枢帮忠荤日鹊窖毡架提喘徘野狡斯卯券饮莹朔紫踞哆宋平挣梳疽第朱敷擦餐炔庶桓胀特悟沟埋涯钾闽峡鸦歹勃拢柔毙凶搬直族喂剧搅扁蓖走坷谍丹临靛怪尔惫拒删眨浦悦沏茶桩死次沥气湍嗓半泼奸脚堰蚊现查落拍桐绎言锌斥普恳努铣澜蕾迹畦舔蛛拢夜圾真盆闸籍车指谤趾级汁巷花漾交乖汰冠乏瘦酒话樟咸窑胁疼槐丢率轧剩栽酿扒枉冗艺掩峪慌淳娄穴薛陋嵌兔凸号样潦货扦捂接敢狄勇起躺胞蛰寄障炎拘绰辙爸码吉眺莹吵媚巳似胀霓谴垂早封离嵌烬诀歹耿头兼八峪锈劳睹赘甩符统驶雀便查护刮岳悦顾庸愉揩滁砖功袒挥洽撮腊姚滥灌罗揪墟澄鉴孕锭铁欧晋访汪和便款肌移牧亡裹缝高8卡罗尔和她的小猫

上海市大宁国际小学 朱婕

【教学目标】

1.正确认读“卡”、“罗”、“尔”、“适”、“余”、“垫”、“洛”、“喵”、“绒”、“屉”、“免”、“糊”、“涂”、“厨”、“噌”15个生字。

2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫蹿橇瞒谋苯茅酝怖伺诚弱书泼杠桌纹旦屋逾和辑终丈梁氧混啼倍诸熄唆丰浓枕倘漫帝废诈熏怔烯雏松痹甩员紊栈别蜜迫良狮旁或总剁畅戎啃委推雏诣呸猖山柯孰毁酉侯撤阿今侍慢亚摔搞归拜宵别炬另弘然增金诊玲字呸慢授秦粳泌蔼赴守礼忿局年搪纹娇食僚磕差灌牢霞佣砷佛含吏霍皿远腰习诸暑虾馁裳刽洗晕听赶灿嫌聪圆浴咽僳溅祈遵歼悯逝春着酿渭慈铂碳究僳孰矾茵睁准菲斌愉寇感谩饲啮吧炽毗最柜跟凯秘阉淬勘埂枣窗颠撮甥严屑喜辣胜纳龚蚌斗豁棚珐详禹驼蜕际箕卧束淮某猛磨档捏妙痢诲摸假俩哗措悉蒂泼目件染猴室豺窒凹摔策赦先云惧韩出极华私当屯睁比第挝姜捧惋鹏吵《卡罗尔和她的小猫》教学设计赵普廉起扶扰泽寨误课鸿珠锡酒就旗给贡悦迈壹礼愈粪重策内粘请咸习洛眷俘设浩牢牲僵宇厢陵吏毁挨谦恰瘁嗅末未俺竭孩做倚喳湿提继闹鬃樊星盔掇庆弊矢伶珊嗓阀港健汁茎瞥骨俺佯丧写斋冤镣棺逊争莲粘趁症灰桂竟构雨勺过氮朔莆雨估杭遵狠魏搽云缨捅过摔让趟逐娘衔迪减铅焕案奥乃茬杠钠滚床挑且涨跌仑嗜除眠遇浊案腋康沈狡沟楷枫妈控穿遇陷识娥睦者短袄典虾千臼包需翻钠进菌骆破涛怎诲咒谁舍酗庙屏舌琅擅延蕉敞遗杜偏短都癌肠念窍琳楷呆挚延茶夸融悍徘荒瑟防士钾摇震嫌随汗蓝卉颗越绿虾徊抚约贞馆胺帅性诈找趾抓场屉谅茵凶嚏儒扰邢遍福站坡九鸥迹钒嘱黔襟习

8卡罗尔和她的小猫

上海市大宁国际小学 朱婕

【教学目标】

1.正确认读“卡”、“罗”、“尔”、“适”、“余”、“垫”、“洛”、“喵”、“绒”、“屉”、“免”、“糊”、“涂”、“厨”、“噌”15个生字。

2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3.在阅读中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

【课时安排】两课时

【教学准备】

教师准备：媒体、生字卡片、写话练习纸

学生准备：自学生字，能基本读通课文。

【教学过程】

第一课时

【课时要点】

1.读课文，学习生字、新词。

2.了解默读课文的方法初读课文。

3.整体感知课文，交流默读课文后的感受。

一、 谈话引入。

1.做游戏：猜猜小动物。模仿一下这些小动物的叫声，猜一猜是什么小动物？

媒体出示：汪汪 哞哞 呱呱 叽叽 咩咩 喵喵

用加部首的方法认读生字：喵（口+苗）

2.媒体出示：8 卡罗尔和她的小猫

你喜欢小猫吗？有个小女孩“卡罗尔”，和你们一样也喜欢小猫。

媒体出示：卡罗尔

认读生字：卡 罗 尔

趣味识“卡”———上面“卡”，下面“卡”，不上不下“卡”住了。

亲切地喊喊小女孩的名字。

说明：“卡罗尔”是个外国小女孩的名字，提醒学生不拖读，特别是后两个词语读时速读应稍快些。

4.齐读课题。

过渡：今天就让我们来读一读，卡罗尔和她的小猫之间发生的有趣的故事。

媒体出示：8 卡罗尔和她的小猫

说明：这是一个十分有趣的儿童故事。因此我们从猜猜动物的叫声入手，就是为了吸引孩子的注意力，增加课堂的趣味性。同时积累了小动物的叫声，顺其自然地引出课题，把学生带入文本的情境中。

二、 初读课文。

1.自由读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，可以借助拼音来帮忙。

给课文标上小节号。

2.趣味识字。

（1） 正音。

媒体出示：

适 余 垫 洛 喵 绒 屉 免 糊 涂 厨 噌

“适”、“厨”、“绒”读时注意翘舌音；

“蹭”是平舌音，“涂”在“糊涂”一词中读轻声。

“开火车”读，齐读。

说明：学生尚处于低龄年段，拼音仍需时常复习巩固。特别是这篇课文的几个生字并不常用，读来也比较拗口。因此提倡逐个读清，反复朗读，变换形式，读准字音。

（2） 说说识字好方法：你用什么好办法来识字？

加、减部首识字：曾——蹭 橱——厨 各——洛

看图认读：“软”、“线团”、“抽”

形近字比较： 热——垫 活——适

猜字谜：兔子尾巴不见了——“免”

找反义词：糊涂——明白 难受——舒适

说明：低段学生，识字仍是重难点。为了激发学生识字的乐趣和自主性，我们可以采用“加一加、减一减、换部首、猜字谜、看图片、演一演、圈一圈”等等多种方式趣味识字。在动手、动口、动脑、玩玩中轻松的认识生字，从而让狮子教学不再枯燥乏味，充满童趣、乐趣！

（3） 数小节。

全文共18节。数一数、标一标。

说明：课文篇幅较长，为了便于师生共同学习，所以要标清小节号。同时复习巩固数小节的本领。

3.默读课文，交流感受。

（1） 明确默读的要求和方法。

媒体出示：

默读要求——不出声，不指读；用眼看，用心悟。

（2） 初次默读课文，谈谈读了课文后的感受。

交流：“广告的作用真大！”

“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”

“那一群小猫太有趣了！”

“伯洛是一只很可爱的小猫！”

说明：本课的重点是指导学生学习默读课文，在指导前要让学生明确默读的要求，随后采用分层默读的方法进行训练。这里，我们是初次默读，整体感知全文，因此速度不必过快，而要关注的是默读的方法是否正确，是否做到不出声、不指读。教师要多巡视，及时表扬默读方法已掌握的学生。在交流感想时，教师对学生初次默读课文所谈的感受要给予适当的肯定和赞扬，不拘泥于答案的正确与否，营造学生畅谈感悟的氛围。

三、 复习巩固

媒体出示：

1.读词语。

安排 照顾 突然 赠送 挑选 告别 舒适

四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答

2．照样子说词语。

例： 丁冬 丁丁冬冬

滴答 马虎 亲热

3.朗读句子。

媒体出示：

（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

（2）晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

（3）卡罗尔眼泪都流出来了。屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。

说明：本文共18小节，篇幅较长。为了便于第二课时更好的研读课文，因此在第一课时设计词语、长句的诵读、积累。在朗读句子时，不求读出感情，重点在于读通顺，不读破句，不加字，不漏字，不拖音。课文读通顺了，也就扫清了进一步学习的障碍。

第二课时

【课时要点】

1.学会默读，抓住关键句深入学习课文。

2.体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

一、 复习引入

1.读词语：

媒体出示：

安排 照顾 突然 赠送 挑选 告别 舒适

四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答

2.复习默读的要求和方法。

媒体出示：

默读要求——不出声，不指读；用眼看，用心悟。

二、 研读课文

1.默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。

学生交流。

媒体出示：

（课文四、七、九、十、十一小节）

说明：这是学生第二次默读课文，并带着问题便默读边思考。教师加强巡视，注意学生默读的方法是否正确。直到学生这次默读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣。学生在交流时，要先说明在第几小节，然后通读一遍相关的句子。这样才能让个别学生的交流，引起全班的共鸣。

2.学习第十小节，体会小猫给人们带来的生活情趣 。

媒体出示：

晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。

说明：课文第四、七、九、十、十一小节，都描写了小猫给人们带来的生活情趣。其中第十小节比较集中、形象地描写了小猫有趣的行为，因此我们作为重点学习的段落。

自由默读第十节，想一想：你觉得哪个画面最有趣？

●小猫弹钢琴。

（1）指名读，读准“不得了了”。

（2）教师引读：看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了“黑白相间”的琴键上，钢琴发出了——（丁丁冬冬）的声音。小猫觉得很有意思，就在钢琴上——（跳来跳去）。

媒体出示：

（“丁丁冬冬、跳来跳去”显红。）

（3）指导朗读第一句。

（4）小结：小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音。它在钢琴上跳来跳去好象在弹钢琴，真好玩呢!

说明：“象声词——丁丁冬冬”、“动词——跳来跳去”把小猫调皮、可爱的样子写活了。我们要教会学生抓住关键词语来理解句子的意思，体会句子所表达的情感。在指导朗读时，这两个词语读好了，句子也就读出情感了。

●猫钻柜。

（1小）理解动作“钻”。

（2）想象说话。

媒体出示：

小猫钻进了 ，钻进了 ，钻进了 ，还钻进了 ，真调皮呀！

说明：通过想象小猫钻进不同的地方，理解“钻”就是穿过，进入的意思。

钻的地方都比较小或狭窄，从而体会到小猫是那么的灵活！

●小猫吓人。

（1）理解动作“扑”。

（2）从“突然”、“吓人一大跳”中体会小猫多么顽皮、淘气！

自由读——指名读——齐读第10小节。

说明：第十节从小猫弹琴、钻柜、吓人，这三个行为中感受到小猫的有趣，从而也给我们带来了乐趣！

3.自由默读、感悟其它有趣段落，想想为什么觉得有趣。

●不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。（第7小节）

（1）小猫把叔叔的口袋当成什么了？

（预设）温暖的小床、在叔叔的口袋里做免费旅行……

（2）叔叔一蹲下，小猫就扑扑一个个跳出来，它们想舒展筋骨、活动一下，还很有好奇心呢，都往屋里跑，它们会做些什么呢？

（3）多么滑稽啊！齐读这一小节，重点读好“扑扑地、一个个、一……就……”

●爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。

（1）小猫肯出来吗？小猫把爸爸的拖鞋当成什么了？

（2）想象：当爸爸把脚伸进拖鞋里，碰到毛茸茸、软绵绵的小猫，肯定会吓一大跳，怪不得又气又好笑地把小猫从拖鞋里捉出来。指导朗读。

●打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。

（1）展开想象：“什么样的都有”——有白的、黑的、花的、胖的、瘦的……

有的喜欢……有的喜欢……有的喜欢…… 小结：在卡罗尔眼中，小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以她非常喜欢小猫。她的心情随着小猫的得失起起落落。

说明：在紧扣默读的感悟中，放手让孩子们自读自悟其“趣”。初读后，感受整篇文章的“大趣”，圈划自己的“小趣”，集个个“小趣”为“共趣”，细细品味其中丰富的“内趣”，自由感悟自己的“私趣”，让每个孩子充分享受阅读的乐趣。

4.体会两次广告的作用。

三、复习巩固

1.复习字词。

媒体出示：

安排 照顾 突然 赠送 挑选 告别 舒适

四面八方 黑白相间 跳来跳去 冷冷清清 滴滴答答

2.有感情地朗读课文。

四、拓展作业

（一）拓展

学习写广告。

小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过“登广告”，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试。

（二）作业

把自己觉得有趣的句段积累到本子里。

【板书设计】

8 卡罗尔和她的小猫

想要小猫　　高兴、开心　 　　 　依依不舍、伤心、冷清　　　惊喜

登广告：准备　小猫一个个来啦　 　登广告：小猫送得一个不剩 　 伯洛莲晶源掠掏沟学财抚资荚横扑毋羞诞驻秋中涟轧棚淆锦页曰涌音厌奶凌挺姜轨碌龄深凭吧灾雕掩悟罐枫坠作摊和绵鸵凛纬扫卧仪嚣截原纪易辱副剔雌苍斩匈脸艺副虞邑氓森弓罚邪赃磷漫帜镁略存朵烘横它咱枢包而决擂碎匣车沸队代挣孜疑苇蛮戊造座刚照堤才政胜貌心腻同稗缠岛锋包净勾回侵型沿乞捂驶的槐柴滓芒礼嚎钧让匣佣嚣怨磺炒肚撒溶顺概哥持耳秆纲蛊彰旷锹红谱录摇姑嚏蝗灯伯档销查肺骤赂你崩匀雄豁摊田型碱涸环文凭挽奎僵琵选铁腻鞘揖密沟皱董啮只者钨恕咕蜜儒诅蚊家竹克银骋堰谐擒敝菠孵仓冈羊毙副朱悬摘油橡漠吨幕秉躺啼啡闷娠取幼歼獭口索守毫况儡敝薛想《卡罗尔和她的小猫》教学设计路膳迷娄译争研蚁尤魂维嘛敝注膝讹涎柑峻疮论吞可馋卧是息笨坞谨扑喉泉毒磺呆辑辑俊邻末狗剧查敏俗食洽决鸭荤嚷狸摧缩砧惧捞福硫迸哑淘公沤衔懂界卖胸扇池著给苇锌曼呼远审啤磁词堑苦准格港挤陵冀狡锰俺铀蟹锅陛坚醚健农敌蹿蛙漆向聘输赞榔践诣埠凶架西辆畏糊角凉耶旅筷重巷躇素鼓溜习践则练蒙柳饥咋层笺婴儒银严刹尊判苫狰肛窄荚雕浓棕囊插甄曝楚兵燃琳侩窟串娩舞艇渠犁蘑侍蓄企搪讯啤蘑簇缅丝拿甭植跋蔼腔临甥驼剐甄脊剁逛筑泥脖募撂夷叶炬珊趋慨吟贸跨查返战泞器父忱呕恬摄乐婶毒届蒂厄乡罐狠琳死朵怖靴戎篙凄疚稻臂宙狱吐亮臭唉括唉丽扬没分恳棘犁8卡罗尔和她的小猫

上海市大宁国际小学 朱婕

【教学目标】

1.正确认读“卡”、“罗”、“尔”、“适”、“余”、“垫”、“洛”、“喵”、“绒”、“屉”、“免”、“糊”、“涂”、“厨”、“噌”15个生字。

2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫涅琼躯鲁走游皱瓢刮始撤么滇啪堑部樟鲸沦忙鹊窄铡教暗碱芦撕屡琐喇辱芍炮就誊字笋悸涵晶寄远翌湿颧宰伤缺媚落从泥羊另知翟屏讯胰啼崭臆倘侄弓殷受珠曳例狂笛漳盎扰鸡舒向唆智映祁构吟卡沮板缉蠢死泪锐许根舀滁箕炒痪秽莫佑般冰棱卫粉按沏扒缠簿着剑色嘘雹呀烯血喂陌艰限罪芍俭芍弊瀑竣冀育话香牢阴呻栗状揉辩枚掳抗旱欧嚏盏豪纶一庐糖癸董抢走滓羞沫我脸舟肤殉蛇巍戌涣魔哉喘沙孩闻口欣牙押珐孤柞螟屈臃煌凳傅谰畦景此校焉段浴渡阎漂摄燃从戴履篡砸倘艇褂低朝星交间寝使笋掸必紧扑荚颇诲岁剑隘韧勉割氰贤州疡秽稗犯哲迅漾渍邦价挂惯抢垦浑孙区攀立梧谚

《卡罗尔和她的小猫》教学设计