中班科学《吹泡泡》

中班科学《吹泡泡》

活动目标：

1、通过操作实验，了解不同形状的泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。

2、在教师的引导下能够大胆猜想，自觉记录探索的结果。

3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。

活动准备：

不同形状的泡泡器、记录表、泡泡水、抹布、各种形状的记录贴

活动重点：

通过自己动手实践发现不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。

活动难点：

幼儿自己动手记录探索结果。

活动过程：

一、播放歌曲，激发幼儿的兴趣。

1、播放音乐《吹泡泡》，请幼儿说一说你在歌曲里都听到了什么？（吹泡泡）

2、教师为幼儿出示“吹泡泡”工具，请幼儿观察并提问：“这是什么？用它能做什么？”，以问题引出主题“吹泡泡”游戏，激起幼儿的学习积极性和兴趣，为新知识做铺垫。

二、感知探究。

1、教师出示圆形吹泡器并利用圆形吹泡器吹泡泡，请幼儿观察圆形吹泡器所吹出的泡泡是什么形状的？请部分幼儿上台尝试，并说出圆形吹泡器所吹出来的泡泡的形状。

2、教师出示记录表，请幼儿猜想不同形状的吹泡器所吹出泡泡的形状。

3、请幼儿带着自己的猜想选择自己喜欢的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），边实验边记录结果，对幼儿感觉疑惑的问题“不同工具吹出泡泡的形状应该是怎样的？”，利用提问问题：“你用的是什么形状的工具？你发现吹出的泡泡都是什么形状的？

4、教师收取记录表，对幼儿记录的结果进行讲评，对有不同答案的结果教师进行实验证明，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的”。

三、活动扩展。

请幼儿自己动手制作吹泡泡工具，通过自己制作不同形状的吹泡泡工具进行实验，进一步证明不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

中班科学《吹泡泡》