一年级上册思品教案

第一课时 上学去

活动目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。

活动准备：录音机，《幸福拍手歌》磁带，指导每一个学生做好两张心情卡片

活动过程：

活动一：谈话导入，游戏激趣

师：亲爱的同学们，欢迎你们加入太和四小这个大家庭，我是你们的新朋友—王老师，从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，首先，我们来一起做个游戏“击鼓传花说名字”

下面，老师放音乐，同学们在音乐 声中把花传下去，音乐一停，花儿在谁的手里，就请他站起来，大声地告诉我们他的名字，好吗？

活动二：学校生活真有趣

师：刚才在游戏里，我们已经认识了很多同学，以后我们就是好朋友了！下面，我想请同学们做一件有趣的事，说出大哥哥、大姐姐在干什么？

出示挂图，展示唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请学生说一说图画的内容。

师：平时，你最喜欢干什么？请你悄悄告诉你身边的同学，再告诉大家。然后请聪明的孩子找一找，你能从学校生活中找到它吗？它在哪里？

师小结：小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学了”，让我们也来快乐地欢呼吧！

活动三：我多快乐

师：上学了，小明心情可好了，看他多高兴啊！大家猜猜，他为什么这么高兴呢？

师：有的同学会和小明一样高兴，可有的同学也会遇到烦恼，请桌子上的心情脸谱中选出一个贴在你和胸前，然后跟我们说一说，你为什么很高兴，或者你为什么不开心？

师：接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的心情

师：我今天也很高兴，我想唱歌，请同学们和我一起来，好吗？

师生互动唱《快乐拍手歌》

活动四：活动总结

1、说一说

师：通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活。那么，上学了，你想干什么？

2、请同学们一齐大声告诉我，今天我们学习的课《品德与生活》，你们学习得快乐吗？

活动五：活动延伸

1、画一画：把你最想干的事画一画

2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好的地方。

第二课时 看看我们的学校

活动目标：

1、了解学校，喜欢学校

2、对周围的环境感兴趣，学习了解新环境的方法

3、学习利用学校的设施解决自己的问题

活动准备：

记录用的笔和纸，联系高年级的同学来协助开展活动

活动过程：

活动一：准备活动

1、师：同学们好，你们想知道学校的哪些情况呢？你们愿望马上就要实现了。今天我们邀请了几位哥哥姐姐和你们一起去参观我们的学校。

2、高年级的同学你自我介绍

3、师：现在你们可以选择哥哥或者姐姐、老师，组成参观小组。为了能更好的参观，每一个参观小组不超过8个人。

4、学生自由结合

5、师：大家觉得我们在参观时应该注意些什么？

6、学生汇报（如遵守纪律、不吵闹、制定好路线等）

活动二：参观学校

1、学生在教师和高年级同学们的带领下按路线参观

2、回到教室，在刚才的活动过程中，你觉得你们小组谁表现得最好？为什么？

3、学生评议

4、师：刚才我们参观了学校，同学们现在可能把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。

活动三：“我的发现”汇报交流

1、师：学生展示自己的成果

2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（问题可设置为：传达室的爷爷是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任办公室在哪里等）

活动四：设计展示

1、让学生将自己作品巾在“我的展示台”上

2、学生互相观看交流

第三课时 上课了

活动目标：让学生知道遵守学校生活常规，喜欢上学，体验学习的快乐。

活动过程：

活动一：创设情景，引入主题

师：刚才叮铃铃，什么响了，说明了什么？听到铃声响，我们应该怎么做？

活动二：创设情景，感悟规范

1、进教室

师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室）平时，你们是怎样进教室的？

生：汇报交流

师：上课铃响，我们应该快步走进教室，不拥挤不推攘，准备好学习用具，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。

活动三：情境体验，深化认识

1、课堂发言

师：今天是几月几号？星期几？能说一说你们今天最高兴的事吗？

师：对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？

师：那我们要怎么做才好呢？大家交流一下。

2、认真听讲

师：同学们两只手都拿铅笔，左手画圈，右手画正方形，试试看，能画好吗？

学生自由画，并进行比较

师小结：如果我们在课堂上一边听课，一边做其他的事或者想其它的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？

学生小组交流讨论

活动四：评比激励，促进内化

师：我们来评一评在课堂上谁表现得最好，并说出理由。你觉得你自己表现得怎样？

第四课时 看看时间

活动目标：

1、通过活动，让学生记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。

2、逐步养成按作息时间生活的习惯。

活动准备：小闹钟一个

活动过程：

活动一：实物导入，激发兴趣

1、师出示小闹钟，同学们看什么？

2、小闹钟能告诉我们是什么？

3、我们已经是小学生了。要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！

活动二：合作探究，体验快乐

1、我们班里有哪些同学认识钟表呀？真不错，聪明的同学，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？

2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。

我的作息时间表

早上。我 起床， 离开家。

中午，我 到家吃饭， 到学校上课。

下午，我 回到家。

晚上，我 上床睡觉。

3、小组合作表演“我的一天”

议一议：他们的时间安排得合理吗？

小结：同学们，快快行动吧，让我闪都来当守时的好孩子。

活动三：自我评价，延伸导行

你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红五星多。

第五课时 好好走路

活动目标：

1、通过活动，使学生懂得在放学途中要注意安全，要互相帮助，学会自己照顾自己。

2、使学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家。

3、培育学生自我保护的意识和能力。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：有一位朋友来我们教室，看，它是谁？（出示：蓝猫）蓝猫有许多话要对小朋友说，想听听吗？

师：这节课，蓝猫想考考你们，你们愿意接受他的挑战吗？

蓝猫：蓝猫今天要跟大家一同回家，看看你们回家的表现，首先从放学前的准备开始。

师：在放学前，同学们要做到什么？

二、体验情境，感悟要领

1、师：好了，同学们请走好，准备好了回家了。

蓝猫：看，校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢，他有什么事呢？

2、指导学生看书22-24页情境图，说一说，在上学、放学的路上，有好玩的地方，也有卖好吃的，还有……，你是怎么做的呢？

3、说一说，按时回家，你做到了吗？

三、总结激励，延伸导行

第六课时 平安回家

活动目标：

1、了解安全常识，熟悉常见的安全交通标志，能够安全上学。

2、发展学生的自我约束能力。

活动过程：

一、录像导入，激发兴趣

1、同学们，今天，我们出来当“小警察”，大家高兴吗？

2、“小警察”正式执行任务了，我们来看这些“小警察”做得对不对。（放录像）

3、在上学回家的路上，我们应该注意些什么呢？

二、联系实际，明理导行

1、你们平时是怎么上学回家的？说一说。

2、你能把你的上学、回家的路线图画出来吗？

3、交流各自的路线图。

4、读25页的儿歌。

三、认识标志，加深理解

1、你们认识这些标志吗？

2、在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？

3、看书27页并读儿歌。

4、下面的标志在什么地方？27页

四、情景表演，巩固深化

1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？

2、请各小组自由分配角色，合作演一演。

3、同学们的表现老师非常满意，下课的时间到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！

第七课时 认识好朋友

活动目标：

1、大胆向同学介绍自己，认识新同学。

2、培养乐于和同学交往的感情，初步体验作为集体一员的快乐。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣

在实物投影仪上出示一张婴儿照片，猜一猜，这是谁？

师：这是我闪教室里的一个人，她天天和大家在一起学习，一起游戏，她很爱学生，是老师！

师：大家想不想认识我们班所有的同学，并和他们做好朋友呢？

二、自我展示，调动情绪

1、教师自我介绍

2、学生自我介绍

三、自由交流

师：还有许多同学想要认识新朋友，对吗？我们就来自我介绍你想认识谁？你就到他的座位上去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。

四、展示成果，师生评价

师：现在我们要比一比，谁认识的好朋友多。

五、总结激励

今天，我们认识了很多的新朋友，相信大家能向自己的新朋友在我们的学校快乐地学习，快乐地生活。

第八课时 我想和你做朋友

活动目标：

1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。

2、知道同学可爱的地方，和同学一起活动感到高兴。

活动过程：

一、玩游戏，找朋友

师：上节课，大家认识了许多好朋友，这节课，我们和好朋友在一起玩游戏，好吗？（找朋友）

二、说说朋友可爱的地方

1、指导学生看书32-33页，并说一说朋友可爱的地方，你会多一些快乐。

2、说一说你认识几个小朋友了？他是什么名字？比一比谁认识的朋友多。

三、自由活动

让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐，和好朋友说悄悄话，讲故事，讲笑话……

四、汇报

你都认识了哪些好朋友？和同学在一起，你开心吗？你觉得什么令你最开心。

第九课时 我喜欢和同学在一起

活动目标：

1、通过活动，培养学生热爱集体的情感。

2、让学生在活动中体验到和同学在一起的乐趣，尝试参与各种活动。

3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧。

活动准备：

学生作业本，课间活动调查表，根据活动内容设计的课件。

活动过程：

一、谈话导入。

小朋友，上学这么多天了，你们和同学们在一起玩耍、一起游戏、一起学习、一起活动感觉怎样？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感觉。同桌交流、分享、感受。

二、调查汇报。

1、课间，你们最喜欢玩那些游戏？

2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。

三、我们去游戏。

1、自由组合，商量玩什么游戏。

2、来到操场上，分组玩喜爱的游戏。

3、活动结束总结，玩得开心吗？有没有遇到不开心的事，如果有，你们是怎么解决的？

第十课时 我们的老师真好

活动目的：

1、让学生认识老师，熟悉老师，体会老师的爱。

2、让学生感受老师的亲切，就像大朋友一样，消除学生对老师的陌生感、畏惧感，拉近师生之间的距离。

3、培养学生爱老师、尊敬老师的情感。

活动准备：

拍摄一位老师的工作情景；歌曲磁带；与教材内容有关的儿童绘画工具等。

活动过程：

一、启发谈话。

1、讨论：你觉得学习是一件有趣的是吗？

2、说说和同学在一起学习的快乐。

二、体验学习的快乐。

1、让学生畅谈上学以来学习上的收获。

2、“我学习，我快乐”展示：学生用自己喜欢的方式，把上学以来学到的表现出来和大家共享。

3、大比拼：根据班级实际情况，选择大家都能参与的活动进行比赛，精心设计活动程序，并进行评比。

三、总结延伸：

在以往的学习活动中，你遇到了什么问题或困难，愿意告诉大家吗？

第十一课时

活动主题：“说说我们的老师”和“老师，您真好！”

活动过程：

一、认识老师：

1、说说看，给我们上课的有哪些老师？你认识了哪些老师？

2、还有一位老师我们不认识，怎么办？

3、你最喜欢哪位老师？能说说为什么吗？

二、感受老师的爱。

1、老师爱我们，你感觉到了吗？交流各自的感受。1、

2、老师真诚地爱着每一个孩子，你和老师之间一定发生过很多有趣或感人的事，说出来，并且引导学生回忆生活中老师关心教育学生的点点滴滴，说出具体事例。

3、诗歌朗读，进一步丰富学生的内心体验。

三、活动延伸。

1、怎样表达你对老师的爱呢？

2、我为老师画张像。

喜欢的老师画下来，并展示学生的成果。

第十二课时

活动主题：老师，您不累吗？

活动过程：

一、录象导入。

前天，我去访问了一年级的王老师，并把他一天的工作情景拍下来，你们想看看吗？

二、讨论交流：

1、王老师这一天做了些什么？

2、了解王老师一天的工作，你有什么想说的吗？

3、你还想知道哪些老师的工作？你打算怎样去了解呢？

三、活动延伸：

看到老师忙碌的身影，我们能做点什么？我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？

1、访问老师，听听老师的心里话。

2、开展“不做老师的小麻烦”活动。

第十三课时 我的家

活动目标：

1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生对欢乐与幸福家庭生活的体验和回味，从而激发学生深爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度。

2、初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系，引导学生初步树立家庭角色意识。

3、通过开展“全家福”展览，培养学生动手能力与合作能力。

活动准备：

教师：《爸爸妈妈》歌曲磁带，根据小组需要剪出不同颜色和形状的吹塑纸房子；根据学生人数印刷“我的家庭档案”表格，一张自己的全家福相片。

学生：带一张全家福相片及彩笔、胶棒或双面胶。

活动过程：

一、儿歌导入，激发情趣。

爸爸是个长长的 ，做事总爱争第一；

妈妈是个小小的 ，做事总是很细心；

我是一个大大的 ，快乐像个马大哈；

这就是我们快乐的

（师板书： 老师不念，学生拼出来。）

二、合作讨论，举办“全家福”展。

1、谈天说地话“我家”

师：看到“家”字，你想到了什么？

2、猜猜这是谁的家，并且为我们介绍相片上的家人。学生个别展示和介绍，师生评评谁的介绍最有感情、最吸引人。

3、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板，学生在小组内互相介绍欣赏各自的“全家福”照片并交流看法，比较异同。

三、游戏激趣，理清关系。

师：爸爸的爸爸是谁呀？

学生：爸爸的爸爸是爷爷。

师：爸爸的妈妈是谁呀？

学生：爸爸的妈妈是奶奶。

第十四课时 说出我的爱

活动目标：

1、理解父母为我们的成长付出的辛劳和心血。

2、学会向父母长辈表达自己的关爱和感激。

3、体会向父母说出爱和谢意能给家人带来欢欣和快乐。

活动准备：

1、电影《漂亮的妈妈》片断剪辑，截取其中一些感人的画面。

2、学生课前与父母一起翻看自己的相册，了解父母养育“我”的过程中的一些艰辛故事。

3、学生课前搜集赞美父母的诗歌或文章。

活动过程：

一、故事激情。

1、在你的脑海里，哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你，你能告诉大家吗？

2、学生讲诉，教师适时引导激趣。

3、师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多的辛劳。大家最想对父母说句什么话呢？

4、3—5个学生汇报，在优美的音乐中大声说出自己想对父母长辈说的话。

二、实践导行。

1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来。

2、学生评议。

师引导学生了解儿女不只是接受父母长辈的爱，也应平等地向父母长辈表达感激、回报爱。

3、教师小结。

三、诗、歌曲激情。

1、听歌曲《世上的妈妈都是一样的》。

2、朗诵诗《妈妈的爱》

第15课时 我长大了

活动目标：

1、热爱父母，乐于关心父母。

2、做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。

3、学习做不会的事，培养做事用心，不怕困难，持之以恒的品质。

4、通过活动，增强学生的主人翁意识。

活动准备：

3——4个星期前布置学生练习穿衣、系鞋带、叠被子、穿针、洗手绢等自理活动，任选几项内容开展比赛。

活动过程：

一、能力大比拼。

1、穿衣，系鞋带比赛。

2、穿针比赛。

3、穿衣服、叠被子比赛。

4、洗手帕比赛。

学生比赛，播放轻快的音乐。

比赛后，老师请获胜学生谈做法，体会。

二、我让家人露笑脸。

1、师：要想成为家里的开心果，我们要做些什么？

2、分组讨论后，每组选出一名学生代表本组谈设计好的“我的开心果行动”计划。

3、每一组把认为最好的方法分角色表演。

三、活动小结：

1、师：通过近期的活动实践，同学们有什么体会呢？

2、发给学生一份自理自立，坚持做家务活的活动记录表。

第16课时 我的发现

活动目标：

1、引导学生主动地去关心父母长辈，了解父母长辈的喜好。

2、学会关注父母长辈的需要。

活动准备：

准备“家人特点知多少”调查表，人手一份。

活动过程：

一、行为对比，引发思考：

师：你的妈妈知道你爱吃什么，喜欢什么颜色，最爱玩什么吗？

进行人数统计。

你知道妈妈爱吃什么，爱穿什么，爱干什么吗？

统计人数，并与前面的数据进行对比。

二、开展“让我关心你”活动

第17课时 我的发现

活动目标：

1、通过实践活动，让学生学习负责任、有爱心地生活，为学生的社会性发展奠定良好基础。

2、能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，从而学会感谢他人，关爱他人。

活动准备：

1、课件：过生日的故事

2、学生自己准备一份表达心意的礼物。

3、学生准备调查一家人的“特别的日子”的表格。

活动过程：

一、谈话引入，设疑激趣。

1、同学们，你们喜欢过生日吗？

2、过生日都有哪些乐趣呢？

二、情景创设：

课件：大头儿子为给妈妈过生日，先后问过许多小动物，最后大象伯伯给他说了悄悄话，才令他满意。

1、我们来猜一猜，大象伯伯为大头儿子出了什么主意呢？

2、究竟什么礼物会让长辈们满意呢？

3、课件：大头儿子送奖状，做家务。

三、分层活动，实践导行。

1、如果今天是我们长辈的生日或特别的日子，你会怎么做呢？

2、把你准备的礼物展示给大家看。

四、总结拓展，深化主题。

通过今天的实践活动，你明白了什么？

第18课时 亲亲大自然

活动目标：

让学生了解大自然的美丽和神奇，培养学生热爱大自然的感情。

活动准备：

根据活动内容制作的课件，学生自备风景区照片若干张，录音机，盆花，新鲜水果。

活动过程：

一、以情引题，导入新课。

师：大自然是神奇而美丽的，今天我们就来和大自然交朋友——亲亲大自然（板书）

二、运用感官，欣赏大自然之美。

师：大自然里还有许多动听的声音，你都听过哪些呢？能给大家模仿一下吗？

1、闻自然的香味。

（1）花香：菊、莲、桂、梅……

（2）果味：苹果、香梨、香蕉、芒果……

你闻到了大自然的芳香了吗？把你的快乐告诉大家。

2、看自然美景。

师：你们看到了什么？你能用最美的语言把你看到的景色描绘一下吗？

三、学生活动，亲近大自然。

1、小导游准备照片，资料，解说词，学生分组活动，自由参观。

2、自然畅谈感受大自然的美。

四、小结：

师：你们喜欢亲近大自然吗？喜欢在大自然中活动吗？

课余欣赏大自然的美。

第19课时 想个好办法 留住大自然的美

活动目标：

1、让学生在活动中感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来的心情。

2、用一种自己最喜欢、最擅长的方式把大自然的美留下来，培养学生热爱大自然的感情，用双手创造美的能力，体会成功的乐趣。

活动准备：

1、大小图画若干张，一件毛衣，小天使标志若干，“游乐园”录象。

2、工艺品、照片、树叶、种子等。

活动过程：

一、师生谈话，揭示课题：

（师微笑）老师心情怎样？你知道老师的心情为什么这样愉快？

师：同学们，你们到过什么风景优美的地方？愿意说给大家听一听吗？

二、活动一：找朋友

1、分发给小朋友若干张图画（有四季景色、有海底、有田野、有花园……）

2、宣布活动要求。

3、活动。

师：XX，XX在哪里？生：XX，XX在这里！

三、活动二： 展示大自然的美

1、师：你们一定也带来了很多很美的东西，愿意让你的好朋友与你共同分享这份快乐吗？

2、好朋友之间自由欣赏带来的物品，夸一夸物品上“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下来的人。

3、汇报展示。

四、活动三： 评选“小天使”

1、创设情境：

（1）有一天，一群小伙伴外出参观。他们中间有的会画画，有的会捏橡皮泥，有的会拍照，有的会写日记，有的会做树叶贴画，布贴画，石子拼画，有的会录音……。参观回来，他们每人都用一个好办法把大自然的美留下来，真是美的小天使。想不想看他们的作品？

（2）多媒体出示书中几幅插图。

2、学生分组制作。

3、评选“小天使”赠“小天使”标志。

一年级上册思品教案