小班科学主题活动教案

第一周

常规教育

第二周

1课时

一、活动内容：我是兔子

二、活动目标：

1、让幼儿知道兔子的外型特征，生活习性及用途。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

三、活动准备：

小兔玩具一个、一个萝卜、一棵青菜、一把青草。

三、活动过程：

1、认识兔子的外形特征：

（1）教师：我们以前做过很多小兔子的游戏，今天老师把真的小兔子带来和小朋友一起玩游戏，大家高兴吗？

（2）教师出示实物兔子，让幼儿观察一会。提问：①、小白兔的头上都有什么？②、它的嘴是怎样的？嘴边还长着什么？（丰富词语：三瓣嘴）③、小白兔的身上有什么？毛是什么颜色的？谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的？（丰富词语：毛茸茸）④、小白兔的身体后面有什么？小白兔的身体下面有什么？⑤教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问：小白兔四条腿一样长吗？⑥教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问：小白兔走起路来是什么样子的？（丰富词语；蹦蹦跳跳）。

（3）教师小结；兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短、后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。

2、让幼儿知道兔子的生活习性及用途：

教师提问：谁知道小白兔爱吃什么？谁来喂喂小白兔？请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。

兔子长大了有什么用呢？教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物，从而教育幼儿要爱护小兔子。

3、教师说：小白兔是一种很可爱的小动物，如果我们念首儿歌给它听，它一定会很高兴的。教师先念一遍，然后教幼儿念。（小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来。红眼睛，毛儿白，爱吃萝卜和青菜。后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。

4、教师说：今天我们和小白兔在一起真高兴。下边我们学小白兔跳好不好？幼儿随教师学小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，结束活动。

2课时

一、活动内容：我是哺乳动物

二、活动目标：

1、了解哺乳动物的主要特征。

2、丰富幼儿对哺乳动物的了解。

三、活动准备：

兔子、狗、猫、养、牛、老鼠、大象等动物图片，幼儿用书

四、活动过程：

1、观察图片，找出相同点

教师总结：哺乳动物就是大部分身上有皮毛，都是吃妈妈的奶长大的。

2、幼儿观察图片，进一步体会。

3、还知道哪些动物世界哺乳动物

教师引导幼儿说出几种常见的哺乳动物名称。

4、提问：人是不是哺乳动物？

教师提示：人类是特殊的也是最高等的哺乳动物。

5、复习回顾，让幼儿知道常见的哺乳动物名称。

第三周

1课时

一、活动名称：我的家

二、活动目标：

1、了解兔子的家是什么样子的。

2、通过观察知道小兔子的可爱，学会爱护小兔子。

三、活动准备：

兔子玩具，一副兔子的家图画，幼儿用书

四、活动过程：

1、通过观看图画直观的了解兔子家的样子。

2、教师将兔子的家用图画的形式形象的展现给幼儿。

3、模拟小兔子的家，让幼儿动手为小兔子“盖新家”。

4、教师总结：要爱护小动物。

2课时

一、活动内容：红眼睛、黑眼睛

二、活动目标：

1、知道兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、了解白兔的眼睛是红色的。

三、活动准备

小白兔觅食的片段，小白兔一只

4、活动过程：

1、播放多媒体，观察兔子眼睛的颜色。

教师总结：兔子眼睛的颜色和皮毛的颜色是一致的。

2、让幼儿抱一抱、摸一摸、看一看，具体的感受小白兔眼睛的颜色

教师总结：小白兔眼睛为什么是红色的。因为身体里没有色素，眼睛是透明的，红色是外界光线通过血丝反射出来的。

3、近距离观察小白兔，加深对小白兔的认识。

5、活动延伸

可以回家在家长的监督下饲养小白兔，加深对小白兔的感情。

第四周

1课时

一、活动名称：我们的语言

二、活动目标：

1、让幼儿了解兔子是怎样交流的。

2、培养幼儿养成善于观察、思考的好习惯。

三、活动准备

兔子公仔两个，头饰若干

4、活动过程：

1、观看教学情境，吸引幼儿注意力

教师以讲故事的形式进入教学，让幼儿观察兔子是怎样打招呼的。

2、让幼儿模仿兔子打招呼，直观的体会兔子的语言

3、回到教学情境，让幼儿配合讲故事。

（小兔子回家：六一儿童节快到了，小花和小白准备去乡下接他们的外婆到家里来玩，可是在路上他们被好多好玩的好吃的吸引住了（教师随机指，幼儿跟着说），并让两只小兔对话，结果傍晚才到外婆家，外婆已经睡了，于是就敲门（让幼儿模仿敲门声并说话），房间的灯打开了，两只胆小的小兔子一见到外婆就高兴的又蹦又跳（幼儿模仿兔子见面打招呼），他们有好多好多的话想跟外婆说，可小兔子走了一天有点累了，说着说着就睡着了，第二天天不亮，小花和小白就跟着外婆向家里走去。）

2课时

1、活动名称：我的美味食品

2、活动目标：

1、让幼儿了解兔子的生活习性，知道兔子是杂食动物。

2、培养幼儿对兔子的探索兴趣。

三、活动准备

兔子玩偶两个，青菜、萝卜、青草等食物若干

4、活动过程：

1、以儿歌引出教学内容

小白兔，白又白，

两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可爱。

2、教师引导幼儿说出兔子的食物和生活习性

教师总结：兔子是杂食动物，除了爱吃萝卜和青菜，还有蒲公英、芹菜、青草等。

3、用道具辅助儿童认识兔子的食物

让幼儿自主选择食物，教师加以正确指导。

4、再次朗诵儿歌，加深印象。

第五周

1课时

1、活动名称：涂一涂

2、活动目标:

1、知道兔子喜欢的事物。

2、培养幼儿学会观察的能力。

三、活动准备：

涂好色的泛画，幼儿用书

4、活动过程：

1、复习儿歌，明确兔子喜欢的主要食物。

2、教师示范如何涂色。

3、幼儿自主动手进行涂色。

2课时

1、活动名称：我们的未来

2、活动目标：

1、了解兔子的现状。

2、让幼儿初步感受如何保护动物。

三、活动准备：

捕杀兔子的的照片或者视频

4、活动过程：

1、教师展示照片，激起幼儿的好奇心。

2、教师对照片内容进行讲解。

3、与幼儿进行交流，大胆说出自己的想法。

4、学会爱护动物，不食有益动物。

第六周

1课时

1、活动内容：大地变绿了

2、活动目标：

1、了解象征春天到来的事物。

2、感受春天来了的变化。

3、活动准备：

春天风景挂图，春天背景音乐

4、活动过程：

1、播放背景音乐《春天》，让幼儿说出听到的声音。

2、观察风景图，简单描述图中看到的事物。

3、跟着背景音乐模仿各种事物。

4、去大自然中感受春天，切身感受春天的美好。

2课时

1、活动名称：春天来了

2、活动目标：

1、初步了解一些春天的主要特征。

2、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

三、活动准备：

课前让幼儿知道春天到了，户外场地

4、活动过程：

1、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。　

2、幼儿运用各种感官感受户外的环境。（数木、草地、植物）

3、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。　　

4、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。　　

　 5、师生共同总结。　　

（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？　　

（2）小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……　　

第七周

1课时

一、活动名称：快乐的蝌蚪

二、活动目标:

1、让幼儿观察、了解青蛙的变化过程。
2、培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备:
1、将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布,黑色彩笔.
2、范画:在水中向各种方向游动的蝌蚪.
四、活动过程:
1、教师以猜谜语的形式引导幼儿将注意力转移到小蝌蚪。
附：圆圆脑袋黑油油，细细的尾巴扭呀扭，小河里面游啊游。
2、教师引导幼儿画蝌蚪。
（1）先请幼儿自己探索画，画的好的幼儿到前面示范，激发幼儿大胆画。
（2）教师示范画，并讲解画法。

（先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。这样一条小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游的小蝌蚪，只需变化不同的方向压印。）
3、教师指导幼儿作画。
4、教师带领幼儿边念儿歌边欣赏大家的作品。
5、画完画后，教育幼儿把手洗干净。
注意：
1、 注意点画方向，画出不同方向游的蝌蚪。
2、 每次占颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
3、 蝌蚪尾巴不宜太长。
4、 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

2课时

一、活动名称：春天的小号手——迎春花

二、活动目标：

　　1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

3、活动准备：　　

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

四、活动过程：

　　1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

　　2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

　　3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

　　4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

　　5、到室外观察迎春花。

第八周

1课时

1、活动名称：春天在哪里

2、活动目标：

1、让幼儿知道春天来了的迹象。

2、丰富幼儿对季节变化的了解和认识。

三、活动准备：

春天图片，春天歌曲

4、活动过程：

1、出示春天的图片，引起兴趣

（1）小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？（抽个别幼儿回答）

（2）春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）

2、了解春天的主要特征

（1）提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）

（2）小结：老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，老师对幼儿语言用法错误进行纠正。最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征。

3、幼儿欣赏歌曲

（1）播放音乐，让幼儿感受聆听春天美

（2）提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征？

（3）老师示范演唱，幼儿学唱。

4、表演唱

（1）老师通过肢体动作表演给幼儿看。

（2）幼儿跟着老师做。

（3）老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。

（4）每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评。

2课时

1、活动名称：春天里的花园

2、活动目标：

1、观看春天的花园有什么变化，直观的感受春天的变化。

2、感受季节变化的乐趣，热爱春天。

三、活动准备：

美丽的花园图片；校园的绿化带及花园

4、活动过程：

1、观看图片，了解花园的美丽。

2、让幼儿说一说花园的样子。

3、带幼儿在校园的花园里观察。

4、结合图片，再次感受春天里的花园。

5、观察生活中的花园。

第九周

1课时

1、活动名称：美丽的衣裳

2、活动目标：

1、让幼儿了解人们衣着的变化，知道春天的天气是温暖的。

2、鼓励幼儿参加各种户外活动。

三、活动准备：

家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园；摄像机一部、音乐磁带
四、活动过程：
1．引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2．认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
（根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。）
3．找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4．服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

2课时

1、活动名称：田野里面好风光

2、活动目标：

1、了解春天里的田野，都有哪些变化。

2、感受播种的快乐。

三、活动准备：

田野风光；农民播种的图片；提前去田野里观察，做好知识准备

4、活动过程：

1、鼓励幼儿发言，给小朋友们分享你看到的田野。

2、师加以纠正、指导。

3、看一看图片中的田野，再说一说。

4、看图片，相互交流。

5、再回到田野，感受播种的快乐。

第十周

1课时

1、活动名称：有趣的水

2、活动目标：

1、让幼儿看和摸，了解水的特征。

2、通过活动激发幼儿的探索欲望。

3、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、活动准备：

一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵

四、活动过程：

1、引发兴趣、发现问题

游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？

2、猜想、探索

提问：你准备用什么工具来运？

3、提出问题、进行解决

提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功？

提问：我们用什么方法可以知道？

4、通过操作、进行验证

利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么？　提问：有孔的工具水在里面怎么样了？　进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。

5、延伸：水对我们有那些用处？　

2课时

1、活动名称：水的样子

2、活动目标：

1、认识水的流动性。

2、激发幼儿的探索欲望和好奇心。

三、活动准备：

用不同类型容器装的水；牛奶、果汁、醋

4、活动过程：

1、认识水，学会区分。

将牛奶和水、醋和水分别进行比较。

2、观察不同容器装的水，知道水的样子。

3、将水倒入水桶，并让幼儿体验盛水的乐趣。

4、在游戏中知道水的流动性，不固定性。

5、游戏-运水，在游戏中感受水的样子。

第十一周

1课时

1、活动名称：颜色变呀变

二、活动目标：

　　1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。

　　2、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。

三、活动准备：

1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）

2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）

3.三色卡每种颜色四张。

四、活动过程：

（一）活动导入

1、今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！

　　2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”

　　3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

　（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃

1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）

2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！

　　3、幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。

　（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类

1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

　　2、检验是否有瓶娃娃送错家。

　（四）引导幼儿探究水变色的原因。

　　1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？

　　2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。

　（五）变色游戏

1、小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变！”

　　2、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。

　　3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。

　　4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。

　（六）活动延伸

带幼儿到超市里看一看，超市里都有哪些饮料？他们的颜色是什么？

2课时

1、活动名称：形状变呀变

2、活动目标：

1、加深幼儿对水特点的认识。

2、乐于参与活动的兴趣。

三、活动准备：

碗一个；水杯若干；塑料袋；气球；一盆水

4、活动过程：

1、认识各种容器，并且了解他们的用途。

2、示范用不用容器装水。

3、描述看到的水的形状。

4、幼儿动手参与，感受活动的乐趣。

5、幼儿交流自己的感受。

6、观察生活中还有那些物体可以用来盛水。

第十二周

1课时

1、活动名称：

2、活动目标：
1、尝试运用多种感官初步感知：有的东西放在水里会溶解，有的不会感受水的“变化”现象。
2、积极参与实验活动，对科学实验有兴趣。
三、活动准备：
小杯糖水，红糖、奶粉、石头、油、颜料，透明和不透明的一次性杯子各5个，冷水，温水，5个气球，磁铁若干，搅拌棒，奖品。
四、活动过程：
1、通过将准备好的材料分别放入水中（红糖、石头、奶粉、颜料、油），让小朋友体会前后产生的变化，及时发现不同：

2、分小组进行探险游戏，找到五种材料的水。
3、老师展示一杯白糖水，让小朋友猜猜是什么？
每个小朋友发一杯糖水，让小朋友品尝
4、开始探险：分五队，每队三个队员，而每个队都是整个探险队的组成部分，分组后编号，1~5队分别对应1~5个陷阱。
5、分别让五队小朋友猜五种材料是不是可以溶解在水娃娃里。（红糖、石头、奶粉、颜料、油）
6、五种材料全演示完之后宣布成功到达基地，即使有小朋友打错也可以说在其他队有的小朋友表现得很好，所以给其他小朋友机会帮助掉入陷阱的小朋友把他们救出来了。
7、延伸：小小科学家们还知道哪些东西是可以溶解在水里的？（错的给与纠正）

2课时

1、活动名称：我是节水小卫士

2、活动目标：

1、了解水队在人们日常生活中作用。

2、学会珍惜水资源，尝到身边的人节约用水。

三、活动准备：

图片资料；在一日活动中有意不使用水

4、活动过程：

1、看看，说说水的作用。

2、知道水的重要性。

3、水站搬家游戏，不能漏掉一滴水。

4、珍惜身边的每一滴水。

5、倡导家人、身边的人节约用水。

第十三周

1课时

一、活动名称：自制小冰块（小制作）

二、活动目标

　　1、通过看看、摸摸，了解冰的特性。

　　2、引导幼儿了解冰的形成及用途。

　　3、发展幼儿初步的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。

三、活动准备

　　收集冰雕的图片；提前冻好的冰

四、活动过程

　（一）幼儿亲手操作，探索冰的特性

　　1、每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。

　　2、想一想，冰是什么样的？冰放在手里感觉怎么样？什么颜色的？

　　小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

　（二）通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。

　　1、每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。

　　“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？

　　2、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的）

　　3、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了）

　　4、再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）

　　小结：冰放在手里和热水里都会化成水。

　（三）通过观看图片和谈话了解冰的用途

　　1、提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。

　　“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温……”， “路面上结冰容易滑倒”。

　　2、欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。

　（四）幼儿动手制作彩色的冰

　　1、共同讨论制作彩色冰的制作方法。

2、幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。

二课时

1、活动名称：太阳与水

2、活动目标：

1、感知、发现冰块的特征。

2、通过活动发现冰块预热会融化的特征。

三、活动准备：

经验准备： 认识冰块，吃过冷饮

物质准备：小冰块每人一块，水
四、活动过程：
1、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。
　　2、请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。
　　3、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。
4、观察冰块消失的过程，发现冰块会融化的特征。
　 5、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观察小冰块的变化。
　　6、引导宝宝知道，冰块的形成和融化的条件。

第十四周

一课时

一、活动名称：各种各样的扇子

二、活动目标：

1、初步欣赏各种不同的扇子，知道扇子的种类；

2、知道扇子有各式各样的，它们由不同材料制成的；

3、了解扇子与我们生活的关系。

三、活动准备：

不同材质的扇子或有图片

四、活动过程：

（一）导入

师：小朋友们，你们知道马上是什么季节了吗？

师：哦，马上是夏季了，那夏天是不是很热呢？我们能用什么办法使自己凉快下 呢？（引导幼儿说出乘凉的方法，如：开空调、吃冷饮等）

师：我们还有没有其它方法，因为开空调不环保，小朋友们有没有什么环保的方法呢？（引导幼儿说出扇子）

（二）认识扇子（形状、颜色、特征、材质、用途等）

师：我刚刚听小朋友说用扇子可以使我们凉快下来，这个方法很环保。

师：刚好上个星期小朋友们都带了一把扇子来到幼儿园了，那我来请小朋友说一说你带的扇子是什么颜色的？什么形状的？有什么样的特点？（师请幼儿说出自己所带的扇子的特点）

师：我发现小朋友带来了好多漂亮的扇子，有羽毛扇、芭蕉扇、蒲扇、折扇、宫廷扇、香木扇等等。（师根据小朋友们说的可适当补充说明扇子的种类）

师：小朋友们，你们知道吗，不同种类的扇子是由不同的材料做成的，你们猜猜看羽毛扇是由什么材料做成的？（羽毛）芭蕉扇呢？（植物的叶子）等等

师：小朋友们，你们喜欢哪一种扇子呢？为什么喜欢这种扇子？（请幼儿说，如：羽毛扇很漂亮、香木扇有香味、折扇上有各式各样的花纹）

师：小朋友们，你们知道扇子有什么用途吗？（请幼儿说出扇子的用途，如：扇子可以扇风、扇子可以装饰墙面、扇子可以跳舞等）

（三）回家制作自己喜欢的扇子并展示

师：小朋友们，你们喜欢哪一种材质做的扇子，回家后和爸爸妈妈一起制作一个你喜欢的扇子，然后带到幼儿园里展示给大家看。

2课时

1、活动名称：找一找生活中的扇形物品

2、活动目标：

1、认识不同的扇形物品。

2、丰富幼儿的生活经验，善于发现生活中的乐趣。

三、活动准备：

银杏树叶；扇形字画；扇形花盆；贝壳

4、活动过程：

1、认识银杏树叶，通过看，摸，闻，画直观了解扇形物品。

2、认识各种各样的扇形字画。

3、认识扇形花盆。

4、认识漂亮的扇形花盆。

5、欣赏幼儿搜集的扇形物品。

第十五周

1课时

1、活动名称：扇扇子为什么能凉快

2、活动目标：

1、学会使用扇子，感受空气的流动。

2、让幼儿初步了解扇子的作用。

三、活动准备：

让幼儿从家中携带各种各样的扇子

4、活动过程：

1、认识你所拿的扇子，试着说出他的形状，颜色，材料。

2、幼儿亲自体验，感受风的存在。

3、选择一个弱风天气，带幼儿感受大自然这把神奇的扇子。

4、回家后向你的爸爸妈妈讲一讲你的神奇小扇子，也可感受风。

5、学会妥善保管你的扇子，并且爱护它。

2课时

1、活动名称：什么材料的扇子

2、活动目标：

1、了解各种扇子的材料构成。

2、感受各种不同的扇子。

三、活动准备。

各种不同材料的扇子若干

4、活动过程：

1、认识各种不同的材料，如，竹子、篾条、绢布、木头、纸等。

2、拿不同材料的扇子感受。

3、给四种基本材料的扇子分类。

4、你的扇子是什么材料。

5、认识生活中常见的扇子，并能说出用途。

第十六周

1课时

1、活动名称：什么东西可以当作扇子

2、活动目标：

1、让幼儿知道哪些物体可以当作扇子。

2、通过认识，训练幼儿的发散性思维。

三、活动准备：

一张硬纸板，一本薄书，一张折叠起来的报纸，手，帽子，大片的树叶

4、活动过程：

1、幼儿与教师一起折报纸。

2、用折好的报纸扇一扇。

3、将材料发给每个小组，让幼儿探讨并交流。

4、教师总结什么物体可以当做扇子。

5、在生活中发现并寻找可以用作扇子的东西，并分享给爸爸妈妈。

2课时

1、活动名称：夏天怎样做让我们更凉快

2、活动目标：

1、了解凉快的许多方式

2、让幼儿喜欢夏天，乐于参与各种活动。

三、活动准备：

水果、游泳、冷饮、洗澡、空调、风扇等图片

4、活动过程：

1、模仿图片中的幼儿。

2、让幼儿说一说图中的小朋友在做什么。

3、提问：你要怎么让自己凉快。

4、还可以怎样让自己凉快。

5、给爸爸妈妈介绍凉快的方式。

第十七周

1课时

1、活动名称：折纸扇（小制作）

2、活动目标：
1、学习用正折、反折的方法折扇。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。
三、活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。
四、活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（幼儿回答）
2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！
3.幼儿折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！
要求幼儿折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请幼儿给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。

2课时

1、活动名称：比一比哪种扇子更方便环保

2、活动目标：

1、了解蒲扇是最方便最环保的扇子。

2、初步了解塑料制品有害环境，知道爱护树木。

三、活动准备：

棕树类植物叶子，布料，塑料制品，纸

4、活动过程：

1、了解塑料制品的危害。

2、了解纸张、木片由树木制成，减少使用，爱护树木。

3、学会正确使用。

4、向爸爸妈妈宣传爱护树木。

小班科学教案