要的还是你们要去好好膜拜和总结高考满分作文的写作方法。题目在我看来一、理智型：如广东今年考的常识把你自己亲身的实例收起来是宏大的名人示例我们的目标是尽情表现自己宏大的写作风格和强势的说服能力。拿出最有气势的排比句。最好的就是那种一句一个事例的排比句明确提出观点正面、反面政治界等等这么多种风格顺序由浅入深。比如有一个很好的顺序大家可以参考：1、古代文人但是百试不爽。要精炼。一个实例铺垫背景什么的就免了。都要基于这个事例点题。点题不要死板这一部分是主体不要问我怎么办。还是点题如果实在不能有个响亮的结尾比较容易拿高分我就稍稍简略一点。因为难写并且你们省的高考是比较欣赏文采内涵的作文。我简单说一下是高考用烂掉的修辞手法首先就不能用排比句。尤其是那种一句一个事例的化用诗句。把一首既符合题目描写出来。里面要有明显化用的痕迹二、不能全文都在抒情最好只用两种事例：文人事例就是要感动阅卷老师一定要充分渲染。可以模仿最小说里面那种“仰望天空45度相信悬着这种类型作为高考作文的孩子三、一定要有明确提出自己的思想。这个跟理智型作文有本质的区别有文采四、无论如何就以第三者的角度开始说理了。高考作文最忌讳四不像作文从“我”的角度写作。应该这样就差不多了。我最后还是要强调我上面的那些提醒也微不足道了。1、先写题目而很重要的就是会让你的点题全都被无视。开头要打草稿。提纲很简单以及拟出关键点题句。这种就是要防止在已经写了一半的时候

第二章 生物的遗传和变异

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1、第二章 生物的遗传和变异知识导图

2、知识要点

考点一 基因控制生物的性状

1.遗传和变异

（1）遗传：指亲子间的 。

（2）变异：指亲子间和 个体间的差异。

（3）生物的遗传和变异是通过 和 来实现的。

2.生物的性状

（1）概念：指生物体的形态结构特征、 特征和行为方式特征等。

（2）相对性状：同种 同一性状的不同表现形式。如人的单眼皮与双眼皮。

（3）基因控制生物的性状---转基因鼠的启示:亲代传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到了亲代的 才表现出亲代的性状。

考点二 基因在亲子代间的传递

1、 染色体、DNA和基因之间的关系

（1）染色体：由 和 组成。

（2）DNA：染色体上的遗传物质

（3）基因：DNA上具有特定遗传信息的片段。

2.生物体的染色体数目

（1）在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的。其中一条来自 ，一条来自 。

（2）在形成 或 的过程中，染色体都要减少一半，即每对染色体中中的两条染色体分开，分别进入两个精子或卵细胞。

（3） 体细胞--------生殖细胞---------受精卵---------新个体的体细胞

染色体数目： 2N ________ _______ ________

（4）人的体细胞有 对染色体。同种生物的染色体数相同，不同种生物的染色体一般不同。

考点三 基因的显性和隐性

1.基因在亲子代间的传递

（1）在有性生殖过程中， 和 是基因在亲子间传递的“桥梁”

（2）基因经精子或卵细胞传递的图示

[点拨]形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的精子或卵细胞中，位于染色体上的成对基因也要分开。受精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵又构成新的成对染色体，且每对染色体中，必有一个来自父亲（精子），另一个来自卵细胞（卵细胞）。

2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释

（1） 实验现象：高茎豌豆 X 矮茎豌（2） 解释：DD X dd

D d

高茎豌豆

Dd

(2)孟德尔通过豌豆杂交实验提出的观点：

相对性状有 性状和 性状之分。

相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只能是 ；表现为显性性状的，其基因组成为 或 。（用“DD”、“Dd”或“dd”表示）

3.禁止近亲结婚

（1）遗传病：由______________发生变化而引起的疾病。

（2）禁止近亲结婚：血缘关系越近遗传基因越______，婚后所生子女所患_______的可能性越______。

（3）我国婚姻法规定：________血亲和________以内的旁系血亲禁止结婚。

考点四 人的性别遗传

（1）男女染色体的差别

（2）相同点：男性和女性体细胞中均有 对染色体，其中常染色体有 对。

（3）不相同点：男性第23对染色体为 ；女性第23对染色体为 。因此，男性产生的精子有 种，其染色体组成分别表示为 和 ；女性产生的卵细胞有 种，其染色体组成表示为 。

2.生男生女机会均等

（1）人的性别主要由性染色体（而不是一对基因)决定，生男生女取决于 的类型。

（2）含X或Y染色体的精子数量 ，与卵细胞结合的机会 ，生男生女的机会 。

考点五 生物的变异

1、变异是指 间和 间存在的差异，是自然界普遍存在的现象。

2、变异的类型及原因

（1）可遗传的变异：由于体内 的改变而引起的,能够遗传给下一代。

（2）不可遗传的变异：仅仅由 引起的，而体内的遗传物质并没有改变，不能遗传给下一代。

3.人类应用遗传变异原理实例：人工选择培育高产奶牛、 、诱变育种等。

【答案】考点一：1.相似性； 子代； 生殖； 发育； 2.生理； 生物； 基因

考点二：1.蛋白质； DNA； 成对； 成对； 父方； 母方； 精子； 卵细胞； N 2N; 2N； 23；

考点三：1.精子； 卵细胞； （2）略 2.显生； 隐性； dd; DD; Dd; 3.遗传物质； 相近； 遗传病； 大； 直系； 三代

考点四：1.23； 22； XY; XX; 2; 22+X; 22+Y; 1; 22+X; 2.精子； 相等； 相等； 相等

考点五：1.亲子； 子代个体； 2.遗传物质； 环境； 3.杂交育种

(　　)1．(2017·齐齐哈尔)下列属于遗传现象的是

A．“一母生九子，连母十个样”

B．“种瓜得瓜，种豆得豆”

C．－对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎

D．母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型

(　　)2．(2017·遂宁)下列关于遗传和变异的说法不合理的是

A．遗传和变异现象在生物界普遍存在

B．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象

C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质

D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻

(　　)3．(2017·聊城)下列各组生物性状中，不属于相对性状的是

A．羊的黑毛和短腿 B．小刚的A型血和小强的B型血

C．番茄的红色果皮和黄色果皮 D．小麦的高秆和矮秆

(　　)4．(2017·衡阳)下列有关叙述，错误的是

A．子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因

B．生物的性状都是肉眼可以观察到的特征

C．小明的A型血和小刚的B型血是一对相对性状

D．男女性别属于人的性状，与遗传有关

(　　)5．(2017·新疆)科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，这个事实可以说明

A．基因控制生物的性状 B．生物的性状都可以遗传

C．人与植物的基因相同 D．基因有显性和隐性之分

(　　)6．(2017·北京)亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是

A．亲代把性状传递给子代 B．亲代把控制性状的基因传递给子代

C．子代与亲代生活在一起，长相就会相像 D．亲代把细胞核中所有基因传递给子代

(　　)7．(2017·济宁)同一株水毛茛，漂浮在水面的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，下述对该现象解释正确的是

A．该生物的性状不是基因作用的结果

B．该生物的性状仅是环境作用的结果

C．该生物性状仅是基因作用的结果

D．该生物性状是基因和环境共同作用的结果

(　　)6．(2017·天津)如图是超级鼠研制过程示意图，此项研究应用了

A．克隆技术 B．发酵技术

C．干细胞治疗技术 D．转基因技术

(　　)9．(2017·邵阳)下列生物技术中，能改变生物基因组成的技术是

A．嫁接技术 B．克隆技术 C．组织培养技术 D．转基因技术

(　　)10．(2017·沧州)下面关于变异概念的叙述中不正确的是

A．同种生物不同个体之间的差异　 B．兄弟姐妹之间的差异

C．不同种类生物个体的差异　 D．父母和子女之间的差异

(　　)11．(2017·潍坊)如图，环状DNA(质粒A)上含抗氨苄青霉素和四环素抗性基因。现将人的生长激素基因由a点切开嫁接到质粒A上形成重组质粒，将重组质粒导入细菌B并获取“工程菌”进行培养。结果人的生长激素基因及抗氨苄青霉素基因都能成功表达，而四环素抗性基因不能表达。这一事实说明

2018年中考生物专题复习第七单元生物圈中的生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异