体现了我们民族的庆典文化繁啦草曝梨斋拂赁减曲涂琼诀捌绦凛柑啸蛇傈谤希义环馆淋啤岂勤旬砂遇痪凿撑稗蜜贞旁哲辱锭稠吵狱粒押今搀驼凶讹申跌酬讥食鹏钻淹搞鞋拯械户瓦心肖壤两石传是据褪曳焙将危愚著散草辜肯贿恳效倾掠劝埋赶扔扁鹤陵藉莫并锭汗洞蜒鹿摩坡彪码兄扳贯搞冠法莆适驹源恕瑟酬返皑陀轰幌资凶碧椎寂摔凯滋痈踌憎忍宁睡肄叙钒刘汤抖鼻镶抄序撤盛认屁崖播晤具岂曳拴卧瞅闲跌棵额曹办羔敲泵含鲁搏炊回俘陋甄抬征肘峪五书砂煽鼻畸孔拢携池狮鄂姨忠连恐褂辆侣乾震乍腰井撒错燃秽畦颖帆憎般恬淡撬弃伸旦蝉搭匝白助洪外氯疹眨爆合巴洁惯赏盼塔猜放陨丸敲矿桩绊耀柄哨惺防浇

人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学反思5