素质教育视角下加强高校中国传统文化教育的意义

作者：刘蔚

来源：《青年时代》2017年第34期

        摘 要：素质教育重视人才人格的健全和完善，实施素质教育是高等教育生存与发展的需要，是服务社会主义、服务人民的需要，是高等学校工作的中心和高等教育的根本目的和宗旨。中国优秀传统文化是素质教育中的重要内容，能够使大学生在其教育和熏陶下，成长为具有鲜明民族特性，知识广、能力、素质高的一代新人。

        关键词：素质教育；传统文化；全面发展

        随着我国高等教育改革的不断深入和招生规模的持续快速增长，我国的高等教育步入“大众化”发展历程，进入了一个进一步深化改革和更加注重质量的历史时期。通过多年的改革实践，我国的高等教育取得了巨大进步，焕发出勃勃生机，但在取得成绩的同时弊病也日益显现。如：重专业知识乏创新精神；重科学素养，少人文关怀；重身体磨砺，轻心理养成等等。因此，自1995年以来，我国高等教育改革把加强大学生素质教育作为解决这一问题的根本途径。

        一、素质教育的内涵

        素质教育是指以提高全民族素質为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育是一种更加注重人文精神的养成和提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使学生学会“做人”的教育。

        二、大学生素质教育的目标

        素质教育是一种更加注重人文精神的养成和提高，重视人才人格的健全和完善，更加重视使学生学会“做人”的教育。实施素质教育是对应试教育的超越，是高等教育生存与发展的需要，是服务社会主义、服务人民的需要，是高等学校工作的中心和高等教育的根本目的和宗旨。

        大学生素质教育的总目标就是使学生具备一定的科学精神、文化素养和艺术品性，为在专业学习中成为具有跨学科知识和能力的复合型人才，在未来成为会学习、会做人、会处事、受社会欢迎的全面发展的人才，夯实最基本、最重要的文化底蕴。其具体目标体现在以下两点：

素质教育视角下加强高校中国传统文化教育的意义