高职院校学前教育专业的钢琴教学探索

作者：孙洪亮

来源：《师道·教研》2009年第07期

        摘要:我国高职教育的发展是随着我国经济的发展而逐步同国外接轨发展起来的,所以高职院校大多建校比较晚,师资是由各类院校合并组合到一起来的,就高职学前教育的钢琴教学而言,不论从办学理念、环境、课程、以至到面对(零起点)的学生,都和普通高校不同,值得关注探索。

        关键词:高职学前教育 钢琴教学 探索

        一、机遇与展望

        近几年我国职业教育进入到一个很好的历史发展时期。胡锦涛总书记在十七大报告当中提出来要优化教育结构,促进义务教育均衡发展,要加快普及高中阶段教育,要大力发展职业教育,要提高高等教育质量。中央财政从2005年开始,拿出100亿用于职业教育的基础能力建设。目前在校生的人数,中职是2000多万,高职是861万,这两项加起来,接近3000万。也就是说中等职业教育的规模已经占到了我们国家高中阶段教育总体规模的一半。高职的规模已经是我们整个高等教育规模的一半,实现了历史性的战略结构调整。我国在改革和发展职业教育的思路方面越来越清晰:一是明确了要发展中国特色的职业教育,要走中国特色职业教育发展之路;二是明确了以服务为宗旨,以就业为导向的办学方针;三是推进工学结合、校企合作的人才培养模式;四是在教育教学方面,提出“两加强”,即加强学生的职业道德教育和加强学生的职业技能训练培养。

        随着我国对教育的重视并伴随经济的蓬勃发展,各地对幼儿园的建设也加大力度,除去公办的(企事业单位)幼儿园,近年来国家鼓励私人办学,私立的幼儿园如雨后春笋,同时每个新开发的居民小区都规定建有配套的幼儿园。大量的幼儿园需要大量的幼儿教师,因此,加强以学前教育为目标的职业教育的教学探索任重道远。

        二、高职学前教育的钢琴教学的定位

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