【比邻学堂】社会心理学模拟题

第一章 社会心理学概述

【本章习题精练】

一、判断题

1．社会心理学是研究社会相互作用背景中的社会行为及其心理根据的科学。

2．社会心理学的研究对象是群体心理及行为。

3．1838年，孔德发表《实证哲学教程》，标志着社会心理学的诞生。

4．费斯廷格提出的认知失调理论是社会认知的一致性理论的重要代表。

5．社会交换理论是由霍曼斯采用强化心理学和经济学原理，把人际相互作用比作经济贸易而提出来的。

二、填空题

1．奥尔波特认为，社会心理学是研究人的__________、__________和__________怎样受到真实的和想象的他人存在的影响的学科。

2．金盛华认为，社会心理学的研究对象包括__________、__________、__________和__________四个方面。

3．精神分析学派社会心理学理论的代表人物有弗洛伊德、__________、__________和__________。（据说不能只知道弗洛伊德~）

三、单项选择题

1．标志实验社会心理学诞生的着作是

A．奥尔波特的《社会心理学》 B．孔德的《实证哲学教程》

C．麦独孤的《社会心理学》 D．罗斯的《社会心理学》

2．苏联社会心理学开始迅速发展的时期是

A．20世纪50年代 B．20世纪60年代

C．20世纪70年代 D．20世纪80年代

3．新行为主义者中的“激进派”代表是

A．华生 B．赫尔 C．斯金纳 D．班杜拉

4．一种观点认为，随着年龄的增长，儿童对社会和社会准则的看法也会相应变化，不能简单地认为儿童都是被动地发展的。这种观点是

A．认知发展理论 B．社会学习理论 C．自我意识理论 D．精神分析学说

四、多项选择题

1．乐国安认为，社会心理学的研究对象包括

A．个体的心理及行为 B．社会交往和互动的心理及行为

C．群体心理及行为 D．社会心理学的应用研究

2．心理学的主要研究方法有

A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．档案研究法

3．社会学习理论的观点是

A．儿童所学到的是具有社会意义的角色行为，而不是像其它动物那样单一模仿.

B．个体的社会化过程是一个极为复杂的过程，并不能够简单地用激励和惩罚来进行解释。

C．观察学习，它强调榜样的作用，通过一系列的实验研究，力图证明榜样起着巨大作用。

D．个体的社会化是一个后天习得的过程，也可以通过学习加以改变

E．儿童学会的众多行为模式并不是按照单调乏味的强化—惩罚的方式学到的，而是通过观察模仿习得的。

五、名词解释

1．社会认同

2．角色

3．角色创造（role-making）

4．角色理论

5．非对称性社会互动

6．认知不协调理论

7．个性心理学（psychology of peronality）

六、简答题

1．简述社会心理学的几种界定。

2．简述社会心理学研究中应遵循的原则。

3．简述社会学习理论的发展脉络。

4．社会交换理论的基本思路是什么

5．弗洛姆（Frich Fromm）是如何解释人的社会化的。

七、论述题

1．试述认知失调理论的主要观点和证据，并结合实际谈谈其在现实中的应用。

2．请评述“一致性理论（也称和谐理论）”。

3．请阐述角色理论及其实际应用价值。

4．分析社会心理学本土化运动的原因，并说明你对“中国社会心理学本土化”的看法。

【比邻学堂】社会心理学测试题-答案

第一章 社会心理学概述

【本章习题精选】

一、判断题

1．√ 2．× 3．× 4．√ 5．√

1．【简析】社会心理学的研究对象不仅仅是群体心理及行为。

3．【简析】1838年，孔德发表《实证哲学教程》，标志的是社会学的诞生。

二、填空题

1．思想、情感、行为。

2．社会心理发展、社会认知、社会互动、社会影响。

3．弗洛伊德、阿德勒、霍妮、弗洛姆。

三、单项选择题

1．A 2．B 3．C 3．A

四、多项选择题

1．ABCD 2．ABCD 3．ABCDE

五、名词解释

1．【参考答案】

塔菲尔将“社会认同”定义为：个体的一些知识，这些知识是关于他从属于某一社会群体，以及对作为社会成员的他而言具有显着感情和价值的东西。

2．【参考答案】

角色是与社会地位相一致的社会限度的特征和期望的集合体。

3．【参考答案】

角色创造是指行为超出一般角色模式，拓展既有角色行为范围的过程。

4．【参考答案】

角色理论是一种试图从人的社会属性解释社会心理活动和行为的产生、变化的社会心理学理论取向。由于这一理论的基础概念是“角色”，其基本原理也是借助戏剧比拟来阐发的，故称为角色理论。

5．【参考答案】

非对称性社会互动是相对于对称性社会互动而言的一种沟通和互动形式。在这种互动中，互动双方的地位、作用等不对等。

6．【参考答案】

费斯廷格（Festinger）于1957年提出的认知失调理论是20世纪50年代社会心理学研究中的最重要的成就。该理论认为，心理上的不适、不协调的存在，会推动人们努力去减少不协调而达到协调一致；并且当不协调出现时，除设法减少它以外，人们还可以能动地避开那些不能使不协调加剧的情境和信息因素。

7．【参考答案】

个性心理学是以人的个性为研究对象的心理学分支学科，主要研究个性倾向性和气质、性格、能力等个性心理特征。

六、简答题

1．【参考答案】

（1）奥尔波特（G. W. Allport）认为：社会心理学是研究人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在的影响的学科。

（2）乐国安认为：社会心理学是一门系统地研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及社会心理的本质和原因，并预测其发展和变化规律的科学。

（3）金盛华认为：社会心理学是研究社会相互作用背景中的社会行为及其心理根据的科学。

2．【参考答案】

社会心理学研究中需要遵循的原则主要包括：

（1）客观原则：按事物的实际表现去揭示其内在的本来面目，而不加任何主观臆断或歪曲。

（2）联系性原则：将研究对象看做是一个有机的整体。

（3）发展性原则：研究不断出现的新问题、新变化、新情况，不断更新社会心理学的知识成分和研究工具。

（4）交往原则：在交往和活动过程中进行动态研究。

（5）宏观与微观相统一原则：从不同的视角综合考虑。

（6）定量研究与定性研究有机统一原则。

（7）批判与继承辩证统一原则：在理论方法体系和实践研究中去粗取精，去伪存真。

（8）人道原则：在进行有关人的研究时，不要做损害被研究者心身的事，应是为了利人的目标，在研究过程中采取有益于人的手段，并力求达到促进社会健全发展的结果。

3．【参考答案】

社会学习理论是在对传统行为主义的批判和继承中发展起来的，是当传统行为主义陷入危机之后，作为对危机的反应而形成的多种学习理论体系的统称。

（1）传统行为主义以华生（Watson）和斯金纳（Skinner）为代表。行为主义对学习问题的关注点主要在于学习如何发生，或“刺激—反应”的联结如何形成。由于传统行为主义对意识的存在持有怀疑与排斥态度，因此他们的理论基本只对学习做出“客观的”解释，而不考虑他们认为带有主观色彩的有机体内部过程。

（2）米勒（N. Miller）和多拉德（J. Dollard）认为，人类的一切行为，包括理性行为都是习得的，同时，他们注意并考察了社会文化因素对人类学习行为的影响。米勒和多拉德提出，在任何学习过程中都包括驱力，线索、反应和奖赏四种因素，他们解释一些学习类型的基本模式可以归纳为：线索→（内部反应→驱力）→外部反应→奖赏

（3）班杜拉（Bandura）将行为主义的研究原则扩大到两个人和群体情境中的人的行为的习得和改变上来，把强化、认知、人的信念和价值体系等因素联系起来分析人的行为发展变化。由于他强调了认知和自我调节在人类学习中的重要作用，实际上也就提出了人、行为和环境之间的相互决定论。

4．【参考答案】

社会互动理论（social exchange theory），主要是指人们在社会交换过程中出现的基本心理过程及其与交换行为之间关系的理论。从本质上说，社会交换理论源自社会学，为了理解和解释交换行为，一些社会学者力图将心理学的内容吸收进来。所以，社会交换理论在社会心理学中属于社会学取向的理论。

霍曼斯（G. Homans）采用强化心理学和经济学原理，把人际相互作用比作经济交易，提出了社会交换理论，他将强化理论的元素引入交往，认为交往本质上是“收益”与“代价”的“社会交换”，主要观点有：

（1）个体得到的奖赏越多，就越愉快，并倾向于增加有关行为或活动；

（2）当前活动与过去得到奖赏的活动越相似，人就越易于由于收益期待而发生这种活动；

（3）一种活动的收益越大，人就越多做出这种活动；

（4）如果一种活动得到的奖赏越多，往后的同样奖赏引起相同行为的单位价值就越小；

（5）如一种活动不能得到预期的奖赏，就会引起愤怒，此时侵犯对人就有了奖赏的意义。

5．【参考答案】

弗洛姆（E. Fromm）认为，社会潜意识是被社会意识压抑的那部分内容，是为社会所不允许的个体的欲望和要求。他还从社会历史演进的角度考察了人的社会化：社会化的后果是使个体产生孤独感，并且社会化的程度与自由度、孤独感的程度成正比。

弗洛姆可以说是精神分析理论的集大成者，他最终“将心理分析学从原先主要是一种‘个体的心理学’改造为一种‘社会的心理学’”。

七、论述题

1．【参考答案】

费斯廷格（Festinger）于1957年提出的认知失调理论是20世纪50年代社会心理学研究中的最重要的成就。该理论认为，心理上的不适、不协调的存在，会推动人们努力去减少不协调而达到协调一致；并且当不协调出现时，除设法减少它以外，人们还可以能动地避开那些不能使不协调加剧的情境和信息因素。

认知失调在现实中可以用来改善人际关系，着名的富兰克林效应就是认知失调理论在实际生活中的成功应用。

2．【参考答案】

社会认知的一致性理论，又称平衡理论，它是由社会认知理论中的一个重要的亚理论取向，其基本假设是：个体的行动永远朝着能够最大限度地保持或恢复其认知系统协调一致的方向进行，并且这种假设可以扩展到群体中去。

3．【参考答案】

（1）角色理论是一种试图从人的社会属性解释社会心理活动和行为的产生、变化的社会心理学理论取向。由于这一理论的基础概念是“角色”，其基本原理也是借助戏剧比拟来阐发的，故称为角色理论。

（2）角色理论的核心原则即个体的行为应与所承担的角色相一致，应该符合这一角色身份的要求。无论是什么角色，客观上都包含着标志这一角色的各种象征，包含着为这一角色所特有的行为规范和准则以及他人对角色的期待。对个体而言，担当起某一角色，也就意味着要使自我内涵与角色的内涵相吻合，使自我与角色协调一致。这一方面意味着个体的变化与发展，另一方面则意味着个体被约束和受制约。

（3）适当阐述自己的看法。

4．【参考答案】

答题思路：

（1）中国社会心理学本土化是文化差异的必然产物，是心理学发展不可阻挡的趋势。

（2）浅谈目前的发展状态和应对的挑战。

（3）给出自己的看法。

心理学考研社会心理学测试题