实验二小教师队伍建设创新措施

一、指导思想：

以科学发展观统领学校教师队伍建设，以教师队伍建设规划为指导，以学校师资队伍实际情况为依据，建设一支具有较高素质教师队伍，促使学校能更有效持续地发展。

二，培养目标：

坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。

三、基本原则：

1、坚持师德与师能同建的原则。

2、坚持专业提升与错位发展结合的原则。

3、坚持全面提高与突出重点相结合的原则。

4、坚持教师发展与评聘、奖励相结合的原则。

5、坚持在教育教学实践活动中提高的原则。

四、主要任务

（一）加强师德建设，培育人文情怀

1、师德修养是教师队伍的首要任务。弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建教师队伍建设创新措施，坚持全面提高与突出重点相结合的原则，修师德、练师能，塑造教师新形象。以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，结合学校实际，组织教师加强学习， 提高依法治教意识及人文素养的提升。

2、提高依法治教意识及人文素养的提升。

结合中小学教师职业道德，提高依法治教意识及人文素养的提升。完善《学校教师职业道德规范》，不断提高家长、社会对学校的满意度。

3、培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，突出抓好教师分层培养。

4、培本活动的有效形式，努力提升教师实践智慧，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、培本活动的有效形式，努力提升教师实践智慧，建立以校为本的研究制度，以“个人反思、

同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座同伴互助、专业引领”为核心要素，通过教学观摩、实录分析，案例交流评选、专家讲座等活动，为教师投身课改创造条。

5、落实长效工作制度。完善课题研究工作例会制度，教师学习制度和科研论文评比制度，推动课题研究的深入。教师每学期所读理论书籍不少于一本，所做读书笔记不少于2500。培养典型，优化群体，展示教师整体风貌。加强班子队伍建设，增强整体合力，提高管理效率；加强党团队伍建设，加强班主任队伍建设，整体提升班主任师德修养及专业能力；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度；加强教研组长队伍建设，发挥组长引领、组织、凝聚作用；加强年级组长队伍建设，提高组内沟通协调及应对矛盾、纠纷的能力。评选表彰各类先进，加大宣传力度，营造良好氛围，传播教师中生动事迹，形成年度表彰制度

（二）提高专业素质，提升育人能力

1、鼓励教师参加学历进修和继续教育。

2、开展专题学习研讨活动。

3、开展寻找自身特长活动。

4、开展专项教学技能评比。

5、突出抓好教师分层培养。

教师队伍建设创新措施