谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。　　

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。　　

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。　　

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。　　

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗? 　　

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。　　

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完;冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”　　

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。　　

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”　　

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不安的期待。　　

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到　　有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。　　

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的　　岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在 8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。

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按照句后括号里的提示赏析句子。

（1）学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。（从修辞角度赏析）

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（2）安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（揣摩加横线词语“笑”的含义）

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结合选文内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？

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答案和解析

1.【答案】【小题1】

在一节竞赛课上，“我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

【小题2】

（1）运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。

（2）为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）

【小题3】

示例一：“我”得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对“我”的爱（一个孩子因为“我”的尊重、理解和爱而由衷地感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。

示例二：“我”没有得到奖杯，“我”因为拖堂，将被一票否决。

示例三：“我”得到了真正的奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）

【解析】

此题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。通读全文可知，选文主要写了这样一件事：在一节竞赛课上，“我”拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

此题考查学生赏析文章重要词句的能力。赏析词句，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该词句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题细读文中的相关语段可知，句（1）运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。句（2）中加横线的词语“笑”的含义为：为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。意思对即可。

此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。这是一种主观性较强的题目。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取相关信息，提炼出文章的主旨；最后结合选文内容，谈出自己的看法即可。示例一：“我”得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对“我”的爱（一个孩子因为“我”的尊重、理解和爱而由衷地感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。示例二：“我”没有得到奖杯，“我”因为拖堂，将被一票否决。示例三：“我”得到了真正的奖杯，在座的评委们被“我”对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。理由充分，语言通顺即可。

谢谢你，曾经允许我不爱-初中语文课外阅读含答案