红绿灯安全教案

【篇一：交通安全红绿灯教案】

篇一：大班安全教案：马路上的“红绿灯”

幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”

活动目标：

1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备 ：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走??）

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

6、游戏：红绿灯

篇二：红绿灯 教案

小班社会活动—红灯绿灯眨眼睛

活动目标

1. 知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。

2. 能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

活动准备

1．《红灯绿灯眨眼睛》的ppt

2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个 、各种汽车头饰与幼儿人数相等 活动过程

（一） 创设情境，引出主题。

1．“我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2．发现停车场，让幼儿把车停好。

思考。

（1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯）

（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？

（3）为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？

（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。

（三）迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。 规则就是，

一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2.开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停， 看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴——

3.交换角色，进行表演。

篇三：红绿灯教案

红绿灯

第一课时

【教学目标】

1、认识部分主要的交通标志，理解交通标志的意思。

2、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通知识。

3、知道违反交通规则带来的严重后果，从而加强交通安全意识，能自觉遵守交通法规。

【教学准备】

学生：观察周边的交通标志，学习小组各自搜集交通标志的信息

教师：多媒体课件

【活动过程】

一、了解交通现状，感受红绿灯的重要性

1、同学们，上课前老师想先让你们看一段视频。

2、播放视频，观看流畅的交通状况。

3、同学们，看刚才的视频你感受到了什么？

（你说，是的车子很多，还有呢？是啊，车辆一辆一辆地开过去，但并没有发生堵车现象，车辆虽然多，但是却非常顺畅，井然有序，同学们，你知道是什么在发挥作用吗？）（板书：红绿灯）

4、是呀！十字路口的红绿灯就像一位不会说话的“交通警察”，无声却有序地指挥着来来往往的车辆，让人们安全出行。今天我们就来好好认识一下这位交通警。（出示课题）咱们一起来叫叫它的名字吧！

二、讨论交流，认识交通标志

1.过渡：说到红绿灯，你们应该从幼儿园起，就知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。其实马路上像红绿灯这样默默无闻的“交通警”，还有很多，这不，亮亮和芳芳周末去野生动物园玩，一路上他们都碰到了哪些交通警呢？咱们一起来看看吧！

2.看了他们的故事，你对交通标志有什么新的认识呢？

（说的真棒，的确，交通标志的作用大着呢！他能告诉我们如何安全出行）

3.交通标志就像是不说话的交警叔叔，方便我们出行，生活中我们随处可以见到各种各样的交通标志，课前，老师让大家去搜集了有关交通标志的信息。（课件：小组合作）

4.看到你们手中都拿着不少资料，一定是花了不少功夫的。咱们就请小组长作为代表，来展示一下你们的成果吧。

（①你们组先来，告诉我们你们都搜集到了什么？哦，他们拍了很多交通标志的照片，上台给大家展示下吧。）

（②看这位同学迫不及待地样子，你来说，原来你们小组把这些交通标志都 画下来了，那么咱们就来把他们贴到黑板上吧！）

（③有没有哪个小组对这些交通标志做过研究，知道他们都表示什么意思吗？你的手举得最高，你来说说，通过他的介绍，我们知道他们表示??）看来啊你还真是做了不少研究呢

5.同学们，老师在来咱们花林小学的路上也拍到了很多标志，咱们一起来认识一下他们吧！

①看，这是我遇到的第一位交通警，知道他告诉了我们什么吗？

（你说， 真会学，是啊，他告诉我前方路段正在施工，要注意安全） （谁还有补充啊？，你来，正如他所说，这块向左改道的牌子告诉我要向左开，前面在施工，可能会堵车，最好绕道而行。）因为它的提醒，我一路慢慢开，还及时更换了道路，所以在施工路段也顺利通过了。）

②开过施工路段，我便遇到了他们，同学们认识他们骂？哪位同学知道他们什么意思？ （你说，你通过之前对交通标志的了解，知道他们表示的意思就是禁止行人，非机动车和拖拉机驶入）

③沿着这条路一直开，又碰到了这两位，他们又代表什么意思呢？

（正如他所说，一个是表示前方有十字路口，另一个表示还有人行横道）是的，果真在100米左右的路段后，看到了一个十字路口，还有人行横道和红绿灯。

6.同学们，你们知道为什么要在十字路口，人行横道的前方设置这样的标志吗？

（你说说看，真是会动脑筋的孩子啊，因为再十字路口车辆很多，有人行横道的地方也许会有行人穿出来，有了这个标志，就可以提前提醒人们要减速了，到了十字路口，斑马线前要注意避让行人和车辆，如果有红绿灯一定要按他的指令行驶）

④再往前开一会儿，我就看到了它，它告诉我什么呀？

（让我们一起大声地读出来吧，前方学校，注意避让，还提醒我车子开的要慢一些，注意避让学生）

7.同学们，你们说我是不是应该感谢他们，是他们给我指明了道路，让我顺利地来到了这里。

8. 在刚才认识他们的过程中，不知大家有没有发现，它们的颜色和图案并不是一样的，老师特意给它们分了分，发现有三类。像这个黄色的叫警告标志，红色的叫禁令标志，还有这类蓝色的叫指示标志。（分别将三类贴在黑板上）

9.为了方便记忆，我们可以通过一首儿歌来帮助记忆。

交通标志要看清， 伴你出门安全行。

警告标志黄与黑， 告知人们要注意。

禁令标志红加黑， 严格遵守不犯规。

指示标志蓝与白， 帮助大家方向明。

10.现在你能给我们黑板上的这些标志分类吗？

（你来试试，真能干，一下子就分好了）

三、联系生活，感受守规重要

1.过渡：同学们，咱们光认识他们，知道他们的意思是不够的，更重要的是按标志的要求去做到。既然咱们的路上有这么多交通警，为什么还会发生那么多交通事故呢？先一起来看一则新闻 。

2.看了这则新闻，你知道造成这起交通事故的原因吗？

（是的，大家都知道是司机不按红绿灯行驶，不遵守交通规则，违反交通规则，才会酿成这样的悲剧）

3.如果我们大家都能遵守交通规则，那么交通事故的发生就不会如此频繁，我们国家也制定了不少交通法规，请同学们看到书本79页，自己读读，我国现有的交通法规有哪些，好，咱们一起来读读。

4．下面我们来学几条和我们息息相关的交通法规，请同学们读读书本79页的《行人和乘车人通行规定》，读完以后四人小组讨论并选出一条你们认为最重要的交通法规，说说理由。 ①咱们来交流一下吧，你们先说，他们认为第66条最重要，如果不这样规定，那么乘客就会随意携带一些易燃易爆的危险物品，很容易引起爆炸，后果不堪设想，看来这条确实很

重要。

②你们组呢？老师觉得你们说的也很有道理，61条也很重要，如果不规定行人走在人行道内的话，那行人就会和车子抢道，很容易就被车子撞到了。

5．老师看到还有很多同学举手，那照这么看来，你们认为哪一条才是最重要的呀？

6.小结：是啊，没有哪一条交通法规是最重要的，因为每一条都很重要，每一条都要严格遵守千万不能拿自己宝贵的生命做赌注。

7.让我们再一起读读这些交通法规，并且将每一条都牢记于心。

四．总结

这节课我们恩师了许多交通标志，也了解了相关的安全法规，知道交通安全很重要，那么在日常生活中你见到过哪些违反交通规则的现象呢？碰到交通事故时，你又该怎么做呢？我们下节课再来交流。

篇四：《红绿灯》教案一

《红绿灯》教案

教学内容：

1、唱歌《红绿灯》

2、音乐活动《颜色汽车》

教学目标：

1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。

2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步，培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。 情感态度价值观：

让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深化交通安全意识。 教学重点：

1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富 有弹性的声音演唱《红绿灯》。

2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。

教具准备：1、flash课件、vcd等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

2、钢琴，打击乐器等。

3、交警帽子、汽车头饰、 “红灯”指示牌、“绿灯”

指示牌和彩色粉笔。

教学过程：

一、 创设情景（听音乐进教室）

1、 师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要

违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌）

2、 师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂

得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件）

他是谁呀 ？（警察叔叔）

他是干什么的？（指挥交通）

那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？

二、 节奏练习、音乐知识（休止符）

1、 师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则

的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。（出示歌谣） 小朋友0，路上行0。

见红灯0，停一停0。

绿灯亮0，快快走0。

懂规则0，你真行0！

2、 师：一首关于交通的小歌谣，你们观察一下，这首歌谣和我们以

前见过的歌谣有什么不同呢？（生：有红灯）

对，细心的同学会发现，在每一句的后面都有一个小红灯。

那么，见到红灯要怎么做呀？（停下来）

回答非常正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，

是要告诉大家，在音乐课上也要遵守规则，在出现红灯地方也要停下来。

3、 师： 好，听老师读第一句：小朋友，路上行（老师做踏步、下蹲

的动作），老师在读的时候，是怎样体现小红灯的？（生：停一下，下蹲），好，观察的非常仔细，那么，你们能和老师一起来读一读第一句吗？

师：第二句谁来读一读？（找一位同学） 你读的真棒，老师奖励你一个小礼物。我们一起来读第一、二句。

谁能把第三、四句一起读下来？

师：读的真不错，老师建议，咱们边走边读好不好？要注

意，遵守交通规则，在出现小红灯的地方应该（生，停一停）

4、 师：表现的太好了。那么，现在同学们看一看，小红灯，

在音乐中怎样表示呢？（出示课件，变成“0”）

变成了什么？（生：变成了“0”）

对，在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平时所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到

它就要和见到红灯一样，停一停。

5、 师：拿出我们自制的打击乐器为小歌谣伴奏，想一想，在什么时

候用，才能体现出休止符呢？（学生边读边加入打击乐器，教师用木鱼伴奏。）

三、 新授歌曲《红绿灯》

（一） 导入歌曲

师：同学们做的真好。对了，看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物？（出示课件），是一条谜语。交警叔叔想考一考哪个小朋友最聪明。老师读给你听。（红绿灯，贴板书）

（二） 感受歌曲

1、初听歌曲：

师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？

既然歌曲这么动听，有令你们这么开心，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！

2、复听歌曲

师：歌曲中都唱到了什么？（生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话??.）

3、再听歌曲

师：听的真仔细！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中出现了什么？（生：休止符，带红灯的休止符??.）

休止符有什么作用？见到它怎么办？（自由回答）

好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们仔细的听一听，录音机中

【篇二：《红灯停,绿灯行》交通安全教案】

《红灯停,绿灯行》交通安全教案

草皮街幼儿园小三班张正菊

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。 活动准备：

图片红绿灯、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”

2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们班的小朋友太乖了，老师给你们看一些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯。

“小朋友真棒，老师告诉小朋友们，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿讨论。

“我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）

6、讲解怎样安全过马路。

“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯,是不是?那小朋友们张开小嘴巴跟老师学好不好？”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）

7、引导幼儿学习儿歌。

“今天我们小三班的小朋友表现得太棒了，老师教你们一首儿歌，好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读，看哪个小朋友的声音最好听，等一下老师就送小星星给它。”

8、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提高幼儿兴趣，读第三遍。）

9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。

附：

手指游戏

一个手指一个手指，变成大山

两个手指两个手指，变成剪刀 三个手指三个手指，变成水母 四个手指四个手指，变成胡须

五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。

儿歌

交通灯，会说话

黄灯说，请注意

红灯说，快停下

绿灯说，请走吧

牢记他们说的话

按照红黄绿行动

做个文明好娃娃。

【篇三：豆豆班安全教案《红绿灯,眨眼睛》】

2016托班安全教案《红绿灯，眨眼睛》

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、 小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟??师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

2.提问个别幼儿：（1、） 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

（2、） 如果没有红绿灯会怎么样？

（3、） 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？

红绿灯安全教案