《飞行梦工厂》教学设计

教材分析：

飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。本课围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。学习活动方式属于“设计。应用”学习领域。通过运用生活中容易寻找的蔬果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型的设计制作。

教学目标：

知识目标：学习直升飞机模型的设计与制作，了解直升飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。

能力目标：制作一架直升飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。

情感目标：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。

教学重、难点：

学习直升飞机的的设计与制作。

教具：课件、剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、双面胶等

教学方法：讲解法 谈话法 交流法 谈论法

课时：1课时

教学过程：

一、激情导课

教师：谁折过飞机，能上来折飞机，比一比看谁的飞机飞得远，飞得稳？古时候人们都想可以和小鸟一样在天空飞翔，中国有嫦娥奔月，外国有长翅膀的天使，神话故事《阿拉丁神灯》里有会飞的毯子…人们梦想有一天能在蓝色的天空中遨游。现在我们可以实现了，我们是怎样实现梦想的呢？

学生：飞机

板书课题：飞行梦工厂

二、民主导学：

师：著名画家达芬奇模仿鸟儿的翅膀设计会飞的机器，当首个热气球成功升空后，人们看到了飞行的希望，直到莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机被广泛地用于军事民用，科研等领域，世界也随之改变。

同学们认识这几种飞机吗？你能给大家介绍一下吗？(学生上台展示自己的飞机)

生上台介绍各种飞机的种类和用途。

师：有四架不同类型的飞机，那么你看他们的起飞一样吗？

生仔细观察。

生：不一样。分析飞机的不同类型和用途。

教师小结：一般的飞机起飞时要在飞机场的跑道上，降落是也必须在预定好的跑道上。直升飞机可以垂直的起飞或降落，哪怕是沟壑、高山、森林，还可以在一个地方，既不前进，也不后退的飞，还可以低空飞行。

师：在你的记忆中，你看到过直升飞机？

生：电视上看到过直升飞机救援。

生：我的爸爸妈妈做过直升飞机模型。

师：为什么直升飞机会有这么大的本领呢？看课本31页（介绍飞机制造的历史）。直升飞机是科学家根据仿生学模仿蜻蜓制造的。直升飞机为什么会停在半空中既不前进，也不后退呢？（课件出示蜻蜓和直升飞机的对比图片）

生回答。

师小结：直升飞机的旋翼仍然不停的转动，旋翼所产生的升力，正好同直升飞机所受到的重力大小相等而方向相反，所以直升飞机会停在半空中既不前进，也不后退。

分析直升飞机的构造？（三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架）

板书：三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架

看看我们手中的材料，哪些材料可以做直升飞机的哪个部分？

生：塑料瓶做机身，

生：黄瓜做机尾

生：牙膏盒做机身

师：今天老师当一回厂长，建立三个飞机工厂（板书课题：工厂）分别是红队、黄队、蓝队。

工厂开始制作直升飞机，分配：红队用废旧纸盒，黄队用蔬菜水果，蓝队用饮料瓶，来制作直升飞机。

小组分工讨论，教师巡视指导。

三、成果展示

1．播放背景音乐《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，轮流上台展示各制作小组的成果。

要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。

2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。

四、课堂小结：在飞机工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，希望有一天你设计的直升飞机能翱翔在祖国的蓝天！虽然人类发明了各类飞行器，但自由飞行的脚步却一直没有停止，让我们从小就扬起飞行的梦想，长大后展翅飞翔！

板书设计：

飞行梦工厂（飞机工厂）

主旋翼

发动机

机身

尾桨

主起落架

教学反思：

飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保家卫国的国防武器，这节课围绕探索寻飞机的奥秘，进行飞机模型的设计、制作。通过运用生活中容易寻找的蔬菜、瓜果、包装盒、饮料瓶罐等材料进行直升飞机模型的设计制作。

为了上好这节课，课前让学生准备好用具，以便更好的制作，在课堂上学生发挥自己的设计想法，并找了大量的图片，学生作品让学生更多的了解直升飞机的结构和造型。学生通过分析相互交流自己的想法，迫不及待的开始了模型的制作。在制作过程中，学生的小组合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更种各样的直升飞机。通过组建三个“飞机工厂”的飞机制作，看到了学生的优秀作品，发挥了学生的创新性思维，学生收获了知识的同时，也让我在今后的教学中有了对新的教学理念的更新与大胆的尝试，给学生带来更加生动有趣的课堂。

飞行梦工厂