独字、独词类命题作文的审题

作者：鲍亚民

来源：《作文周刊·高二版》2012年第38期

        近几年，全国高考和各省市模拟考试作文题常常以命题作文的形式出现，而纵观这一类题型又大多是独字、独词类，这不得不引起我们的高度重视。下面就这类命题作文审题的方法，笔者作简要说明。

        一、探究寓意法

        寓意通常是指作文题中所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有比喻说法和象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的独字、独词类命题作文的审题要注意以下两点：

        1.可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意。即便作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到挖掘。

        2.这类命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有开放性的特点。这就要求我们要善于捕捉自己最熟悉而又理解最深的一点去写。

        如作文题“肩膀”。这是一道寓意（比喻义）性的命题作文题，实体的肩膀谁都知道，但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义，即“肩膀”的深层次含义——比喻义或象征义。“肩膀”是用来干什么的——担当、承受等；是用来承担什么的——责任、勇气等。只有这样审题，才算读懂了“肩膀”的比喻义或象征义。

        再比如作文题“酿”。“酿”原指利用发酵作用酿制酒、醋等，后引申为奋斗的过程，进取中的磨难等。审题时可以侧重分析自身的奋斗与努力，如条件与结果，量变与质变，奋斗与收获，“苦寒”与“梅香”；也可以从“酿”的实质出发，鼓励自我奋斗、自我成功、自我实现；同时，“酿”有具体与抽象之分，有物质与精神之别，有个体与群体的差异。

        二、增补信息法

        独字、独词类命题作文的审题比较宽泛，有时让人摸不着边际。对此，我们可以采用“增补信息法”，即在理解文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题的目的。

独字、独词类命题作文的审题