人教版小学四年级下册《轴对称》教学设计

教学内容：人教版《义务教育教科书●数学（四年级下册）》83—84页内容

教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。

教学准备：

教具：多媒体课件、直尺

学具：若干平面对称轴图形、直尺

教学过程：

一、创设情景、导入新课

出示轴对称图片

师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

二、 复习旧知

1、你还见过哪些轴对称图形？

2、什么样的图形是轴对称图形？

3、看书中图片，画出对称轴。

三、 学习新知

1、出示例1

（1） 这幅图对称吗？ 

（2） 中间这一条直线表示什么？ 

（3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（4） 点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（5） 点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。 

（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。      

2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

2、出示例2

（1）引导学生思考： 

    A、怎样画？先画什么？再画什么？ 

    B、每条线段都应该画多长？ 

（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。

（3）小结：

A、找出所给图形的关键点。 

B、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 

C、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 

Ｄ、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

四、课堂练习：P83做一做

五、 课堂小结： 这节课你有什么收获？

附板书设计

轴对称图形

如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做：“对称轴”。

人教版小学四年级下册《轴对称》教学设计