——————————收稿日期：2009年11月13日 60第20卷 现代教育技术 V o1. 20 2010年第4期 Modern Educational Technology No.4 2010基于Google 功能之上的“一站式”英语多媒体网络教学初探——以《英语泛读》教学为例孙 坤（华东师范大学 对外汉语学院，上海 200062；浙江台州学院 外国语学院，浙江临海，317000）【摘要】该文探讨了Google 协作平台为骨干，以文件、笔记本、日历等为主要工具的“一站式”英语多媒体网络教学，并以英语泛读课程为实例展示Google 建立“一站式”教学的具体步骤。基于Google 之上的“一站式”教学能节省大量软硬件资源消耗，将多媒体教学与网络学习有机结合,便捷地形成了英语网络学习共同体，大幅度提高教学效果。基于Google 之上的“一站式”英语多媒体网络教学可操作性强，它在未来的英语教学中会发挥重要作用。【关键词】Google ；协作平台；“一站式”教学；多媒体网络教学【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B 【论文编号】1009—8097（2010）04—0060—05一 引言Google 目前被公认为全球最大的搜索引擎，在web2.0时代，Google 不断地锐意进取，研发了大量新功能。可是多数教师使用Google 时，只会用它搜索功能去查找资料，然后将某些资料复制粘贴到自己的PPT 上，而对Google 的新功能和综合功能知之甚少。在CNKI 搜索发现利用Google 进行教学的文章很少（多是利用Google Earth 进行地理教学），因此有必要研究使用Google 综合功能的教学模式。“一站式”简单说是指在一个地方将所有的事情都办完。“这个概念最早出现在欧美商业领域，即商家为了赢得消费者，不断扩大经营规模和商品种类，尽最大努力满足消费者的购物所需，使消费者不必东奔西跑”[3]。现在汽车、电脑、商场等商业销售领域已经实现了“一站式”服务，行政审批、图书馆、银行、医院等公共服务领域已经实行或者即将实现。它就是一种减少用户获取信息或服务所需程序，使用户能够在一个平台内完成所有任务的一种服务。随着网络信息的发展和多媒体技术的广泛使用，“一站式”教学也应该在教育领域实现。综合Google 各项功能可以实现“一站式”多媒体教学，因此本文以英语专业的《英语泛读》课程为例来探讨Google 的“一站式”多媒体网络教学。二 Google 的综合功能介绍多数用户在使用Google 的时候，用到最多的就是它的搜索业务，而多数用户对如Notebook 、Site 、Calendar 、Doc 1等功能可能并不是很了解，而这几项功能可以协作起来组建成为多媒体网络教学的“一站式”基础平台。在这个平台上，我们可以将Gmail 、Gtalk 、Group 、Picasa 、Reader 等功能充分利用起来，形成课前、课堂、课后师生交互的研究式、探讨式学习共同体，调动学生的学习积极性，有效地完成教学和研究等多项任务。Google 所有的功能都可以在一个账户里自由使用，十分便捷，所有教学任务都在基于Google 各项功能形成的平台上完成，因此是“一站式”的。正如图1所示，基于Google 各项功能为平台的学习可以全方位调动学习者，有效地把其他资源整合与Google 联合起来更好地为学习者服务。下面简要介绍Google 几项新功能。 图11 Notebook将常用或重要的笔记本编辑卷标后，会让我们在找数据、做笔记时更加方便。可将编辑好并储存在网络空间上的文件

基于Google功能之上的 - 一站式 - 英语多媒体网络教学初探 - 以 - 英语泛读 - 教学为