汉语拼音教学：

第一课ɑ o e

1. ɑ 小姑娘圆脑袋，小辫一翘就念ɑ；o 圆圈圆圈 o o o；水上一只鹅，水中倒影e e e

2.会读a o e 的四声，发声方法都是有规律的：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降

如：ā á ǎ à ō ó ǒ ò 随着学习要达到熟读四声，并且随便抽一个要会读，最不好读的是二声，需要不断地强化，才能达到熟练。

第二课：i u ü

1. 结合书中的插图，记忆顺口溜。i： 衣服袋子顶个扣子 iii；u：乌鸦站在窝旁边u u u ；

ü：鲤鱼打挺吐泡泡 üüü

2.会读i u ü 的四声，方法和上面的一样，同样需要不断地强化，掌握方法才能熟读四声。（打手势可以帮助孩子记住四声的读法）

3. ɑ o e i u ü 是六个单韵母，发音口型的变化是：从大到小的。

第三课：ɑi ei ui （复韵母）

1. 会读ɑi ei ui ，读的方法：ɑi——从a 的音到i的口型，就可以顺利读出ɑi的音；ei——从e的音读到i的口型，同样也可以顺利读出ei的口型；ui的读法也一样o。

2．会读ɑi ei ui的四声，读四声的方法同上是一样的。标声调的方法：有ɑ标ɑ上，没ɑ找o e，i u 并列标在后。如：āi ái ǎi ài uī uí uǐ uì

第四课：ɑo ou iu （ 复韵母）

1.会读ɑo ou iu 并做到熟读。方法：结合图形，然后要掌握双音节读的方法，如ao：从a的音读到o的口型，可以顺利读出。ao的音。 Ou：从o的口型读到u的音，可以顺利读出ou的音；iu也是一样的方法。Ou是本节课中最难记住的哦！

2.会读ɑo ou iu的四声，标声调要用到上面的顺口溜：有ɑ标ɑ上，没ɑ找o e，i u 并列标在后。如iū iú iǔ iù ōu óu ǒu òu āo áo ǎo ào

3.iu——ui从发音的方法上让孩子去体会他们的区别，其实并不难。

第五课:b p m f （声母）

1. 认识并且会读b p m f，声母的发音特点是轻和短。可以结合书中的插图，运用顺口溜记住，b：小朋友听广播，右下半圆b b b（让孩子分清左手、右手，可以让学生运用右手的特点记忆：我用右手写字和画画，就能记住左手了，要不断训练哦！）还可以让学生用手和铅笔来比划出b，动手和动口相结合。P:小朋友在泼水，右上半圆p p p，也可以动手比划加强记忆。 m ：两扇门m m m f:一根拐棍 f f f

2.开始学习拼读音节了。方法：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。难度比较大，尤其是四声的变化，最容易错的是把二声读成三声。拼读需要不断地训练，才能让孩子熟读。还有读错的就是读跑，如bu拼出 pu，所以拼读需要一气呵成，不能犹豫，只要犹豫一定会出现错误的！

第六课：d t n l（声母）

1.声母中最难的几个了，尤其d t，关键是生活中没有和d t的音相吻合的，所以比较难记，需要运用顺口溜强化记忆：d：小马跑d d d ，左下半圆d d d；t：运用带把儿地雨伞，让学生观察：伞把儿朝下ttt（需要强化记忆，关键发音没有特点）n：一个门洞 n n n

l：小棍儿赶猪lll。

2.拼读同样是重点也是难点：主要在二声的读法要强化。还有就是声母和复韵母的拼读，如：liǔ niú 孩子对四声还不是很熟练，需要先分清声母，韵母，再想声调。多训练就会拼读的顺利了。

第七课：g k h

1.认识声母 g k h。结合书中的插图掌握声母的声音g 鸽 k 蝌蚪 h 喝，g 的顺口溜：9字拐弯ggg k:结合插图编顺口溜——水草旁边两蝌蚪 k k k h顺口溜：一把椅子h h h

2.会进行拼读，要多加练习才能达到熟练。再有就是学习拼读三拼音节，如：gua kua hua

如gua—— 中g是声母 u 是介母 a 是韵母 方法：声母轻 介母快 韵母响。后面还有如jia qia xia jiao qiao xiao zhuo……（介母只有：i u ü ）考试中经常让孩子选择出来三拼音节，平时要多加训练。

第八课：j q x

1.认识声母j q x 结合书中的插图掌握声母的声音，j 鸡 q 气（七） x 西瓜的西。j：结合插图，鸡翘尾巴捉蝴蝶jjj ；q：一个9字qqq；x：一个大叉xxx

2.会进行拼读ji qi xi的四声，要达到熟练。重点是j q x 与ü相拼时的变化如：j-ü——ju q –ü——qu x—ü---xu （小ü见了j q x摘掉礼帽就敬礼，并且告诉孩子：小u永远不与jq x相拼，因为小u与jq x打架了，小u永远不与jq x相拼。所以要让学生熟练的记忆，并且反问xu qu ju 中的u是谁？为什么？）在后面的学习中还要遇到，如：jun qun xun juan quan xuan 中的u都是ü哦！

第九课：z c s

1. 认识声母z c s ，结合书中的插图掌握声母的读音，z 字 （一声） c刺猬的刺（一声）s 丝 。z：一个2字zzz c ：半圆半圆ccc s：蚕吐丝sss

2.本课中除了学会拼读zai cai zou等一般的音节以外，重点认识整体认读音节：zi ci si 和声母z c s相比较，首先整体认读音节可以给字注音，还有就是读的要响，长一些。声母zcs读的要轻而短。还有整体认读音节的读法是：直接读，不要进行拼读。声母肯定不能够给字注音，也就是他不是一个音节。需要平时不断地训练才能够区分整体认读音节。

第十课：zh ch sh r

1.结合插图中人物的坐在椅子上做的事情，然后结合图记忆zh ch sh r的读音和外形。 r：太阳又叫日（r）

没有日种子就不会发芽，所以读r，样子就像刚刚从土里钻出来的小芽。

2.拼读的重点是三拼音节 zhuo shuo chuo 还有就是整体认读音节：zhi chi shi ri 方法和第九课说的一样。

第十一课：y w

1.最后两个声母了，y w 两个声母结合书中的插图来记忆读音和外形不难。

2．重点是学习整体认读音节 yi wu yu 。教学中我们利用讲童话故事的形式：在拼音王国里正在举行一场舞会，大y姐姐拉着小i妹妹成了一对好朋友，跳起了舞yi yi yi，大w哥哥拉着小u弟弟的手也成了一对好朋友，高兴的跳起了舞wu ，只有小ü妹妹没有找到自己的好朋友，呜呜的哭了起来，这时候大y姐姐跑过来，对小ü妹妹说，我也可以当你的好朋友，但是我有一个要求就是你必须把你的眼泪才干净，我才愿意做你的好朋友，小ü妹妹把眼泪擦净了，和大y姐姐成了好朋友——yu .所以，要多问孩子：yu中的u是谁？（ü）她的眼泪呢？为什么擦了？）

第十二课：ie üe er

1.双韵母（也叫复韵母）ie üe er ，是学习ai ei ui ao ou iu 之后的复韵母。结合插图掌握ie 椰子

Üe 月（一声） er 耳（一声）。这几个复韵母比较没有规律，不太好掌握。教学中我利用单韵母 a o e iuü 你们看谁排在前三名？a o e 。可是今天小e感冒了，发出了奇怪的声音（ê），小i要和小e比赛，她可跑不动了，小i跑到了前面——ie（先发i的音到感冒后e的奇怪的音ê）——发椰的音。Üe的方法基本上一样。 er 是韵母中最特殊的一个，因为只有er 不与任何一个声母相拼，所以我们称er为特殊韵母。

2.重点的是jqx 与üe 相拼 jue que xue。还有比较难的是整体认读音节 ye yue ，教学中，利用讲故事的形式——ie想能够给字注音，但是又不符合拼音王国的规定，他想了个办法，小i摇身一变变成了大y姐姐，现在就可以给字注音了（整体认读音节——ye，和韵母üe读音是一样的，唯一的区别是整体认读音节ye可以给字注音，韵母üe却不能够给字注音）；yue——üe也想给字注音，小ü扭了半天身子也变不出来，因为没有大（于）

急的直掉眼泪üe，你们猜谁来了？对大y姐姐来了，他会怎么说？孩子就能说了（大y姐姐说，小ü你别哭了，把眼泪擦了我就帮助你，让你也能给字注音……）整体认读音节——yue ，和üe比较，相同的是读音一样，不同是yue 可以给字注音，韵母üe却不可以。

第十三课：an en in un ün

1.复韵母an en in un ün结合插图学会读音，要想记住这几个双韵母也有规律可以用，后面的n在韵母中读音相同，都是舌尖舔在上门牙里面和上膛相接处的地方，用鼻子发音。an——先发a音然后舌尖舔到上门牙里面和上膛相接处的地方，自然就会发出an的音。en in un ün 发音也是一样，重点在第一个韵母。掌握好规律就会掌握了。

2.拼读要多加练习。重点是整体认读音节 yin yun yuan 。yin 和in读音一样，不同的是yin是整体认读音节，能够给字注音。In 是韵母不能够给字注音。 yun 和ün也是一样的。唯一不同的是整体认读音节yuan，要让孩子记住真题认读音节是不需要拼读的，必须直接读。这个需要强化训练才能熟练掌握。

第十四课

汉语拼音教学的方法