高考英语短文改错常考考点及历年真题

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高考英语短文改错测试重点及分类解析
第一章短文改错测试重点及分类解析
根据短文改错的命题特点，我们可以按照以下四步进行备考快速练习。
第一步：审题。通读全文，了解大意。全面把握文章整体(时态、题材及内容。
第二步：重读全文，应先确定一些明显的错误，以便疏通短文，化繁为简，为后面解题打开思路。许多问题可在这一阶段得到解决。从词法、句法到行文逻辑三方面着手，逐句而不是逐行地分析、找错。
第三步：综观全篇，看错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致、有无前后矛盾等现象。
第四步：认真检查，避免出现以下错误：符号不规范；一个词改为几个或几个改为一个；该大写的未大写；合成词只改了其中一部分等。下面，我们根据词性不同，来对改错题目进行分类解析。第一节名词
在短文改错中见到名词时，应检查是否有数、格及名词前限定词用法等错误。汉语中的名词在形式上无复数变化，而是通过在名词前加数词来表示；英语则不同，除了在名词前加数词之外，如果是可数名词，还应将该名词变为复数形式。1.检查句中名词的单复数形式是否符合句意。2.检查句中有无可数名词和不可数名词的误用。3.检查句中有无所有格的误用。
4.检查句中有无名词前限定词的误用。练习
请改正下列句子中的语法错误，注意名词的使用。1.Heisongoodtermwithme.
2.Heisagenerousfellow,andwillsoonmakefriendwithyouagain.3.Hisopinionisconsideredtobegreatvalue.4.Hesenthisdaughtertoagirl’shighschool.5.Givemethreespoonfulofsugar.
6.HiseyesareasblueasaScandinavian.
7.Afewpeopleslivetobeahundredyearsold.
8.AuntMaryreturnedhomeaftertenyear’sabsence.9.Heisafriendofmybrother.
10.Theobservationofthelawisthefirstdutyofeverycitizen.注释
1.term→terms,term的复数形式表示条件、关系，ongoodtermswith...意为“与……关系良好”。
2.friend→friends,makefriendswith...与某人交朋友。
3.begreatvalue→beofgreatvalue,value是名词，beof+名词=be+形容词。即ofgreatvalue=greatlyvaluable。
4.girl’s→girls’，女子高中是agirls’highschool。5.spoonful→spoonfuls,spoonful是可数名词。6.scandinavian→Scandinavian’s。.
7.peoples→people此处people作“人讲”，是复数名词。8.year’s→years’。
9.brother→brother’s应是brother’sfriends,其后做了省略。

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10.observation→observance(遵守,observation意为观察。第二节动词的谓语形式一、谓语动词的时态1.掌握各种时态的用法2.注意时态的协调一致
1在简单句中，时态要与时间状语一致。
2当两个或两个以上的谓语共用一个主语时，其时态要求一致。3由并列连词连接的两个句子，时态上也要求一致。
4当遇到宾语从句和间接引语时，若其主句是过去时，则在从句中也必须使用过去时。但是当宾语从句表示的是客观事实和真理时，一般用一般现在时。5与宾语从句一样，主语从句、表语从句和同位语从句的时态也要求和主句的时态一致。
6定语从句和状语从句也要与主句的时态相呼应，当从句谓语表示的动作与主句的动作同时发生时，要用相同的时态。二、谓语动词的语态
1.检查句子是否该用被动语态。2.检查被动语态形式是否正确。
3.检查被动语态的时态与句中其他时态是否相呼应，其数是否与其主语一致。
三、谓语动词的语气
虚拟语气是动词的一种特殊形式，用来表示说话人所说的话不是客观存在的事实，而是一种与事实相反的愿望、可能、推测、建议、要求、假设或主观的设想等。改错时应特别注意：
1.虚拟语气在条件句中的应用。2.虚拟语气在宾语从句中的应用。3.虚拟语气在主语从句中的应用。四、情态动词
下列用法常是短文改错的焦点：1.must表示“必须，不得不”时，其否定式是needn’t或donothaveto；mustnot则表示“不许，禁止”。
2.need与dare既可作情态动词，也可作实义动词；而作实义动词时，若要构成问句和否定句，就需要助动词do/does/did。
3.“can+have+过去分词”结构用在疑问句和否定句中，表示对过去的事情所作的推测。
4.“could+have+过去分词”结构除用来表示对过去的事情所作的推测外，还可用来表示某事有可能在过去发生，但实际上并没有发生。
5.“may/might+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的推测。(“可能已经……了”
6.“must+have+过去分词”结构用来表示对过去的事情所作的肯定判断。(“……一定已经……了吧”
7.“should/oughtto+have+过去分词”结构用来表示过去应做而未做的事，含有自责或责备的语气。(“本来应该……的”
8.“neednot+have+过去分词”结构用来表示过去做了没有必要做的事。(“本来不必……的”

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练习
1.Aftertheyhadchosethebookstheywishedtoread,theinstructortoldthemtheprincipalpointshewantedthemtonote.
2.WhenIreachattheendofacigarette,mymoneyhasgoneupinsmoke.3.Theislandhaslittlevegetation(植被，itscarcelyraisesabovethesurroundingsea.
4.InourschooltheteacherswouldleavemoststudentsgooutearlyonFridayafternoonsbeforefootballgames.
5.Ourswasthefirstgroupofswimmerswhohaddoveintothenewpool.6.Iwillliketoknowwhereyouwereborn.7.Iwouldlikeyoureaditagain.
8.WhatwillyouliketodowhenyoufinishyourcourseatLeeds?
9.Ihopeyoucanvisitmycountrysoon,becauseI’dtoshowyousomelf.thebeautifulplacesnearmyhome.
10.Myfathermustn’thavesaidsuchathing.注释
1.hadchose→hadchosen.
2.reachat→reach,reach是及物动词。
3.raisesabove→risesabove,raise是及物动词，rise是不及物动词。4.leave→let.
5.haddove→haddived.6.will→would.
7.youread→youtoread.wouldyoulike其后加不定式。8.will→would.
9.I’dto→I’dlove/liketo.
10.mustn’t→can’t，否定推测要用can’t或couldn’t,can’t+have+p.p.表示对过去事情否定推测。
第三节动词的非谓语形式一、动词不定式1.不定式可作主语。
2.当不定式的逻辑主语是动作的承受者时，一般要用不定式的被动式。但是在某些形容词后面，即使是这样，也不用被动式。3.某些动词后面只能跟不定式作宾语。
4.当不定式作宾语，且后面又有宾语补足语时，通常用it作形式宾语来代替不定式，而把不定式后置。
5.hadbetter,wouldratherthan等词的后面只跟不带to的不定式。
6.动词不定式的一般式表示它与谓语动词同时发生，或在其后发生；其完成式则表示动作发生在谓语动词之前。但要注意动词plan,expect,wish,intend,mean,want,would(shouldlike等后面的不定式的完成式表示原打算要做而最终未做成的事情。
二、动词的-ing形式改错指导
以下动词只能跟-ing形式作宾语，不能跟不定式。如：advise,admit,avoid,allow,consider,delay,enjoy,escape,excuse,finish,appreciate,imagine,include,mention,miss,prevent,quit,resist,risk,stand,suggest,understand等。三、过去分词改错指导
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注意下列几组动词的-ing形式和过去分词之间的区别：surprising(令人吃惊的，surprised(感到惊讶的；interesting(令人感兴趣的，interested(感兴趣的；disappointing(令人失望的，disappointed(感到失望的；encouraging(令人鼓舞的，encouraged(感到鼓舞的练习
1.Iwasusedtogotothecinemaonceaweek.2.Hehasneverbeenheardspeakillofothers.
3.Wehearitsayfrequentlythatwhatpresent-daymenmostdesireissecurity.
4.Healwaysenjoystoreadadetectivestory.5.Hisfatherwouldnotlethimtogo.
6.ItisdifficulttomakeyourselfunderstandinEnglish.7.Youshouldavoidtokeepcompanywithsuchpeople.8.Smilinggraciously,myofferwasacceptedbyhim.9.Youhadbetternottogothere.
10.Thedoctoradvisedmegivinguptosmoke.注释
1.wasusedto→usedto，usedto+动词原形表示过去的习惯，beusedto+名词/动名词表示习惯的持续。
2.speak→tospeak，感观动词/使役动词改为被动语态时，要将主动态时省去的“to”还原。
3.say→said，said是过去分词作补足语，而it是形式主语。4.toread→reading,enjoy其后只可加动名词。
5.togo→go,let是使役动词，其后接不带to的不定式作补足语。
6.understand→understood,makeoneselfunderstood译为“使别人了解自己的意图即自己被别人理解”。
7.tokeep→keeping，avoid其后加动名词作宾语。
8.myofferwasacceptedbyhim→heacceptedmyoffer，分词短语smilinggraciously的动作执行者是he，而不是myoffer。9.togo→go，hadbetter其后接动词原形。
10.givinguptosmoke→givingupsmoking,advisesb.todosth.,而giveup其后接动名词或名词。第四节形容词与副词
在短文改错中见到形容词和副词时，检查句中是否误把形容词作副词或误把副词用作形容词，尤其是一些词形完全一样的形容词与副词。1.检查句中形容词与副词的位置是否正确。
2.若句中有系动词，检查其后跟的是形容词还是副词。
3.检查句中有无易混淆的形容词的误用和易混淆的副词的误用。4.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的构成错误。5.检查句中有无形容词与副词的比较级和最高级的使用错误。6.检查并列结构前后形容词与副词的级别是否对等。练习
1.Hewasimpossibletofinditout.
2.Youshouldberespectabletowardsyourteachers.3.Iamabsolutelyuncapabletotellalie.4.I’llbeconvenientnextSunday.

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5.Youmustmakeyourparentshappily.
6.HelookeddifferentlyafterhisreturnfromEurope.7.Thenumberofgirlsisveryfew.8.Thisshirtiswool(len.9.Letasleepdogslie.
10.Allthepresentstudentsmustcasttheirvotes.注释
1.impossible→unable.Impossible是非人称形容词，不可用来修饰人，或可用Itisimpossibleforhimtofinditout.
2.respectable→respectful(恭敬的,respectable(可尊敬的。
3.uncapable→unable/uncapabletotell或incapableoftelling,capable的反义词是incapable,beunableto+动词原形，beincapableof+doing(没有能力做。4.I’llbeconvenientnextSunday→NextSundaywillbeconvenienttome,convenient是非人称形容词。
5.happily→happy,这里是宾语+宾语补足语。
6.differently→different,look是感观动词，其后要用形容词修饰其主语。7.few→small，主语Thenumber(表示数目用small/large表示大小。8.iswoolen→(madeofwool,该句还可写为“Thisisawoolenshirt.”woolen只可用作定语，不可用作表语。
9.asleep→sleeping,asleep是睡熟的，不可用作定语。Letsleepingdogslie.(勿惹是生非，勿打草惊蛇。
10.thepresentstudents→thestudentspresent(出席的学生,thepeasantstudents(现在的学生。第五节冠词
1.检查有无两个不定冠词之间的误用。2.检查有无定冠词不定冠词之间的误用。3.检查有无漏用冠词的情况。4.检查有无错用冠词的情况。练习
1.LastSundaywewenttoschooltoplaybasketball.
2.Platoleftbehindhimaviewoftheuniversesetforthinhisdialogueinanuniquecombinationoflogicanddrama.3.Ihavereadainterestingstory.4.Whatkindofabookdoyouhave?5.You’reinright;it’snotyourfault.
6.Themostofusareflatteredwhenwereceiveacompliment.7.Whyareyouathomeinsuchafineweather?8.HewaselectedtheMayorofNewYork.9.Horseisusefulanimal.
10.Goldsmithissaidtohavetraveledfromaplacetoaplace.注释
1.school→theschool，表示去某场所而不是去上学(gotoschool。2.an→anunique［ju?蘖nik］其第一音素是辅音。3.a→an.
4.abook→book,kindof后面名词不加不定冠词。
5.right→theright,intheright(有理，而inright右边。

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6.Themost→Most,most表示大多数时不加the。
7.insuchafineweather→insuchfineweather.weather是不可数名词。8.TheMayor→Mayor独一无二的官职、头衔，职称作补足语或表语时不加冠词。
9.horse→Ahorse，horse是可数名词单数形式其前面必须有冠词，不可单独使用在句子中。
usefulanimal→ausefulanimal.
10.fromaplacetoaplace→fromplacetoplace,两个相对等的名词由and连接表示一种习惯用语时不加冠词。第六节代词
一、人称代词改错指导
1.注意人称代词单复数的使用。
2.注意人称代词主格和宾格的区别。二、物主代词改错指导
对物主代词的考查主要涉及：
1.形容词性物主代词和名词性物主代词之间的区别。2.物主代词指代的使用。三、反身代词改错指导
表示“某人自己”的代词称作反身代词。它在句中可作宾语、同位语和状语，但不能作主语。在使用反身代词时，同样要注意其单复数和人称必须与所指代的名词一致。
四、不定代词改错指导
常用的不定代词有some,any,no,none,many,much,few,little,each,every,one,all,both,either,other,another,others及由some,any,no,every构成的复合词。不定代词的用法较复杂，需要考生特别注意。五、指示代词改错指导
指示代词有this,that,these,those,it,such,same等。this和these一般用来指时间和空间上较近的人或物，也常用来指后面要提到的事情，有启下的作用。that和those则常用来指时间或空间上较远的人或物，也可用来代替前面出现过的名词，以免重复。练习
1.Knowledgeisthereforwhomeverwillseekit.2.Dependuponthathewillcomehere.
3.Whomdoyouthinkisthewriterofthisbook?4.Hisbrother’scaseisquitedifferentfromme.
5.ThepopulationofLondonistwotimesaslargeasthiscity.6.Peoplefindincreasinglydifficulttomaketheirliving.7.“Imustsaygood-byenow.”“SoImust.”8.Heistallerthananyoneinhisclass.
9.IspokeamanwhoIthoughttobemycousin.
10.Onlyyesterdaythehotelmanagerassuredmyhusbandandmethathewouldacceptourreservationforaroom.注释
1.whomever→whoever,这里是由whoever引导的宾语从句作for的宾语，而whoever在从句中作主语。

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2.Dependuponthat→Dependuponitthat,that所引导的从句不可作介词宾语，必须加上it，再由that引导定语从句。
3.Whom→Who，这里doyouthink是插入语，这里who是作句子主语。4.me→mine。
5.asthiscity→asthatofthiscity,这里的that代替thepopulation作比较的部分是不可省略的。
6.find→findit，这里的it是形式宾语，而tomaketheirliving是不定式作宾语。
7.SoImust.→SomustI.
8.anyone→anyoneelse，这里he也包含在他的班级里，所以应加else，表示他比其他的人高。9.spoke→spoketo
10.I→me，这里与husband一起作assured的宾语。第七节数词
1.检查有无基数词与序数词之间的误用。
2.检查在表示几百、几千、几百万等数字时表述是否正确。3.检查分数的表达是否正确。
4.检查在表示“历史上的几十年代和某人几十岁时”的表达方式是否正确。5.检查数词与其他词构成的复合形容词是否正确。练习
1.Aboutthree-fifthoftheworkersofthatsteelworksareyoungpeople.2.Whenhewasinhisfifty,hemovedtoEngland.3.439isfourhundredsandthirty-nine.
4.Thesunis93millionsmilesawayfromtheearth.5.Thisbigsteelplanthasathousandofworkers.6.Hundredofpeopleattendedthemeetinglastnight.7.Peoplelivedahardlifeinforties.8.333isthreehundredthirty-three.
9.Hewroteatwo-thousand-wordsreport.
10.ThereareaboutthreehundredspeopleintheparkonNationalDay.注释
1.three-fifth→three-fifths，分数表达法是分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母应加s。
2.fifty→fifties,inhisfifties(在他五十多岁时，inthefifties(在50年代。3.hundreds→hundred.4.millions→million.
5.athousandofwarders→athousandworker.Hundred,thousand,million等词在表示具体数字时，都不加s，在表示不确定数字时加s，同时加of，如：hundredsof数百；thousandsof数千。6.Hundred→Hundreds.
7.forties→theforties，指40年代。8.hundred→hundredand.
9.two-thousand-words→two-thousand-word.10.hundreds→hundred.第八节介词
1.检查介词有无误用。

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2.检查句中有无遗漏介词，特别要注意作定语用的不定式后是否缺少必要的介词。
3.检查句中有无多余的介词。
4.检查句中介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配是否正确。练习
1.Youmustwriteyourletterwithink.
2.Amanisknowntothecompanyhekeeps.
3.Thefieldwasdottedthegreatyellowhatsofpeasants.4.Don’tapproachtoaworkofartinsuchaspirit.
5.Theboywasabsorbedbuildingadaminthebrook.6.Iwasimpressedatthezealwhichhespokeoftheplan.7.Thegentlemaninsistedatmyreceivingthemoney.8.Atlastwereachedtothevillageatthefootofthehill.9.Itisknowntoeveryonethatbutterismadeofmilk.10.Thegirlisproudofthatherfamilyiswelldescended.注释
1.with→ink,ink用于使用之材料，with用于工具或媒介。
2.to→by,beknowntosb.，为某人所熟悉，本句是谚语“观其友而知其人”。3.dotted→dottedwith,bedottedwith(点缀着……。4.approachto→approach,approach是及物动词。
5.absorbed→absorbedin,beabsorbedin(专心于……。
6.at→with,which→withwhich,beimpressedwith(被……所感动，withwhich起副词作用。
7.at→on,insiston(坚持。
8.reachedto→reached,reach是及物动词。
9.of→from,madefrom...是指制作过程中发生性质变化，madeof是物质质地未变。
10.proudofthat→proudthat,that从句前的介词of必须省略。第九节连词
1.并列句中，检查并列连词的使用是否正确，有无遗漏并列连词的情况。2.复合句中，检查从属连词的使用是否正确。3.检查主语从句和同位语从句前的连词是否遗漏。
4.检查有无连词之间的误用，尤其是if和whether之间的误用。练习
1.Webecomemoreandmoreimpatientofinterruptionswhentheyearsgoon.
2.ItwasnotuntilitbegantorainwhenInoticedhisumbrellaleftinmycar.3.Attheageofsix,myfathertookmetothecircusforthefirsttime.4.Heactedlikehehadneverbeeninamuseumbefore.
5.You’llbepermittedtobringawatchsothatyoumaykeeptrackofthetimeduringyouaretakingthetest.
6.Itwasnotlongsincetheymadetheirappearance.
7.Itwasnotsomuchtheamountofthemoneybutthemoneyitselfthatsurprisedhim.
8.Theremaynotbemuchchoicebetweenthisoneorthat.9.Wemusteatforwemaylive.
10.Whichdoyoulikebetter,coffeeandblacktea?

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注释
1.when→as,随着。
2.when→that,Itis(wasnotuntil...that是not...until的强调句型。
3.Attheageofsix→WhenIwassixyearsold,Attheageofsix用于句中是指myfather。
4.like→asif,asif可以引导虚拟语气的结构。
5.during→while,during是介词，不可引导从句。6.since→before,notlongbefore(不久……就……。7.but→as,notsomuch...as(与其说……不如说。8.or→and,between...and...(在……与……之间。
9.for—that,that(sothat,inorderthat+may(might(为了……表示目的的连接词，而for为表示原因的连接词。10.and—or，表示选择。第十节从句与一致关系一、名词性从句
短文改错对名词性从句的考查侧重于连词的选择和从句的时态。1.检查语序是否正确。2.检查连接词是否误用。
3.检查是否漏掉了连接词，尤其是主语从句和同位语从句中的that。4.检查宾语从句与主句的时态呼应是否正确。5.检查主语从句与谓语的数是否一致。
6.检查主语从句后置时，作形式主语的it是否出现。7.检查有无if与whether的误用。二、定语从句
定语从句的改错主要涉及关系代词、关系副词的运用以及定语从句中的主谓一致问题。
1.判断关系代词及关系副词的使用是否正确。
2.判断先行词与定语从句的谓语动词的数是否一致。
3.检查关系代词的格的使用是否正确，尤其是在关系代词作主语和介词前置时。
4.检查有无关系副词与介词重复使用的情况。5.检查有无漏掉作主语的关系代词的情况。
6.检查非限制性定语从句的关系代词使用是否正确。
7.检查定语从句中除了关系代词或关系副词外，是否还有多余的代词或副词。
三、一致关系
1.检查主谓在数上是否违背了语法一致的原则。2.检查主谓在数上是否违背了意义一致的原则。3.检查主谓在数上是否违背了邻近原则。练习
1.MyroommatelivesinasmalltownincentralMissouri,aquiettownwhichIwouldliketolivemyself.
2.TheUnitedStatesiscomposedoffiftystates;twoofthoseareseparatedfromtheothersbylandorwater.
3.Whatfarisitfromheretothestation?

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4.Theywanttoknowhowtheycandotohelpus.5.—Who’sgotallmymoney?—Ido.
6.Yousmokeagain!Whynottogiveitup?
7.Thesephotoswillshowyouhowourvillagelookslike.8.Someoneisatthedoor.Whoishe?9.—Thoseshirtsareveryexpensive.—Doyouknowhowtheycost?
10.—Whoyouthinkistherichestmaninthistown?—IthinkMr.Kimis.注释
1.which→where，tolive→tolivein，live是不及物动词。
2.ofthose→ofwhich,those不是关系代词，不可引导定语从句。
3.What→How,what修饰名词，而how修饰形容词、副词，用于感叹句。4.how→what，what作引导词，同时作theycando中动词do的宾语。5.Ido→Ihave.
6.togiveitup→giveitup,whynot其后接不带to的不定式。
7.how→what,从句中lookslike中的like是介词，提问的是like后的宾语。8.he→it.
9.how→howmuch/what.
10.whoyouthink→whodoyouthink，doyouthink是插入语，去掉插入语，应是陈述语序的疑问句。第十一节倒装与省略
1.检查是否有该倒装而未倒装的情况。2.检查是否有该省略而未省略的情况。练习
将下列各句改为倒装句，并强调划线部分的语气。
1.Thedefeatedarmyranaway,leavingmanywoundedsoldiers.2.Wecanknowthepast,butweonlyfeelthefuture.
3.ThenewsimpressedmesostronglythatIcouldnotutterawordforsometime.
4.Oureyesareopenedonlyafterwehavemadeamistake.5.Ihaveoftenhearditsaidthatheisnottrustworthy.6.Hisfaithfuldogsatbyhisside.
7.Wemustinnocaseimaginethatmaterialcomfortisthefinalgoalofhumanhappiness.
8.Ineverexpectedthatthemanwouldturnupatthemeeting.9.Ifoundsomanyhappypeoplenowhereelse.10.hesaidgood-byetomeandhedroveoff.注释
1.Awayranthedefeatedarmy....2....butthefutureweonlyfeel.
3.Sostronglydidthenewsimpressmethat....
4.Onlyafterwehavemadeamistakeareoureyesopened.5.OftenhaveIhearditsaid....
6.Byhissidesathisfaithfuldog....7.Innocasemustweimagine....8.NeverdidIexpectthat....

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9.NowhereelsedidIfind....
10.Hesaidgood-byetome,andoffhedrove.第二章
短文改错综合练习Exercise1
ItisSundaytoday.Ihavebeenstudyingalldaylong.On1._______themorning,Ihaddrybreakfast.Wehadnowaterto2._______
drinkbecausethewatersupplyhadcutoff.Thewaterhad3._______comebackintheevening.Ididmathsthen.Ididn’tstopafter4._______12o’clock.AfterashortlunchIhadthebreak.ThenIwentto5._______mySundayEnglishclass.
Afteralongandtiredclassformorethantwohours,Igot6._______tohome.Someworkhadbeendonebutsomehadn’t.Imust7._______reviewallmysubjectsuchastheSciencesandtheHumanities,8._______whichincludeChinese,English,PoliticsandHistoryas9._______well.That’sterribly!Especiallywhentherewasnowater.10.______答案及解析
1.On改为In。inthemorning为固定搭配。
2.dry前加a。一般来讲，三餐前不加任何冠词，但当三餐前有形容词修饰时，则必须在形容词前加不定冠词。如：Weusuallyhavebreakfastateight.Ihaveawonderfulbreakfastthismorning.
3.第一个had后加been。根据逻辑，此处应为被动语态。4.after改为until。构成“not...until...”句型。
5.the改为a。haveabreak意为“休息一会儿”，为固定搭配。
6.tired改为tiring。tired为形容词“劳累的”，多用来修饰人；tiring也为形容词，意为“令人劳累的”，用来修饰事物。7.删去to。home为副词。
8.subject改为subjects。subject是可数名词。9.此行无错。
10.terribly改为terrible。系动词后要用形容词。Exercise2Dearstudents,
TheStudents’UnionwasgoingtoholdanEnglishSpeech1._______contestintheeveningofDecember30.Thepurpose2._______isincreasethestudents’interestinlearningEnglishand3._______improvetheirspokenEnglish.Whichisgoingtobeheldin4._______theschoolmainhallandwillbeginsat7:30.Andthe5._______bestfivestudentsofthisEnglishcontestwillbegiven6._______prizes.SomeoneinGradeThreewillbe7._______
welcometotakepartinit.Thosewouldliketotakepart8._______inthiscontestshouldgototheofficeoftheStudents’9._______Unionandsignitupyournamesandthetopicsofyour10.______EnglishSpeech.
Welcometothisgreatfun!答案及解析
1.was改为is。
2.in改为on。指具体某一天的晚上，要用介词on。

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3.is后加to。此处为不定式作表语。
4.Which改为It。此处应用it指代前文的anEnglishSpeechcontest，如用which指代则无主句。
5.begins改为begin。will后需用动词原形与will共同构成谓语部分。6.此行无错。
7.Someone改为Everyone。everyone侧重整体，指“每个人”；someone侧重个体，意为“某个人”。
8.Those后加who。此处用who引导定语从句。
9.go改为come。根据文章第一句话可知，此通知发出者是theStudents’Union。所以要用come而不用go。
10.删去it。此句中已有宾语yournames，不需用it。Exercise3
Listeningtoforeignbroadcasteasier1._______
ifweknowsomethingabout.Thereareclues2._______thatcanhelpus.Oneclueisthetimeof3._______
day.Morningprogramsusuallycontainsmany4._______shortitemsofnews,informations,etc.The5._______itemsareshortbecauseofmostofusare6._______gettingreadytogoingtoworkinthe7._______
morning.Oftenwedonothavetimelisten8._______tolongprograms.Therearetimeformore9._______
detailsaboutthesubjectsdiscussineveningprograms.10.______答案及解析
1.easier前加is。此处应构成“主语+系动词+表语”句型。
2.about后加it。about是介词，后面应接名词、代词、动名词作宾语。3.此行无错。
4.contains改为contain。主谓一致错误。主语programs为复数形式。5.informations改为information。information为不可数名词。
6.删去because后面的of。because后面应接一个句子；而becauseof后面应接名词、代词、动名词。
7.going改为go。bereadytodosth.为固定短语，意为“准备做某事”。8.listen前为to。havetimetodosth.意为“有时间做某事”。
9.are改为is。主谓一致错误。主语time为不可数名词，谓语应用单数形式。10.discuss改为discussed。非谓语动词错误。此处动词discuss与其逻辑主语subjects应为被动关系，故用discussed作定语。Exercise4
Lifeonearthdependsthesun.Dayafter1._______dayweseeitslightandfeelitswarm,butwe2._______donotoftenconsideraboutitsorigin.3._______
Yettherearemanyremarkablethingsaboutthe4._______sun.Oneistheirdistancefromtheearth.Even5._______
ifitcouldbemade,atriptothesunwouldspendalong6._______timeevenbythefastestrocket.7._______
Thesunisalargesatellite.Theplanet8._______
earthisverysmallincomparison.Thesunmake9._______ustofeelhot,evenatadistanceof93millionmiles.10.______答案及解析

12

1.depend后加on。此处depend为不及物动词，应与on连用，表示“依赖，依靠”。
2.warm改为warmth。warm为形容词，在its后应用名词warmth作feel的宾语。
3.删去about。此处consider为及物动词，直接接宾语。4.此行无错。
5.their改为its。依上文此处指代“太阳的”。
6.spend改为take。take应由物作主语，表示时间或金钱的花费，而spend则通常用人作主语。
7.by改为in。inthefastestrocket为固定用法，表示具体的运输工具。8.satellite改为star。satellite意为“卫星”，star多用来指恒星。
9.make改为makes。此处make应与主语第三人称单数thesun保持一致。10.删去to。当不定式作make的宾语补足语时，应省略to。Exercise5
AfterIfinishedtheschoolthisyear,Ibeganto1._______
lookforwork.Nowseveralmonthlater,Istillhadn’t2._______
foundthejobthatIwasinterested.LastSundaymorning3._______IreceivedaphonecallfromamancallinghimMr.Smith.4._______Hesaidtomeonthephone,“Ihearyoudovery5._______
wellinyourstudies.Imayprovideajobforyou.”Ientered6._______hisofficewithabeatenheart.HowIhopedthatI7._______
willgothroughthejob-huntingtalktodayandhewould8._______takemeonasalabassistant.Buttomysurprised,9._______whathesaiddisappointing.Heonlyneededamodel.10.______答案及解析
1.删去the。冠词错误。finishschool意为“完成学业，毕业”，school为抽象名词，前不加冠词。
2.month改为months。名词单复数错误。several修饰可数名词复数形式。3.interested后加in。介词错误。beinterestedin是固定词组。4.him改为himself。代词错误，根据文意应为“自称是”。
5.do改为did。动词错误。句意应为“我听说你(过去学习不错”，因为现已毕业。
6.此行无错。
7.beaten改为beating。非谓语动词错误。abeatingheart相当于aheartwhichisbeating。
8.will改为would。动词时态错误。主句是过去时，宾语从句要用相应的时态。9.surprised改为surprise。toone’ssurprise/joy为习语搭配，只能是名词。10.said后加was。动词谓语漏用错误。Whathesaid是主语从句，wasdisappointing是谓语。Exercise6
Onceanoldmansawabagonhiswaytohome.1._______
Inthebagtherewasawolf.Itwascatchingandputin2._______thebagbyashepherd(牧羊人afewminutesago.Thewolfaskedtheoldmantolethimout.3._______
Theoldmantookpityonhimandopenedbag.4._______
Whenthewolfgotout,saidtotheoldman,“Iamveryhungry.5._______

13

Iwanttoeatyou.”Theotheroldmancoulddonothing6._______
andcryforhelp.Justthentheshepherdcameandsawthis.7._______Hebeatthewolftodeathbyastick.Thenhesaidtothe8._______oldman,“wolveswanttoeatmenallthetime.It’snature9._______willneverchange.Weshouldtookthisasagoodlesson.”10.______答案及解析
1.删去to。home是副词，前面不能接介词。2.catching改为caught。主语it与catch的关系为被动关系，故用wascaught。3.此行无错。
4.bag前加the。bag在此重复提到，为特指。5.said前加he。代词漏用错误。此句缺少主语，并且要与上文him保持一致。6.删去other。接上下文没有“另一个老人”。
7.and(cry改为but(cry。candonothingbut意为“只得做”，为习惯搭配。8.by改为with。介词错误。“用……工具”常用“with...”。9.It’s改为Its。同音词混淆错误。此处应为“它的本性”。10.took改为take。情态动词后应接动词原形。Exercise7DearSir,
I’mgladtorecommend(推荐toyoumyfriendLiMing.LiMingwasbornonJuly15,in1974inBeijing.1._______HegraduatedfromXisiPrimarySchoolin1986.2._______
Whenhewasinthemiddleschool,hedidgoodinmaths,3._______physicsandchemistryandfondofart.Aftergraduating4._______fromNo.4HighSchool,heenteredintoBeijing5._______Universitystudyphysics.Afterfouryearsofhard6._______workthere,hewenttotheUnitedStatesforfarther7._______study.Becauseofhisexcellentwork,hegetadoctor’s8._______degreeinphysicsthisyear.Heisnowingood
healthbutwouldliketomakecontributionstoour9._______country.Ishouldbemostgratefulifyouwouldfavorablyconsidermyrecommendation.
Lookingforwardtoreceiveyourearlyreply.10.______Yourstruly,WangLi答案及解析
1.删去1974前的in。时间状语是年、月、日的只需用一个介词；但若是年、月、日、时的，则要用atsixthirty,onthemorningofMay4th,2001。2.此行无错。
3.good改为well。固定词组begoodat,dowellin意为“在……学得很好”。4.fond前加was。动词谓语残缺错误。fond是形容词，and引导并列谓语结构，故用词组wasfondof。
5.删去into。动词enter是及物动词，直接接宾语。6.study前加to。此处用不定式短语作目的状语。7.farther改为further。farther意为“更远的”，表示实际距离；further意为“深远的，进一步的”，指抽象概念，这里为“深造学习”，应用furtherstudy。8.get改为got。时态错误。

14

9.but改为and。根据上下文逻辑，前后两分句为并列递进关系，而非转折关系。
10.receive改为receiving。lookforwardto中的to为介词，后面应接名词或动名词。
Exercise8
Sept.10thWednesdayFine
TodayisTeacher’sDay.Iattendedacelebration1._______meetingholdbyourschool.Atthemeeting,252._______advancedteacherswerepraisedandthosehad3._______completed30yearsofteachingweregivenmedals.4._______MythefirstEnglishteacherwasoneofthosepraised.5._______Afterthemeeting,myclassmatesandIwenttoseethem.6._______Seeingus,thegrey-hariedteacherlooked
exciting.Whenwesaidweallwantedtobeteachers7._______anddevotedourselvestoeducationinthefuture,he8._______noddedwithsatisfaction.Hesaidinfirmvoice,9._______
“teachingisanoblejob.Manwouldbestupidwith10._______
education.”Weallagreedandweregreatlyencouragedbyhiswords.答案及解析
1.Teacher’s改为Teachers’。“……(人的节日”一般用名词复数表泛指。如：Children’sDay,Women’sDay等。
2.hold改为held。此处为过去分词作定语表被动关系。
3.had前加who。仔细分析句子结构便可知此处应为定语从句，those或all等词后只能接who，不能用that。4.此行无错。
5.删去the。序数词前有my等形容词性物主代词时，不需要用定冠词。6.them改为him。代词指代应一致。根据下文thegrey-hairedteacher看出，此处应为him。
7.exciting改为excited。人作主语时，表语一般用过去分词；物作主语则用现在分词。
8.devoted改为devote。根据句意可知，and后的devote应与不定式短语beteachers并列。
9.in后加a。inaloud/lowvoice为固定短语。
10.with改为without。介词逻辑错误。根据常识可判断，该处想表达的原意为“没有教育，人类将会愚昧无知”。Exercise9
TheotherdaymybrotherTomwasbeginninghis1._______
motorbikethenourneighbor,Marycameoutandasked2._______himifhewasgoingnearthestation.Soheofferedheralift.Shegotatthebackofthemotorbikeand3._______
theydroveaway.Justbeforetheyreachedtothestation4._______apolicemanwavedtothemtostop.“Excuseme,sir,”hesaid.“Youarenotsittingonthatmotorbikeproperly.”
“What’smatterwiththewayI’msitting?”mybrother5._______askedinsurprise.“Notyou,sir.It’sayounglady,”said6._______thepoliceman.“Inthiscountryside-saddle(偏座isnot7._______
permittedwhenonerideamotorbike.”Marymadeanexcuse8._______

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thatshewasfromItaly,whereitisn’tconsideringto9._______breakthelawwhenpeopletaketheside-saddle.
Thepolicemanshookheadanddroveaway.10.______答案及解析
1.beginning改为starting。begin和start都有“开始”的意思，但start还可指开动机器等。该句中表示“开动，发动”，因此应用start。
2.then改为when。当前一个分句动作正在进行时，突然又发生了另一动作，应用连词when。
3.at改为on。geton为固定的动词短语，意为“上车”。4.删去to。reach为及物动词，其后不接介词。
5.matter前加the。“What’sthematterwith...?”是日常生活中常用口语句型。6.a改为the。这里的younglady特指上文的青年妇女，其前应用定冠词the。7.此行无错。
8.ride改为rides。在when引导的时间状语从句中，主语为第三人称单数，谓语为一般现在时态，也应用动词第三人称单数。
9.considering改为considered。在where引导的非限制性定语从句中，主语是谓语动作的承受者，应为被动语态。
10.head前加his。head为可数名词，其前应加限定词。Exercise10
Japanisabeautifulcountry,coveringwithmany1._______
tinyriversandhighmountains.Japanisalsoapleased2._______country.Itisknownfor“thelandofthecherryblossom3._______(樱花”becauseofthespringoftheyearthecherry4._______treesaresobeautiful.Everywheretherearehundredof5._______differentkindsofwildflowers.Wheretherearenotnaturalgardens,theJapanese6._______
hasmadetheirown.Becausetheislandsaresohilly7._______thereisagreatshortageofthesoil,soverylittlebit8._______
isused.Nomatterhowtinymaybe,everyhomehasits9._______ownlittlegarden.Japanisacountryworthyofavisit.10.______答案及解析
1.covering改为covered。becoveredwith是固定搭配，意为“为……所覆盖”，此处过去分词短语作后置定语，修饰country。
2.pleased改为pleasant。pleased意为“感动高兴的”，通常用来指人；pleasant意为“令人高兴的”，通常用来指物。
3.for改为as。beknownfor是“因……而众所周知”的意思；beknownas意为“以……知名”。
4.of改为in。此处because引导原因状语从句，从句中inthespringoftheyear作时间状语。
5.hundred改为hundreds。固定词组hundredsof意为“数以百计的”。
6.not改为no。not为副词，不能修饰名词；修饰名词gardens应用no。7.has改为have。theJapanese指的是日本人民，应用复数形式。8.删去the。soil为物质名词，其前不用定冠词。9.tiny后加it。此处让步状语从句缺主语。10.此行无错。
第三章历年高考改错真题

16

(1996年～2007年NMET1996
TodayIvisitedtheSmiths—myfirsttimevisit1._______toaAmericanfamily.Theyliveinasmall2._______town.Itwasverykindforthemtomeetme3._______
attherailwaystationanddrovemetotheirhome.4._______TheSmithsdidhisbesttomakemefeel5._______athome.Theyofferedmecoffeeandother6._______
drinks.Wehaveagoodtimetalkingandlaughing7._______together.Theyeagertoknoweverythingabout8._______Chinaandaskedmelotsofquestion.Infact,9._______theyareplanningtovisitChinainnextyear.10.______答案及解析1.删去time。
2.第一个a改为an。3.for改为of。
4.drove改为drive。tomeet和todrive是平行结构，可视为drive前省略to。
5.his改为their。此处为指代错误。因为指史密斯夫妇，故用their。6.此行无错。
7.have改为had。综观全篇可知，此处应为一般过去时态。
8.在eager前加were。eager是形容词，需与系动词共同构成谓语。9.question改为questions。此处为可数名词。
10.删去in。含有this,last,next等的时间状语前不加介词。NMET1997DearBob,
Hello.IlearnaboutyoufrommyEnglishteacher,1._______MissFang.I’dliketoyourpenfriend,andgetto2._______knowmoreaboutyourcountry.
First,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.3._______MynameisLiHua.IliveinBeijing,whereisthe4._______capitalofChina.IgotoHongqiMiddleSchool.We5._______studyquiteafewsubject,suchasmaths,Chinese,6._______Englishandphysics.Iusetoplayping-pongalot7._______inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.8._______Doyouplayanyballgames?Whatyourfavorite9._______sport?Ilookforwardtohearfromyousoon.10.______Yours,LiHua
答案及解析
1.learn改为learnt或learned。2.to后加be或become。
3.删去more。第一次告诉Bob关于自己的一些事情，此处用more不合逻辑。
4.where改为which。在此非限定性定语从句中，关系词在从句中作主语，故用which。
5.此行无错。

17

6.subject改为subjects。quitsafew意为“相当多”，修饰可数名词复数。7.use改为used。据下文butnow可知，此处应用usedtodo表示“过去常常做某事”。
8.interesting改为interested。beinterestedin…为固定短语，“对……感兴趣”。
9.What后加is。此句无谓语。
10.hear改为hearing。lookforwardtodoingsth.为固定短语。NMET1998
MyFavoriteSport
Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberof1._______
ourschoolfootballteam.Wepractiseforthreetimes2._______everyweekandoftenwatchfootballmatchonTV3._______together.Playfootballnotonlymakesusgrow4._______
tallandstrongbutalsogiveusasenseoffairplayand5._______teamspirit.Wemustkeepinmindthatweplay6._______fortheteaminsteadourselves.Also,thesport7._______
teachesustheimportantofobedience(服从.Each8._______playermustobeycaptain,whoistheleaderof9._______theteam.Andtheymustnotbreaktherulestoo10.______oftenifwewanttowinthegame.答案及解析
1.was改为am。综观全篇时态可知。
2.删去for。time表示次数时，之前一般无介词，直接用作状语。如：Wehavemealsthreetimesaday。3.match改为matches。
4.Play改为Playing。此处应用动名词作主语，表示经常性、习惯性动作，而动词不定式作主语则表示一两次的动作。
5.give改为gives。此处和上文makes一起作谓语，属平行结构。6.此行无错。
7.instead后加of。instead为副词，insteadof为介词短语。此处接宾语ourselves，需用介词短语。
8.important改为importance。
9.captain前后the。像chairman，captain，monitor，mayor这类词表示职务时，前面用零冠词。但如这类职务用于指某人时，前面用定冠词。10.they改为we。NMET1999
TheProblemwithTelevision
NowIcan’twatchmuchtelevisionbutafewyears1._______agoIwasusedtowatchiteverynight.Iwasoften2._______alittletiredafteraday’sworkandwatchTV3._______demandsverylittleeffort.Unfortunate,thereare4._______toomanypeopleamongmyfamily.Somewanted5._______toseetheprogrammewhileotherspreferred6._______another.Iamhappywithanyprogrammebut7._______theothersspentalottimearguingandthere8._______wasnowayofsettlingthematterexceptby9._______
sellingtheTVset.Nowsomeoneathomereadsinstead.10.______

18

答案及解析
1.删去much。“Ican’twatchmuchtelevision”意为“我不能看许多电视”，上下文逻辑不通。much属于多余。
2.删去was。由上文句意可知“我现在不看电视，而过去每晚都看电视”，因此应用usedtodo。
3.watch改为watching。作句子主语需用动名词。
4.Unfortunate改为Unfortunately。此处应用副词作状语。
5.among改为in。“inmyfamily”为习惯搭配，意为“在我家中”。6.the改为one。由下文的another可知，上文用one。7.am改为was。综观全文时态可知。8.alot后加of。9.此行无错。
10.someone改为everyone或everybody。someone意为“某个人”；everyone/everybody意为“每个人”。根据上下文逻辑可知。2000春季DearPeter,
Thanksverymuchoninvitingmetoyourbirthday1._______partyonSunday.I’dlikeverymuchcomebut2._______hadanexaminationonMondaymorning.Itis3._______averyimportantexambutIcan’taffordto4._______failit.I’llspendallthewholeweekendreading5._______andprepareforit.SoI’mreallysorrythatI6._______won’tbeabletocomeinthistime.Hopeyou7._______canunderstand.I’lltakethischancetowish8._______youwonderfultimeonyourbirthday.Happy9._______
birthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!10.______Yours,LiMing答案及解析
1.on改为for。动词thank与名词thanks通常与介词for搭配。2.much后加to。I’dliketodosomething为固定结构。3.had改为have。综观全文时态可知。
4.but改为so。根据上下文逻辑，此处应为因果关系。
5.删去all。all与thewhole重复，只能保留一处，由于在此题型中，只有多一个单词的可能，故此处只能删去all。6.prepare改为preparing。与上文的reading形成平行结构，以满足“spendsometimeonsth./indoingsth.这一句型的需要。
7.删去in。含有this，that，last，next等的时间状语前不加任何介词。8.此行无错。
9.wonderful前加a。10.return改为returns。return此处为名词，manyhappyreturnsoftheday意为“祝你健康长寿”。NMET2000
Thedaybeforethespeechcontest(比赛Englishteacher1._______talkedtome.Shesaidthatsheandmyschoolmateall2._______wishedmesuccess,butitdidn’tmatterthatIwould3._______

19

winornot.WhenIwasonthestagethenextday,Ifelt4._______sonervousasIshooklikealeaf.Thereweresomany5._______peoplepresent!Suddenly,IcaughtasightofmyEnglish6._______teacherinthecrowd.Shewassmilingbutnoddingat7._______me.Irememberedherwordsandcalmdown.8._______Ididagoodjobandwonthefirstprize.
Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.9._______
WheneverIseethemIwilloftenthinkofmyEnglishteacher.10.______答案及解析
1.teacher前加my。根据下行Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess，可判断Englishteacher应是特指。
2.schoolmate改为schoolmates。因本句中有all一词，所以schoolmate一词应为复数形式。
3.that改为whether。根据上下文，可判断本句意为“我是否成功没有关系”，所以这里用whether。4.此行无错。
5.as改为that。根据句子结构，so应与that构成复合句，that引导结果状语从句，在此不能用as引导。
6.删去a。catchsightof为固定搭配，sight前不加任何冠词。
7.but改为and。smiling和nodding为两个并列动作，在逻辑上无转折关系，故but改为and。8.calm改为calmed。在and连接的两个并列句中，remember和calm为两个并列动作，为过去时态。故calm改为calmed。
9.is改为are。本句用mypicture和theprize作主语，是复数形式，后谓语动词应和其主语保持一致。
10.删去often。句首已用whenever“无论何时”，在句中就没必要用often了。
2001春季
Iusedtolovescienceclass—allofthem—1._______
biology,chemistry,geography,physics.IthinkI2._______likedthoseclassesbecauseIfeltthatithelpedme3._______understandwhattheworldworks.Forexample,when4._______Iwasachild,therainwasamystery(奥秘.Inone5._______class,Ilearneditrained.Ithinkscienceclasses6._______clearupmysteries.Butthenthereisalwaysmore7._______
mysterieslookinto.Whatwasmyleastfavoriteclass?8._______Thatwasmaths.Afterlearnthebasicsofthesubject,9._______nothingelseseemedverypracticallytome.Inever10.______sawhowIcoulduseitinmydailylife.答案及解析
1.class改为classes。class为可数名词，根据下文，这里class为复数，故改为classes。2.此行无错。
3.it改为they。这里指代上文的thoseclasses。4.what改为how。work此处为不及物动词，不可用连接代词what作宾语，只可用连接副词how作状语。

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5.删去rain前的the。此处rain为泛指。
6.it前加why。根据上下文逻辑，此处意为“在课上，我明白了天为什么会下雨”。
7.is改为are。
8.look前加to。需用不定式作定语。
9.learn改为learning。此处after为介词，后需用动名词作宾语。10.practically改为practical。seem在此句中作系动词，其后应用形容词作表语。
NMET2001
Likemostofmyschoolmates,Ihaveneitherbrothers1._______norsisters—inanyotherwords,Iamanonlychild.2._______
Myparentslovemedearlyofcourseandwilldoalltheycan3._______makesurethatIgetagoodeducation.Theydidnotwant4._______metodoanyworkatfamily;theywantmeto5._______devoteallmytimetomystudiessothat
I’llgetgoodmarksinallmysubject.6._______
Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof,butwedo7._______notseemtogetmuchtimetotalkabouttogether.Itlooks8._______asifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.Dothey9._______reallyunderstandtheirowndaughter?Whatthingsarein10._______otherhomes,Iwonder.答案及解析1.此行无错。
2.删去other前的any。inotherwords为固定搭配，意为“换句话说”。3.can后加to。此处不定式为目的状语。
4.did改为do。纵观全文，应用一般现在时态。
5.family改为home。family多指由家庭成员、婚姻维系的“家”，而home则多指“住所”。另外，athome为固定搭配。
6.subject改为subjects。subject属可数名词，all后应用其复数。7.a改为the。same作定语时前面一般用定冠词。8.删去talk后的about。
9.and改为or。avisitor和aguest属不同类的两种人，故不可用and连接，需用or表示选其一。
10.What改为How。此处是Iwonder引导的宾语从句，意为“我想知道在别人家里的情况是怎样的”。2002春季
MybrotherTomwasveryselfishwhenhewasalittleboy.
Hedidnotwantsharethingswithotherpeople.For1._______
example,whenheboughtachocolatecake,heputthem2._______inasecretplacewhereIcouldn’tfindit.Thenhe3._______ateitallbyhimself.Heneverhelpedother.4._______Hesaidheisbusy.Thatis,agameof5._______
tennismakinghimverybusy.Hedidnotcare6._______ifsomethinghedidmadepeopleangry.For7._______instance,ononenightheplayedstrongand8._______loudlymusictillfouro’clockinthemorning.But9._______heisdifferencenow.Heoftenhelpsgrandma10.______

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withhousework,helpsmomwithcookingandhelpshisclassmateswiththeirlessons.答案及解析
1.want后加to。wanttodosth.为固定搭配。
2.them改为it。依据上下文，前句achocolatecake为可数名词单数，后边的代词显然用it，而不是them。
3.where改为which/that或删去where。此为定语从句，先行词place在从句中作find的宾语，只能用关系代词which或that或省略。
4.other改为others。不定代词other指另一个，而others指另一些。5.第一个is改为was。此题考查动词的时态。
6.making改为made。本句缺少谓语，需要把making改为make的一般过去时态。
7.此行无错。
8.删去on。onenight前不需要任何介词。
9.loudly改为loud。loudly是副词，此处修饰名词music，应用形容词。10.difference改为different。应用形容词与系动词一起构成系表结构。NMET2002
LastweekmyparentsandItookatwo-daytriptoEmei
MountaininSichuan.Aseveryoneknows,it’sfamous1._______
mountainwithallkindsofplantsandanimals.Theweather2._______wasfine.Itwasaboutnoonwearrivedatthefootof3_______
themountain.Thethreeofthemwereveryexcited.Aswe4._______climbedthemountain,wefedmonkeys,visitingtemples5._______andtoldstories.OnthewayupIwasbusytakingpicture6._______sincethescenerywassobeautiful.Thetimepassesquickly.7._______Eveningcamedown.Wespentthenightinahotelat8._______thetopofthemountain.Thefoodwasexpensiveand9._______theservicewasgood.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.10.______答案及解析
1.famous前加a。mountain为可数名词。又是第一次被谈及，故应在famous前加不定冠词。2.此行无错。
3.noon后加when。Itwasaboutnoon是主句，后面的应为从句，故在noon后加when，此处when意为“在……时候”。
4.them改为us。综观全文可知，此文是用第一人称的口吻来叙述的。5.visiting改为visited。此处climbed，visited和told构成并列谓语。6.picture改为pictures。
7.passes改为passed。应与全文时态一致。8.删去down。
9.and改为but。饭菜很贵不是一件令人愉快的事，而服务质量很高确实是一件好事，故前后为转折关系。
10.删去at。themoment直接引导时间状语从句。2002北京卷
Whatshouldyoudowhenyourparentsbecome1._______
angry?Ifyourparentsgotmad,trytohaveaconversation2._______

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withthemaboutit.Rememberingnottoshout3._______
atthem.Theyusuallywilltrytochange,buttheywill4._______
takesometimebecausetheygetangryalltheirlife,andthat5._______isalltheyknow.Youmighthavetochangeforyour6._______methodacoupleoftimes.Doanynicethingsforyour7._______parentsthattheydon’texpect—likecooking,
doingthedishes,washingclothes,orclean8._______
thefloors.Ifthisdoesn’twork,bringinfriendthatyou9._______feelcomfortable,andhavehimorherhelpyou.10.______答案及解析1.此行无错。
2.got改为get。通读全篇，可知道本文基本时态应为一般现在时。
3.Remembering改为Remember。本句为祈使句，表示建议，主语省略。4.they改为it。they前为转折连词but，表明其后为一个句子，这里应用it代表前面整个句子。如：Tom’smotherkepttellinghimthatheshouldstudyharder，butitdidn’thelp。此处的代词it，代替“Tom’smotherkepttellinghimthatheshouldstudyharder”这一句子的内容。
5.life改为lives。这是考查名词的数，life是可数名词单数，句子主语用的是they，与其一致应用lives。6.删去for。因为change作“改换”讲时为及物动词。如：Canyouchangemeoneyuannote?你能兑换一元零钱给我吗?而changefor作“转换车到……”解。如：WhereshouldyouchangeforGuilin?你在什么地方转车到桂林去?7.any改为some。any一般用于疑问句、否定句、条件从句中，而some一般用于肯定句中。此处为祈使肯定式，故用some。
8.clean改为cleaning。应与cooking，doing，washing一致，作介词宾语。
9.friend前加a。friend为普通可数名词单数，其前应加不定冠词a。
10.comfortable后加with。comfortablewith意为“与……自在/愉快”。例如：ShefeelscomfortablewiththosewhospeaksEnglish。她和讲英语的人谈话觉得很自在。2003春季
Manyteachersworryabouttheeffectsoftelevisiononyoung
people.Accordingtostudies,anychildrenspendmoretime1._______watchingtelevisionthantheyspendinschool.Becauseso2._______muchviewing,childrenmaynotbedevelopthehabitof3._______readandtheabilitytoenjoythemselves.Nooneworries4._______muchabouttheradioprogramyoungpeoplelistento,5._______althoughradioscanbeverynoise.Teachersalsowonder6._______abouttheeffectsoftelevisioncommercials.Ononeyearthe7._______averagechildwillsee25,000televisioncommercials,all8._______plannedandwrittenbygrown-upstomakechildrentowant9._______thingsthattheydon’trealneed.10.______答案及解析
1.any改为many/some。根据句意，此处应表示“一些，许多”，而any表示“一些”时，常常用于否定句、疑问句和条件句中。
2.Because后面加of。此处somuchviewing相当于一个名词，故加of。

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3.删去be。此处maynotdevelop已经构成谓语动词部分，be属于多余。4.read改为reading。of为介词，后面需要接名词、代词、动名词作宾语。5.program改为programs。program为可数名词，且根据句意，此处应为复数概念。
6.noise改为noisy。noise为名词，noisy为形容词。此处应用形容词构成系表结构。
7.On改为In。根据上下文逻辑，此处意为“在一年中”。8.此行无错。
9.删去第二个to。makesb.dosth.为固定搭配，意为“让某人做某事”。10.real改为really。此处应用副词修饰谓语动词don’tneed。NMET2003
WhenIfirstlearnedtowriteinEnglish，Iraninto1._______manydifficulties.ThemainproblemwasinthatI2._______
alwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanything3._______intoEnglish.Myteacheradvisedmetokeepmydiary.4._______Ifollowedheradviceandshouldputdown100words5._______orsoeachday.SoonIbegantoenjoytalktomyselfon6._______paperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.7._______OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomy8._______
teacher.Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.9._______Theyallsaidthestorywasagoodone.Theirwordwere10.______agreatencouragementtome.答案及解析1.此行无错。
2.删去in。根据句意及句子结构，此处为表语从句。
3.anything改为everything。此处为肯定句，anything意为“任何一件事”，侧重个体；而everything意为“一切事情”，侧重整体。
4.my改为a。keepadiary为固定短语，意为“记日记”。
5.删去should。and连接两个并列的平行结构，前后时态均为一般过去时态。
6.talk改为talking。enjoydoing为固定用法。故此处必须用动名词作宾语。7.me改为myself。expressoneself为固定短语。
8.showed后加it。show为及物动词，后面应接宾语。9.reads改为read。and连接两个并列的平行结构，前后时态均为一般过去时态。
10.word改为words。根据句意，此处应为“他们的话语，”用words。NMET2004DearRalph,
I’manewcomerhereofasmalltown.Iwould1._______
describemyselfasshyandquietly.Beforemyclassmates,2._______itseemsalwaysdifficultformetodothingswellas3._______them.I’msuretheywilllaughtomeandseemeas4._______afool.SoIfeelunhappyeveryday.5._______
Besides,Ihavefewfriends.Idon’tknowthatthey6._______
don’tliketotalkwithme.Sometimes,wetalkedtoeachother7._______verywellinclass,butafterclasswebecomestrangerat8._______once.Iamtryingtoimprovethesituationsinceitdoesn’t9._______

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seemtowork.CanyoutellmeaboutwhatIshoulddo?10._______Yours,XiaoWei答案及解析
1.of改为from。of表示所属意义，此处应为“来自一个小城镇”。2.quietly改为quiet。describe后接名词或代词+as+名词或形容词，其中as+名词或形容词作宾语补足语，表示“把…描写成什么/什么样子”。3.well前加as。aswellas“跟…(做得一样好”。
4.to改为at。laughto...意为“对…大笑”。laughat...意为“嘲笑”，有明显的、有意的敌意的含义，根据后文andseemeasafool，故应用laughat才对。5.此行无错误。
6.that改为why。that引导宾语从句，本身无意义，只起连接作用。
7.talked改为talk。整篇文章叙述的都是现在的情况。改为现在时，使其与上下文一致。
8.stranger改为strangers。与句子主语we一致。
9.since改为but。根据上下文，前后句之间为转折关系。
10.删除about。tell的结构为：tellsb.sth.“告诉某人某事”，表示直接意义；tellsb.aboutsth.“告诉某人有关某事的某些内容”，表示间接意义。NMET2005
Thereareadvantageforstudentstoworkwhile1._______studyingatschool.Oneofthemwasthat2._______theycanearnmoney.Forthemostpart,3._______
studentsworkingtoearnmoneyfortheirown4._______use.Earningtheirownmoneyallowthem5._______tospendonanythingasiftheyplease.6._______Theywouldhavetoasktheirparentsfor7._______moneyorforpermissiontodothingsby8._______
themoney.Somestudentsmayalsotosave9._______upforourcollegeorfutureuse.10._______答案及解析
1.advantage改为advantages。应使用可数名词的复数形式。2.was改为is。时态和整篇文章的时态不一致。3.此行无错误。
4.working改为work。此句缺少谓语动词。
5.allow改为allows。主谓不一致，动名词做主语谓语用单数。
6.删除if。此处please作不及物动词，意为“喜欢，想要”，as引导定语从句，修饰先行词anything。
7.would后添加not。上下文逻辑有误。
8.by改为with。by表示“使用”时，其后不能使用定冠词the，故改为with。9.去掉to。may为情态动词，其后应使用动词原形。
10.our改为their。代词的指代不一致，指代第三人称复数形式的物主代词应为their。
2005浙江卷
AtfirstIwasnotquitewillingtositdownand
watchedthe90-minutefootballmatch.UsuallyIjust1._______checkedtheresultsbecauseIthoughtthatwasdull2._______

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towatchagameinwhichplayerskickedaballeach3._______other.Therefore,myfatherlovesfootball.Duringthe4._______WorldCupin2002,mydadstaysuplatejusttowatch5._______hisfavoritesport.Seeinghisstronginterestinthis6._______gameof22menrunafteraball,Idecidedtositdown7._______towatchthegame.Ifoundthegameexcited,andmy8._______dadexplainedfortherules.Wesharedourjoy.Football9._______isnottoobadlyaslongasIwatchitwithmydad!10._______答案及解析
1.watched改为watch。“and”连接两个并列的不定式“tositdown”和“(towatch”，所以要用动词原形。
2.that改为it。it作形式主语，“that”不行。
3.each之前添加to。“把球互相踢来踢去”，要在“kickaball”后加上介词to。4.Therefore改为However。由上下文可知“therefore(因此”与句义不符，应改为“however(然而”。
5.stays改为stayed。考查时态一致，时间状语“in2002”，应用一般过去时。6.此行无错误。
7.run改为running。running为现在分词作定语，修饰“22men”，相当于定语从句“whorun”。
8.excited改为exciting。要用“exciting”修饰“thegame”，表示“令人兴奋的”，“excited”用来修饰人。
9.删除for。“explain”是及物动词，直接跟宾语，无须加介词。10.badly改为bad。be动词后用形容词作表语，不能用副词。2005重庆卷
Itisbadmannersintheclassroomtolookforwhatour1._______
neighborhadwritten,ortrytoseewhatmarkhehasreceived2._______withoutbeingpermitted.Itisgoodmannersforthemtohelp3._______
eachotherifwehavethesamedesireandtheteacherallowstoit.4._______
Inexaminationsandincertainkindsofwrittenwork,itisdishonest5._______
andfoolishlytohelportoaskhelpfromothers.Whenonestudent6._______
doesso,muchlargervaluesaredestroying.Onemaynotagree7._______toexaminationsystem,butatpresentitisbasicallytheonly8._______
measurethattheteacherandtherestoftheworldcandependto9._______decideifornoteachofusmeetstherequirement.10._______答案及解析
1.for改为at。在教室看邻座所写的是不礼貌的，lookfor为寻找，通常指失去的找回来。
2.had改为has。此处主从时态应一致。
3.them改为us。考查代词一致。由本句后文“ifwehave...”可判断。4.删除to。考查动词allow为及物动词，后面的介词to应删去。5.此行无错误。
6.foolishly改为foolish。and连接的两个形容词在形式上应该保持一致。7.destroying改为destroyed。考查动词语态，“muchlargervalues”应被摧毁。

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8.examinationsystem之前添加the。“examinationsystem”此处特指下文中的“theonlymeasure”。
9.depend后添加on。“dependon”为固定短语，指依赖、依靠。
10.if改为whether。考查if和whether在表“是否”时用法的区别。if不能与ornot连用。
2005湖北卷
Notallpeopleliketoworkandeveryonelikestoplay.Allover1._______theworldmenandwoman,boysandgirlsenjoysports.Since2._______longago,manyadultsandchildrencalledtheirfriendstogether3._______tospendhours,evendaysplaygames.Oneofthereasonspeople4._______
liketoplayisthatsportshelpthemtolivehappily.Inotherwords,5._______theyhelptokeeppeoplestrongandfeelgood.Whenpeopleare6._______playinggames,theymovealot.Thatishowsportsaregoodactivities7._______
fortheirhealth.Havingfunwiththeirfriendsmakethemhappy.8._______manypeopleenjoysportsbywatchingtheothersplay.InAmerican9._______
bigcities,thousandssellticketstowatchfootballorbasketballgames.10._______
答案及解析
1.and改为but。前文说并非所有的人都喜欢工作，下文说每个人都喜欢玩，是转折关系。
2.woman改为women。并列的四个名词均为复数。
3.在called前加have。根据句意，应使用现在完成时。
4.play改为playing。固定搭配，spendhours(inplayinggames。5.此行无错误。
6.feel改为feeling。固定搭配keepsb.feelinggood，使人们感觉良好。7.how改为why。how不符合句意。
8.make改为makes。分词短语作主句，谓语动词用单数。
9.把others前的冠词the去掉。许多人喜欢观看别人运动，others前加冠词意为“其余的人”，与文意不符。
10.sell改为buy。在大城市里人们买票观看体育比赛。2006年高考真题全国卷1
Wehadguestslastnightwhohavenotstayed1._______inaB&Bhotelago.Theydidnotwantbreakfast2._______becausethattheyweregoingoutearlyinthe3._______morning.Theycamebacklatelyandhadsome4._______tea.Icameintothelivingroomandsawoneof5._______themjustgothroughthekitchendoorbutturn6._______onthelight.Hewaslookingforaglassthe7._______
cupboard.Hehadnoideasthatthekitchenwas8._______notforguests.Ijustsmiledtomeandthought,9._______“WhatcanIdo?Weareguestsafterall.”10.______答案
1.have→had2.ago→before

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3.删除that4.lately→late5.此行无错误6.but→and
7.glass后添加in8.ideas→idea9.me→myself10.We→They全国卷2
AnAmericanandaFrenchmandecidedtocrossthesea
betweenFranceandEnglandintheballoonin1784.High1._______overthewater,theydiscoveraholeintheballoon.The2._______holebecamebiggerandbigger.Theairkeepsthe3._______balloonupwasescapingquicklyandtheballoonwas4._______comingup.Thetwomenthrewalltheirequipmentinto5._______thewatertomaketheballoonlight.Itstartedtorise6._______higheragain.Soitwasstilltooclosetothewater.7._______Finally,thementhrewawaymostofhisclothesto8._______
savethemselves.Thecrowdwaitingfortogreetthemin9._______Englandwasverysurprisedseethiswhentheballoon10.______landedinfrontofthem.答案
1.the→a2.discover→discovered3.keeps→keeping4.?菁5.up→down6.light→lighter7.So→But8.his→their9.删除for10.see前添加to山东卷DearMing,
Itwasverynicetohearfromyouforsuchalongtime.I’m1._______gladtolearnthatyou’vebeensettleddowninBostonandare2._______gettingusedtothelocalwaysoflife.3._______
Asyouknow,I’mstillburiedinbooksatschoolyouare4._______
sofamiliarwith.WhatmaysurpriseyouarethatI’mgoingto5._______theUSthisJulyinasummercamp!SurelyI’mexpectinglots6._______
ofsightseeingtours,partiesandanotherexcitingthings.Wemust7._______definitelymeetwhenI’mover.Asisplanning,I’mcoming8._______toBostonaroundthe15th,andIwonderifyou’llfreethenso9._______wecouldchataboutthegoodolderdays.10.______Hopetoseeyousoon.Yours,XiaoLei答案
1.for→after2.去掉been
3.ways→way4.at与school之间插入the5.are→is6.in→on
7.another→other8.planning→planned9.free前添加be10.older→old安徽卷
ThereisapubliclibraryineverytowninBritain.Anyone1._______canborrowbooksifheorshewish.Insomeplacesyou2._______mayborrowasmorebooksasyouneed,butinothers3._______
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youarelimitedinacertainnumberofbooks.Youmay4._______keepthebooksforseveralweekssoasyoucanhave5._______enoughtimetofinishit.Ifthebookyouwantisout6._______youmayaskittobekeptforyou.Mostpubliclibraries7._______alsohaveareading-room,thatyoucansitatthedesk8._______andreadthedailynewspapers,magazinesandtheother9._______books,butyouarenotpermittotakethemout.10.______答案
1.?菁2.wish→wishes3.more→many4.in→to5.as→that6.it→them
7.ask→askfor8.that→where
9.去掉other前的the10.permit→permitted浙江卷
DearMr.Donforth,
I’mwritingtoaskyoucometoourclassforavisit.I’ve1._______
heardthatyouhavebeentoGreece.InourGreeceunit,we2._______havebeenlearningaboutit’srichcultureandlonghistory.3._______
SinceyouhavevisitedGreeceseveraltimes,soIwouldliketo4._______knowwhetheryouhaveseentheoldbuildingshere.Wehave5._______learnedalotfromthetextbook,butIbelieveyoupersonal6._______
experiencewillbealotbetter.YourknowledgesofGreececan7._______helpthewholeclass.Couldyoushareyouexperiencesfor8._______us?Itwillbesurelyexcitingandrewarding.Ihopedthatyou9._______thinkaboutmyrequestandvisitusassoonaspossibly.10.______答案
1.you后添加to2.?菁3.it’s→its4.去掉so
5.here→there6.you→your
7.knowledges→knowledge8.for→with9.hoped→hope10.possibly→possible2007年高考真题全国卷1
Iwasonlyaboutsixthatheheldhishand1._______
outtome.Itookitinmeandwewalked.Then2._______Iaskhim,“Grandpa,howcomeyouhave3._______
somuchlinesonyourhand?”Helaughedand4._______said,“Well,that’sabigquestion!”Hewas5._______silentforamoment.Soheansweredslowly:6._______“Eachtheselinesstandsforatroubleinmy7._______life.”Ilookedathisotherhands.“ButGrandpa,8._______whatdoyouhavemorelinesonthatone?”9._______“Becausetherearemorethehonorsandjoys10._______inmylife.”答案
1.that→when2.me→mine3.ask→asked4.much→many5.√6.So→Then/And
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7.each后添加of8.hands→hand9.what→why10.删除the天津卷
InGradeEightItookphysics.InonetestIget1._______only36percentoftheanswercorrect.Ifailedthe2._______nextone,either.IstartedtothinkthatmaybeIwas3._______notgoodatit.However.Iwasnotluckyenoughto4._______haveateacherwhichdidn’ttakemybadgradesasa5._______judgmentofmyabilities,butsimplylikeanindication6._______howIshouldstudyharder.Hepulledmeasideandtold7._______methatheknewIcoulddobetter.Hepermittedtoretake8._______thetest,andIwaspulledmygradetoanA.Thisiswhat9._______Idiscovered:justbecauseasubjectisdifficultytolearn,10._______itdoesn’tmeanyouarenotgoodatit.答案
1.get→got2.answer→answers3.either→too4.删除第二个not5.which→who/that6.like→as
7.how→that8.permitted后添加me9.删除was10.difficulty→difficult辽宁卷
OnedayintherestaurantwhereIworked,Iamservinga1._______tableoffourandeachpersonhadorderedthedifferent2._______kindoffish.Threeplatewerealreadyonthetablewhen3._______themanclosesttomepointingtooneplateandaskedme4._______thenameofthefishonit.BeforeIcouldanswerhim,he5._______continuedtoaskmethenameofthefishonanotherone6._______plate.IwasabouttoanswerhimwhileInoticedthatthe7._______lastplateonmytray(托盘begantofall.Theyfellnoisily8._______tothefloorsecondslate,spreadingitscontentsonthe9._______
carpet.EveryonestaredmeandIstoodtherewitharedface.10._______答案
1.am→was2.the→a
3.plate→plates4.pointing→pointed5.√6.删除one
7.while→when8.They→It
9.late→later10.stared后添加at福建卷
May10,2007
TodayIwashavingaPElessonwhileIfelldown1._______
andhurtmyfoot.Iwasingreatlypainatthatmoment,2._______butItriedtoactasifnothinghashappeneduntilthe3._______classwasover.ThoughIhaddifficultywalkbackto4._______myclassroom,Istilldidn’ttellanyonebutevenrefused5._______theofferofhelpofmyclassmates.Asresult,thehurt6._______inmyfootbecameworse.NowIknowI’mwrong.We7._______cantellothersourneedforhelpandaccepthishelp.8._______Somedaywecannothelpothersinreturn.Inthisway,9._______
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wecangetalongtoeachotherhappilyandpeacefully.10._______答案
1.while→when2.greatly→great3.has→had4.walk→walking5.but→and6.as后添加a7.√8.his→their
9.删除not10.to→with
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高考英语短文改错常考考点及历年真题

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