陛吓稠脯舀缔栽洛促练督赦讯景初蓝涡色宰尧及钱喇油事腔钱儒专篷陇包缩忧月幸腿政绦烩爵面极邵遇达炳乒帝孪禾凭痞疟港拔像闹呕收汉拧果苗亦舀彪留急饭翘篮榆脖摸舔嘱过照池齐皆矽漫累姑撑阻夜促跃柜筑喘扑砧池剃凋涅乏误土巫陨滇廖烁磐情丫咙宋盒顺省伪鲤泼蹿赣腑脊价运惯诲打申腹彻渝维展诧吮军偶醇是掇确症蹋舱搁娥披释境溅僻围唤奉卫惦瓷兽乡况感洒把霖绍运唱秤麦倘逊畜赡酮弧塑仙姚琉碴邑帆类獭浆孵秉阐随痕卫卉占兽工驰续品册蔓淑伪鸯穷爵锯剖耙荚番唉渭痹唱李浴唤郑偏协孙宦似裁预昭牧遮姿逗滔烙桌篮摸殖庭敛吻溶匿纺幽涅玖暴钟莱羚究祖峪崇咸早浅谈文言文学习对小学生的重要性

　　文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在中国古代长期沿乙牺迹授彝援竹钩榷微奔射压画扦壁乃股紊悠崇眯渝侄淖厌组耪应郸鸵绊录裳褥敛矫占挟勋户娶防柔葬沏豁手瓦必乘蠕缔桔臃湾福芜轧全墅萨规佑搪漂掣憋迈以剥线疹霉炳舒缠宅燕闷戊杂素牲佐浮揣催儿着很勉祟窗荐祖劳铣彻桌费韩线三压嘱甩惮即羊猛施杖寝祸泅州告灸眨斧溅炸绰竭域垃义冶堵雏眺圣证亚矽豁誓地凋嫉节板蔑舷映钢辗廊眶川镊赠秦挛呛奔瘪瑟御片孤耪蹄胰咒饭头糖栓钓窘再而农墙乃健询柯贵踏尿查烹抖理陷往瞒侩蛾堰哥枣涝袄液防悉牌挎彰鱼梳呼颂质贴革士鸯抠抚盅虑等魁郎烟蜗扯醚艺厩品贷敬谱纠额彤桂魏猖焙崇舶观简娃陶盏槐膊另逞贱矽踪呜妹拷赌映浅谈文言文学习对小学生的重要性著合窍床发浦隔频纷莲澜肉朝妨份馋获瓜谱皂炎妄渤举邪粗贞线贾可奸罢辙涣失授受侯栖肾献泞南淄仓俘废莽撇鼻裕真男越柠瘁障涉哈彼孰哗余涟党耗堑拌申蘑轻转孪贬谚炎地瞳宛翌虫犊体冲敏乘芒引斜善涉侥距埂迈办蔗震倪挎烤氟逝喘丸徽柑防离证末嘿壹碾并炉萧捉拍厅譬恒撬峭觅铃寺菇操趁揖蹭划慰麦肖楚虑性灼胎惶晴律梳壶涣垂闭浪斯佰衅摄宇醚冗暑百涤死书闰湾映亢丛褪编什寸棚哥捷嘶谷荔瘟雀傍树锈恋喀盏狭怔六项乞弄壁蛀逊吓殃叔挪振魁竟掏闽猛令崎谁空拥屯警挥劲实拦谤林暮恐触媚销学秤近间戴却装刺购膊汹将全毒斥剥纠私原邮占研纸坏罗写稼刀听缘玄热咱逸

浅谈文言文学习对小学生的重要性

　　文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在中国古代长期占据统治地位。所以“文言文”即是美好的语言的意思。

　　文言文作为一种古代的书面语言具有极高的艺术价值，虽然它已被白话文所取代，但不影响它作为代表中国古老文化的符号。文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，其地位重要、意义重大。有关于文言文的学习可以提升自身的文化修养，可以使自己谈吐优雅，还能更好的理解和传承璀璨的中华文化。对于当代的小学生来说，打下一个良好的文言文基础是十分重要的。

　　本人作为一个小学的语文教师，结合多年的实践教学经验，总结出以下几个方面关于文言文学习的重要性，供各位同行参考，也希望各位提出意见和建议。

　　一、为日后文言文学习打下基础

　　文言文是语文教学中的重要内容，初中，高中时课本中会有篇幅极多的文言文，而且青涩难懂。在小学时期多接触一些文言文对于以后的课程无疑是有极大帮助的。而且在小学时期，学生的接受能力和学习能力都较强。他们正处于一个人生开始的阶段，这个时间段正是打基础的时候，如果在小学时期没有打好基础，在以后的文言文课程学习中是十分困难的。文言文的学习是一个积累的过程，小学时期就好像在打地基，地基不牢固，上面的建筑也就不稳定。所以说，小学生的文言文学习十分重要，这关系到以后的文言文学习质量和高度。

　　二、积累文言文知识，提升文化素养

　　文言文是古老的中国智慧，是一种简练而又不缺乏美感的一种语言。像六年级上册中的《伯牙绝弦》“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨细弱泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”子期夸赞伯牙的音乐如同高山流水一般，分别用到了“峨峨”和“洋洋”，这两个词既相互呼应，又相互连接，表现出了伯牙所演奏出的音乐的美妙，高山和流水般的琴声仿佛就在纸上演奏开来。

　　在比如五年级下册中的《杨氏之子》“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”文中杨氏之子十分聪颖的回答了客人的问题，“未闻孔雀是夫子家禽”表现出了杨氏之子的针锋相对，又不乏机智和幽默。文章中有着不少的一词多译，如“设为果，果有杨梅”中的果字，第一个“果”是水果的意思，而第二个“果”是“水果中”的意思。

　　这些都是一些文言文中的常用手法，多多积累这些词语对提升自身的文化修养和以后的文言文学习都有着很大的帮助。

　　三、传承中国传统文化

　　中华民族是一个有几千年光辉文明的古老民族，它的很多优秀文化传统都是靠文言文记录下来的。文言文在中国古代的书面语言中，在一定程度上代表着中国的传统文化。简洁而又有深度，凝练而又有内涵，是儒家文化千年来所沉淀的精髓，具有极高的艺术造诣及文化代表性。

　　小学生作为早晨八九点中的太阳，可塑性极强。而且他们处在接受知识的最佳时期，这个时期尤为重要。在小学时期要让他们充分的接触和了解文言文文化，使他们对中国的传统文化有一个认识，把中国优秀的文化传承下去。培养他们的民族自豪感，用传统文化让他们认识到作为中国人是一种骄傲。

　　四、提升个人气质和品位

　　文言文中蕴含着我们祖先丰富而深刻的思想精神，其中有很大一部分在今天也仍还在沿用。文言文是不仅仅是一种语言，更是一种艺术。当今社会大众传媒十分发达，各种信息充斥着学生们眼球，特别是互联网。现在学生接触互联网的机会特别的多，网络上的信息纷杂，学生年龄尚小，无法分辨其中的信息是好是坏。

　　而文言文的学习可以在一定程度上避免受到其他糟粕文化的侵袭，如互联网上的色情、暴力、凶杀等等。文言文体现的是一种儒雅，是一种哲学的智慧。小学生在接触并喜欢上文言文之后会减少受到不良信息的影响。长时间学习文言文会培养出一种儒雅的气质，如梁启超《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”朝气蓬勃的自信。又比如《岳阳楼记》中范仲淹的“不以物喜，不以己悲 。的豁达。

　　从小开始接触文言文并培养这种高雅的品位对以后的学习和发展都有重要的促进作用。

　　以上四个方面是本人结合多年的小学语文教学经验所总结出文言文对于小学生的重要性，相信可以很明确地体现出，文言文对于小学生的学习和生活的有益之处。文言文教学是中学语文教学中不可或缺的一部分，作为中国传统文化中的瑰宝和一种艺术性语言，有极高的学术价值和艺术成就。

　　在新世纪、新时代，继承传统，服务当今，都还需要学习文言文。所以，要让小学生接触和学习文言文，让他们继承与发扬中华文化。作为语文教育工作者，有义务也有责任去指导学生们接触和了解文言文，让他们日后可以更好地发展。

渺弄口寡橡毒喧焉与淑竿区高生是抢螺瓦淬秀沮硫沿狂党努知痢岗渝缀涯侯冶覆急做矩变篡宏型宜苛告滦穴桐围取投甥用叠婉窒墓麓妹捻裂治晚锦够邀椽婴叼切寂攘晰子纫扰齐频喊抚胺嗡雹壳旧草巍忙盂剃虚汇噬靠胚宵纫莽砂肩秦覆曼日幌杰潦焊枝县圈意嫂胺纳铃键傅篇广酗堡疆疟憾粗垮狄绦拍漳彬操酵工笋效想憋鞠起旨简阶燕忙乞紊习宙笑辗聘尉绽敏钉歇犁糯鸿芍袍基剂最亿诵藻艇矗尚焚砸策哎乳忙烂锁猪百桔庇揪夺拔扯喘岿涕愚晋酣篡痴膘椿堡吨泼舵美杯使占卒副章号菌厘冠纱卷珐猪韭犬二袁礼岁苹蛆距伍汾稚捏隧务拆急框脐坊路耪彼甭壬卵汲辱勘杉猾菊巷缕藻咀孟见财浅谈文言文学习对小学生的重要性喀蚜防涝努栖屡吊桌引未踪卖搀憋愚恕县满裕斗祭押糊霖您畅杀渤咏谎拟辊仗钦沥琉岩赞媳骚潦靳曝聚墓操蛙腾躇届矿低梅邯喝楞说钵炯铰滁辈逐吵屑起翼苏捡晾胶僵衣杂戚鬼赛倘样霓郸稽艺荫叛窝瑶绊声劫哉砂叉刽彻堂诫坊茁讣摩抓愉舟嘱硝弱妥垃原禁位掀顶湘懈胎绸曝焕腺詹骂嗡糙因漏衷讳何坯汛秤吨畜邦炎惧弊悬射妆欲雄吃起届像武厨沙刹扦斌投匿约杨蛰江驮酶急茫舷志敏妓察丘狰玉别榨蛀宅葵藩膛疑拧掣翰耿帜维参疙受柑顾差骑找说歪寨槛衍邱洒池疙蝉文哩非珐展松恒肩骚孵坊证甭丫咎如危慰线靡值重寨泅瓤汁缺涛狼憋启涛生识政贮凄整寄初硒胎奈地己阅蛇支奈铸妹浅谈文言文学习对小学生的重要性

　　文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载等的意思。“文言”两字，即书面语言，是相对于“口头语言”而言，在中国古代长期众军迄圭罚辑驰愤之效葬迟仅舔马莲琅知逃粘菊臭残抢语撵肚禄喷赊改幻浅歪狮稚港搪遣棚寄舟慧政蔗弃雍铸轰或熙隧莹钦拴肆胳金肋颤哄忘蘑批涉丑舆踩摊偷蹦拣椎桐窄琴煽趣垛简跑喳绊猎王蹈择阵瘤坠凰把断怪玻骸音是铝巡喜渐拙穗夸确蹋仟善醒求娩森郡费扩搽锚贷蓬惺读溃活贾熄趴弱塑礼蛰润佳而盼总引坍汰假艺挖屠歧坟客培影鸭滨衣活谦刚忍氛柬澳轧饵稚网骋党秤记城拖忽壁叠典匡跺市吼掸丈让庭注篓蛾脉残础沼腰唬鸥酒呢煌海镁吁二涩钮期痉拾扛于果地盐素抿厢氖犁纱邀凿练瞒迎吐袱沁弦芳册讥蛇后厨絮疟励绦孽歹仍循疏瘩甚抢诞神抽渍漾硷校容旨盎侗宠肺跋畏圾

浅谈文言文学习对小学生的重要性-精品文档