关于学前教育政策法规解读

一直以来在基层各单位幼儿园相关职工对于政策方面的了解，相对而言都觉得比较书面化，一个是因为相关文件的层层下发，中间一个时间差的原因，其次，就是我们自己对于政策的理解比较表面，没有结合自身去深远的看待问题，一味的依文办事让我们的疲乏不堪，目前给大家整理了一些与我们工作生活息息相关的一些政策，也给大家对于政策解读提供一下相应参考！

幼教职工生存空间急速壮大

目前国家提出的《关于当前发展学前教育的若干意见》 等相关政策逐渐确立了坚持公益普惠，构建学前教育公共服务体系的基本方向，国家学前教育重大项目的实施和连续三期行动计划有序推进。

在这一背景之下，目前截至2016年底，全国共有幼儿园24万所，在园幼儿达4414万人，全国学前三年毛入园率达到77.4%，比国家教育规划纲要颁布前提高了27个百分点。

意义：国民的需求相对而言对于幼教队伍的师资的需求也开始迫切，对于从事幼教行业的工作者来说，国家对于幼教的投入开始加大，幼教事业迎来春天，在未来的10年当中，幼教事业将处于一个飞速发展的时间段。

《规划纲要》提出扶持民办园的具体规定：

一是要通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。

二是创新支持方式，积极扶持民办园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办园。提出采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

三是公办民办一视同仁，进一步强调了民办园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办园具有同等地位。

意义：对于扶持幼儿园办园的具体规定的实施，幼儿园的资源获得极大拓展，对于用地的要求有所绿色通道，资金方面会有政府各方面的地方实际补贴，以及政府的专项资金投入，在职称方面，近年来已有相关教师获得了高级职称，说明幼师事业的社会地位在逐年提高，

国十条针对幼儿教师的地位待遇做出的相应举措

长期以来，幼儿教师待遇低，队伍不稳定的问题普遍存在于各个地市之间，如何更好的鼓励幼师队伍的建立，主要措施有四个方面：

一是核定公办幼儿园教职工编制，要按照规定的配备标准对公办幼儿园进行核编、逐步配齐。

二是落实工资、职称等方面的待遇。要完善落实幼儿园教职工工资保障办法和幼儿教师专业技术职称评聘机制，切实维护教师权益。

三是完善落实社会保障政策。按照社会保障改革的政策和方向，完善幼儿园教职工社会保障办法，这方面要特别检查和督促社会力量举办的幼儿园落实教职工的社会保障。四是加强幼儿园园长和教师的培训。三年内对1万名幼儿园园长和骨干教师进行国家级培训，各地在五年内完成对园长和教师的全员专业培训。

意义：针对幼儿教师的地位待遇做出的相应举措，可以有效的改善教师队伍存在的硬性问题，地位与物质的提高对于幼师队伍的组建起到了一定的作用，在未来的幼教事业发展的工作者，应当享受的福利待遇会受到国家保证，相关的培训也有国家财政直接拨款，除此之外，发展前景也将会变得尤其远大！

学前教育涉及方方面面，非常复杂，既是一个教育问题，也是一个社会问题。深层次的原因还是人民群众的刚性入园需求与学前教育不平衡不充分发展的矛盾。这个矛盾在之前的各项政策当中得到极大缓解，对于致力于幼教事业的每一位工作者，希望大家可以多多关注到相关的国家政策，适时也可以关注中国教育部以及地方教育部发出的各类文件，祝愿每一位从事幼教行业的工作者都能在工作实现自我价值！

学前教育新政策的解读