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发布时间：1713587264
《我们的教室》一模板
《我们的教室》教学设计之一佚名
教学目标：
1、体会小作者对良好学习环境的喜爱，懂得要珍惜今天幸福的学习生活。2、学会本课的8个生字，理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思。3、能从课文中找出打比方的句子，并理解它们的意思。能用“又……又……”造句。
4、初步知道按方位顺序写的段的特征，认识方位词，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法。5、能有感情地朗读课文。
6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学重点：
学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方。教学难点：
理解句子“犬黑板就像一方土地，老师带我们在这里播撤着希望的种子。”教学准备：配套•课件。教学时间：2课时
第一课时教学目标：
1、学习生字新词。
2、学习课文第1、2自然段。教学过程：
一、揭题
二、反馈课前预习情况
1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解。2、交流字词自学情况。
（1）说说自己学会了哪些生字？读、记这些字要注意什么？
•着重正音：敞崭
•重点分析：敞、崭、喇、圃
（2）你是怎么理解这些词语的意思的？宽敞、优秀、苗圃、栏目（3）当堂听写生字，校正后请学生将写错的字上黑板订正，再强调。
3、通读课文
•给尽量多的学生读的机会。•及时纠错。
•难读的几个长句重点跟读。
三、学习第1自然段。
1、读“我们的教室又宽敞又明亮”，理解“宽敞”，找找近义词。
2、这句话总的写出了教室的什么？3、带着自己对这句话的理解再读读这句话。四、学习第2自然段。
1、自读这一段，说说你了解了什么？2、交流。
•这一段写了教室中间（方位词，明白是什么方位）的课桌椅。（板书：教室中间,课桌椅）•“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了。这样的句子叫
过渡句。
•积累好词：崭新（反义词：陈旧）
整整齐齐、闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）
4、用自己喜欢的语调读读这段话。五、巩固练习1、抄写生字。
2、完成课堂作业本（1）中的第1、3题。
第二课时
教学目标：
1、知道方位顺序写的段的特征，了解读懂这样的段的方法。2、能自己找出文中的两句比喻句，并明白句意。3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设。
4、能有感情地朗读课文，体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活。教学过程：
一、复习
我们已经学过了两种按什么顺序写的段落？二、学习第
