名师工作室成长规划、工作计划、总结

发布时间：


名师工作室成长规划、工作计划、总结


名师工作室成员个人三年发展规划
这次能成为“王素芳语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教育教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划：
一、个人发展目标
1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。 3. 积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。 4. 希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。
二、个人发展计划
1. 不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。
2. 优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级管理的名班主任，或是教坛新秀，或是河北省优秀教师等等。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。
3. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。


以科研促教学，提升专业水平。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1--2 篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的教师。
4. 做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对1—2名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。
三、具体达成目标
1. 一年内至少要读一本教育教学理论书籍。
2. 一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。
3. 一年至少要撰写一篇教育教学研究性论文，三年至少要在CN专业刊物上发表一篇文章。
4. 三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科研成果奖励。 5. 要结对1—2名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。
6. 每学年至少参加4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。
7. 协助工作室三年内完成一个研究课题。 四、具体实施途径
1. 不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。 2. 认真研读《课程标准》和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。 3. 深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。 4. 积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，在实践中不断提高自己的核心素养。



5. 做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。 6. 坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！











一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。在教育教学中，也取得可喜成绩：我被评为邯郸市一模考试“成绩优胜奖”，磁县中小学语文骨干教师称号，磁县第八届风采杯讲课大赛一等奖。
回首1年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!




名师工作室成长规划、工作计划、总结

推荐内容

相关推荐