三年级下册语文第二单元测试卷

时间：80分钟　满分：100分

基础达标　我会做(35分)

一、字词积累。(32分)

1．用“√”给加点的多音字选择正确读音，并用另一个读音组词。(4分)

卷走(juǎn　juàn)____________　　磨坊(mó　mò) ____________

落叶(là　luò) ___________ 松散(sǎn　sàn) ___________

2．我是小小书法家。(10分)

(1)为了麦子，小牛时常拿出来晒晒。小猪吃到了用做成的食物，他的还留着呢！

(2)车厢里了。他们坐在的座位上。

3．选字填空。(8分)

【慌　谎】 (　　)张　说(　　) 　(　　)话连篇　 惊(　　)失措

【漂　飘】 (　　)移 (　　)扬 (　　)洋过海 万里雪(　　)

【礼　理】道(　　) (　　)貌 (　　)尚往来 强词夺(　　)

【杂　染】混(　　) 感(　　) (　　)乱无章 一尘不(　　)

4．根据意思填写四字词语。(3分)

(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(　　　　)

(2)指使不上劲或没有能力去做好某件事情，解决某个问题。(　　　　)

(3)指老实厚道招人喜爱。(　　　　)

5．照样子写词语。(3分)

说话(偏旁相同)：___________　___________　___________

蓬蓬松松(AABB式)： ___________　___________　___________

6．选词填空。(4分)

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(1)一年以后，土地爷爷来(　　　　)小猪、小牛和小猴。

(2)星期天，我和妈妈一起去医院(　　　　)生病的奶奶。

(3)他站在那里，不停地向四周(　　　　)，好像在等人。

(4)我站在山顶向远处(　　　　)，美景尽收眼底。

二、句子训练。(8分)

1．小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的。(改为“把”字句)

________________________________________________________

2．面前的这袋麦子是上等的麦种。(缩句)

________________________________________________________

3．雪人站在孤独地雪地上。(修改病句)

________________________________________________________

4．他还没有鼻子。他好想能有一个胡萝卜鼻子。(用关联词语合并句子)

________________________________________________________

综合训练　我能行

三、教材回顾。(11分)

1．读了《牧童和狼》的故事，我明白了___________________________ __________________________________________________。(2分)

2．本单元我认识了_______________的小猪，______________的小牛，________________的小猴；还认识了________________的兔子；同时认识了“小伞兵”_____________和“小刺猬”___________，我知道他们是靠__________和__________来传播种子的。(4分)

3．__________________，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，________________。这是________代____________写的《____________》。(5分)

四、口语交际。(3分)

生活中，点点滴滴的小事包含着感动，让我们对身边的人表达感激之情。

我要对老师说：“____________________________________________

__________________________________________________________”

我要对________说：“________________________________________

__________________________________________________________”

读写应用　我来秀

五、课内阅读。(12分)

秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！

小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。

1．文段出自课文《____________________》。(2分)

2．这两段文字大量运用________的修辞手法，把____________比作小伞兵，把小伞兵挤在一起的样子比作____________，把小苍耳比作____________。我也能仿写一句话：________________________________________________________________________。(6分)

3．在作者笔下，蒲公英的特点是____________；小苍耳的特点是______________。我会画一画。(4分)

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　　　　蒲公英　　　　　　 　 小苍耳

六、课外阅读。(14分)

追上了

一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一甩一甩的。突然dc2cdf9f219293ea0cd3a43b199d9e70.png它觉得有东西跟着它dc2cdf9f219293ea0cd3a43b199d9e70.png它回头一看dc2cdf9f219293ea0cd3a43b199d9e70.png是一只兔子dc2cdf9f219293ea0cd3a43b199d9e70.png

“这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它疯了？”大象加快了速度，可是兔子也加快了速度。

“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢？谁听说过兔子跟踪大象？怪事！”

大象自己无法解答这个问题。相反，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看，兔子就要追上来了！

大象跑呀跑呀，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口上。“我迷路了！”大象叫苦不迭，“这下完了！可不能走进这大峡谷！”无奈，大象停了下来。

兔子追了上来。

“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”

“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？先生！”

1．在“dc2cdf9f219293ea0cd3a43b199d9e70.png”里填上恰当的标点符号。( 2分)

2．根据意思，从文中找出相应的词语。( 4分)

(1)客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品。(　　　　)

(2)紧紧跟在后面(追赶、监视等)。(　　　　)

3．大象心里想的“怪事”是指什么事？( 2分)

________________________________________________________

4．大象见了兔子先________________了速度，可是兔子也加快了速度，然后大象害怕地________________，最后兔子______________。( 3分)

5．请用“____”在文中画出表明大象停下来的原因的句子。( 1分)

6．从这个故事中你受到了什么启发？(2分)

________________________________________________________

________________________________________________________

七、我写我心。(20分)

小河　小花狗　小猫　小黄鸭　鳄鱼　水草

请选择至少三个事物编一个小故事，故事情节要合理，还要告诉我们一定的道理哟！

第2单元　达标测试卷

一、1．juǎn试卷　mò打磨　luò丢三落四　sǎn散发

√ √ √ √

2．(1)防止　发霉　面粉　嘴唇　香味

(2)挤满　旅客　柔软　谈天说地

3．慌　谎　谎　慌

漂　飘　漂　飘

理　礼　礼　理

杂　染　杂　染

4．(1)迫不及待

(2)无能为力

(3)憨厚可爱

5．示例：狡猾　葡萄　打扫

高高兴兴　开开心心　花花绿绿

6．(1)看望

(2)探望

(3)张望

(4)眺望

二、1．风把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。

2．麦子是麦种。

3．雪人孤独地站在雪地上。

4．因为他还没有鼻子，所以他好想能有一个胡萝卜鼻子。

三、1．一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信

2．贪吃　节俭　聪明、能干　有爱心　蒲公英

苍耳　风　动物

3．黄河远上白云间　春风不度玉门关

唐　王之涣　凉州词

四、示例：老师，谢谢您在生活上像妈妈一样关心我，学习上耐心地指导我。

妈妈　妈妈我爱您。您把全部的爱都给了我，您对我的爱如海一样深。

五、1．“小伞兵”和“小刺猬”

2．比喻　蒲公英　白绒球　枣核

示例：树上的柿子熟了，就像一个个红灯笼

3．白、蓬松　小、长满刺　画图略。

六、1．，　。　，　。

2．(1)赏脸

(2)跟踪

3．兔子跟踪大象。

4．加快　跑了起来　追了上来

5．“我迷路了！”……可不能走进这大峡谷！”

6．示例：与其莫名地害怕，不如勇敢地面对。

七、思路点拨：注意选择的事物不能少于三个。要根据它们的特点编一个合理的故事，注意还要给人以启示。　例文略。

[精品]三年级下册语文第2单元测试卷 苏教版（含答案）