想象世界作文

【篇一：想象中的世界作文】

想象中的世界作文

想象中的世界

四年六班 李明宇

在我脑海中的世界不是现在这个样子的，而是静悄悄的，没有任何污染。

我想象的世界是这样的：每天早上，我背着书包去上学，书包里就像什么也没有一样，原来书包里的东西被人背上后全部都自动变成真空。

大街上，各种各样的光能光速小轿车嗖嗖的从眼前飞过，原来，这些汽车的每个地方都是太阳能制作的，只不过是用不同的颜色，吸足光能后，会一份一份的转换成电，再把电分成四份，前三份用来推动汽车，因为点没有多少，所以在电路线的中间设了一个微型变压器，一伏电可以转换成十万伏，用来推动小汽车。剩下的四分之一是用来排气的，同样，电路上有一个变压器，用来扩大电能，排气管是弯的，也可以变直，如果车内开空调，排气管就是弯的，排气管是用空气过滤器做的，污染气体储存起来，把有益气体过滤出来，车里有个‘污气室’就在正常汽车油箱所在的位置，这个地方可以把气体压缩，储存起来。

它们的速度飞快，能达到光速，这个不用说，因为这个汽车名字上就明白了。

好了，车讲完了，我们讲讲房子吧。

房子结构是独体的，并且大门也是密码式的，门上有一个转盘，有五个指针还有0-9十个数字，只能调到合适的地方，还得按下‘彩虹锁’才能打

开。

彩虹锁匙开锁的最后一步，要按下‘红橙黄绿青蓝紫’其中的几个颜色，就可以打开。

学校的讲桌受老师控制，可以射出光线，就好像一本书。如果谁不学习，书桌可以射出光线提醒几次，还不行，就会传到老师那里。

写字时，书桌会跳出一支激光笔，课桌上就只有一个本子，其他什么也没有。

为什么要用激光笔呢？原来用这种笔可以不浪费纸，如果是抄写，笔和课桌相连，笔在写什么字课桌上没有一丝一毫不知道的。

写完后，把本子扣下去，课桌会自动检查，并让你改正错误。

这就是我想象中的世界，我真希望这一切都变成现实啊！

【篇二：想象世界】

学习虚构

编写意图

过去作文强调写实，但是并没有把写实真正落实。具有讽刺意味的是，老师布置作文时一再强调要写实，不能虚构，可是，讲评课上大加赞扬的作文却常常是移花接木的虚构之作；只是学生把故事编得圆，没有让老师看出破绽。而老师实际上也没有可能去核实学生作文的内容。与其这样，还不如把写实和虚构分开。要写实就必须落实，如规定必须写大家都知道的人和事，大家都看得见的景和物。要虚构就明确虚构，看谁虚构得大胆而又合乎情理。 这就是本次安排写虚构性作文的出发点。

教学建议

一、虚构性的作文，大致可分为两类：一类是把现实生活典型化。就是把生活中的素材集中、概括，加工提炼，正如鲁迅先生所说，人物的“嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色”。课本上的例文《程序控制的把戏》和后面“有关资料”中附的《对门》就属于这一类。一类是科学幻想的。以一定的科学知识为基础，大胆想象，如外星人、时空隧道、记忆移植等等。后面“有关资料”中附的《乔迁之喜》和《重生》就属于这一类。

二、“写作练习”中第1、2题是有关科学幻想的，第1题写外星人的来访，第2题写人类怎样对付星球的撞击。第3题是读写结合的题，先要理解这几句诗的含义，然后虚构一个故事，表达同样的含义。第4题可以通过大胆想象写一篇随感。

三、这里就生活现象典型化的题目不多。教师可适当补充，或让学生自由命题。 有关资料

一、作家谈虚构

1.小说的虚构

所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说的。

(鲁迅《我怎么做起小说来》)

2.散文的虚构

就我所积累的一点散文创作实践经验来看，我写的叙事散文，几乎没有一篇是百分之百的纪实之作，也就是说，我的这类习作中，大都含着虚构成分。

就以《序曲》为例吧，它是根据我的一个同学的爱人(她是一位舞蹈演员)第一次登台的情况，和我自己某些侧面观感，由这两者生发开去，加工而成的。

冰心《漫谈〈小橘灯〉的写作经过》一文里有这样一段话：

这故事上场的只有三个人：我和那个小姑娘还有“我的朋友”，我把“我的朋友”的住处，安放在乡公所的楼上，因为我去拜访这位朋友，而他又不在，由此我才有和那个小姑娘谈话的机会??

“我的朋友”是个虚构的人物，因为我只取了这故事的中间一小段，所以我只“在一个春节前一天的下午”去看了这位朋友，而在“当夜，我就离开那山村”。我可以“不闻不问”这故事的前因后果，而只用最简朴的，便于儿童接受的文字，来描述在这一个和当时重庆政治环境、气候，同样黑暗阴沉的下午到黑夜的一件偶然遇到的事，而一切黑暗、阴沉只是为了烘托那一盏小小的“朦胧的橘红的光??”

有关散文的题材，茅盾同志在一封关于《白杨礼赞》选材问题的复信中这样写道：

《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北走了一趟，即赴x疆，离x疆赴延安，又离延安至重庆，以后在重庆写的。

从这里似乎又可以看到，散文在选材上也并不是绝对地不允许概括，或曰集中。茅公上述说

法中“非取材于一地或一时”的话，就肯定了这一点。

(韩少华《散文散论》)

二、学生作文

对 门

姚尔芳

楼下 我家信箱旁

“王树?谁是王树?”莫名其妙，一封寄给“王树”的信心安理得地躺在我家信箱里。信封上的“8”还是“3”看不清了，也没标明是a座还是b座。管它呢，我家是8楼a座，剩下三个选择，权且当一回邮差吧。

3楼a座的铁门外

叮咚──叮咚──

里边门缓缓地开了。透过铁栅门的缝隙，我看到一个小脑袋小心翼翼地从里门缝钻了出来。“小朋友──”“姐姐，你是来陪我玩的吗?”“啊?”我有点错愕。小脑袋把我的迟疑当作了肯定，兴奋得跳起来：“哇!可有人来陪我玩啦!”她伸出手就要开铁栅门，“蓉蓉!”一声怒喝把小手吓得一抖，缩回去了。一个气急败坏的老奶奶从里面跑过来，一把拉住吓坏的孩子，“跟你说过多少次啦，不要乱开门!万一是坏人怎么办?!”她一边说，一边用浑浊的双眼扫视着我的头脚。我有点不安。“呃──奶奶您好，请问王树住这儿吗?”“王树?”她使劲地把孩子往里拉，边戒备地关门边说：“不认识，不知道──”啪!里门应声而关，留给我一幅只有铁格子的画，哑默着射出冷辉，我手中的信无奈地垂下了头。

3楼b座的铁门外

叮咚──叮咚──

叮咚──叮咚──

关门带来的冷风把我往后推。“庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数”，而这里，是铁门无重数。当一回好人，送一封信怎么这么难呀?我气馁了，8楼b座，再也没心情去了。 半个月后，巧得很，妈妈告诉我，王树就住在8楼b座──我家对门。

8楼b座铁门外

叮咚──叮咚──

“王树住这儿吗?”“我是!”“你的信。”我把手中的信扬了扬。他望望我，望望信，竟站了好一会儿，手触着锁，犹豫不决。我明白了，把信往铁门的缝里一塞，头也不回地走了。 随着城市的开放，装载着人心的船却慢慢下沉，终于被无边的水封住了表面，密不透风地封闭了。这就是我所生活的地方，我不禁冷笑。

“天哪!过期了，怎么办?”我身后忽然传来惋惜的大叫。

［编者说］当今社会，由于人口流动大，城市人又都住在封闭的楼房里，邻里之间来往少，相互之间不够信任，这已是比较普遍的社会现象。但是像这样典型的情况在实际生活中怕不会有。这里显然做了集中、概括。这样写，读起来不是更能打动人，给人的印象更深刻吗? 乔 迁 之 喜

傅洁

我是个特别喜欢吃螃蟹的姑娘，碰巧我家搬迁的城市也叫螃蟹城。

可是，在地图上，你找不到这个城市。

武汉人多，东京人多，纽约人多。你瞧，逢年过节，武汉街上那可真叫人挤人，车挨车，几乎没有立脚之地。家里人口多，房子自然有点紧张，家里来了客人，外婆就会开玩笑地对我说：“今晚把你‘挂’起来‘贴’在墙上睡。”唉，房子太小，搬家吧!搬到哪儿呢?哪儿都一样，人多。咦，到天上去，那儿多大呀，到了那儿，我就可以不“挂起来”睡觉啦!

嘿，我的愿望还真实现了!我们家搬了。这可是沾我爸爸的光。我爸爸调到一个陌生而特大的螃蟹城去工作了，我也就由武汉人变成了螃蟹城人。螃蟹城在哪儿呀?在火星附近。怎么到那儿去的呀?坐航天飞机上去的。这城怎么有这么个怪名字呀?我??我也说不清楚。不过，这可不能全怪我呀，我刚来还没几天呢?得去探究一番再说。

星期天，我就约了刚认识的好朋友安娜和琦琦一起坐太空车美美地兜了一次风，终于明白了螃蟹城名字的由来。

原来螃蟹城就像只螃蟹──有八条腿，还有两个大夹子，当中一个圆壳壳。这圆壳壳是城市的中心控制壳，什么太阳能发电站啦，空中医院啦，都由它控制，本领可大哩!那毛乎乎的大夹子，一个是中心研究室，好多叔叔阿姨都在那儿工作；另一个呢，是航空港──螃蟹城的进出口。噢，我想起来了，来时我乘的航天飞机就是在这儿降落的。八条腿呢，就是八条街道，住着各国朋友，蓝眼睛，黑眼睛，在这里都能看到。别看我们住的城叫螃蟹城，可我们并不像螃蟹那样横行霸道，大家和睦相处，亲如一家。

街道里的房子都是长形，黄红相间──我最喜欢的颜色。红的像太阳，黄的像土地，漂亮极了。想要造座房子，可不像地球上那么难，一分钟便可。造我们那样的房子连我都会呢!不吹牛，只要一充气就行了，又宽敞，又舒适。

哎，我还忘了说，我认识了好多朋友呢!汤姆、芳芳、舒拉、艾哈迈德、玛丽亚、美惠子。安娜是美国的小朋友，对我学英语可有帮助啦。琦琦呢，是螃蟹城的老住户了。我刚来，好多事都不知道，他就争着带我玩，给我讲天上的故事。他还救过我的命呢?记得头一天来，我脱下上天时穿的那件色彩艳丽、样子新颖的新衣，想换件我原来的衣服。刚一脱，呀，怎么像嫦娥吃了升天药似地往上飘?我的心快要蹦出嗓子眼了，急得喊都喊不出，要是飘走了，离开爸爸妈妈，还有那么多好朋友，怎么办?我害怕极了。咦，怎么刚飞起来身子又往下坠了?我悄悄往下看，琦琦正朝我笑哩!脚一着地，他就拿着那件新衣叫我赶快穿上。刚一穿上，好奇怪，身子不往上飘了。“这是怎么回事呀?”我奇怪地问。琦琦得意地告诉我：“失重，你懂吗?这件衣服就是帮助你站立的，脱了，不就失重了?”他眉飞色舞地接着说，“幸亏你没脱鞋，我把控制上升的按键按了一下，你才下来的。要不，你真成嫦娥了。你看，这衣服又漂亮又轻。”真的，很轻。可我遗憾地自言自语：“这件漂亮的衣服到冬天就不能穿了。”“冬天能穿啊，它是用特殊原料制成的，穿上它，不怕冷不怕热，而且永远这么漂亮。”琦琦说。 生活在螃蟹城里多有趣啊!琦琦还告诉我一个好消息：中心研究室的叔叔阿姨打算建造许许多多各种用途的太空城。我真打心眼里高兴，空间使人类解决了许多问题，人们不再为房子发愁了。现在，我想贴在墙上睡也睡不成啰。这次搬家真可谓“乔迁之喜”啊!

我成了螃蟹城的姑娘!嘿，真有意思??

重 生

“咚咚咚，咚咚咚!”

一阵急促的敲门声，把沉思中的勃克惊醒了。“什么，这是声音吗?”勃克眼里仿佛有一道闪电掠过，“难道还有人?”他喃喃自语。

勃克是地球上最后一个人了。

他是一个天文学家。在他的眼前，地球简直是一个恐怖的坟墓：没有人，没有声音，甚至连一片绿叶都难得看见。五年前，人类爆发了一场因为缺水而引起的世界大战。这场战争最初

是在欧洲和非洲之间爆发，然后亚洲被卷入，后来全世界都成了战场。到了最后，人们干脆把自己最厉害的核武器、生化武器全部拿出来互相残杀。战争结束后，余下的人类也渐渐死于毒气与核辐射的后遗症，只剩下勃克一个人了。勃克之所以逃过了大难，是因为他的实验室四周是用防核辐射的封闭材料做的。他已经度过了漫长而无比痛苦的一年。

勃克在这一年里，虽然没有被毒死，可是他比被毒死还难忍受，因为地球上没有任何生命。这对一个人来说是最大的灾难。整整一年，勃克就像汪洋中的一叶小舟，随时都会被巨浪掀翻。他不停地向外星球发出信号，期盼着外星生命来拯救地球。“决不能让人类这个伟大的生命从宇宙中永远消失，一定要等到外星人收到信号，让他们重建地球!”勃克每天都在等待，他以坚强的信念支撑着自己的生命。可是，一次又一次，茫茫的宇宙没有丝毫回音。勃克时时感到自己的生命之光快要熄灭了，他好几次都完全绝望了。可是，当他想起全人类的责任都在他身上时，他以最大的毅力坚持着。就在他到了生命终点的时候，一阵敲门声把他惊醒了。

“啊，是生命!”勃克惊叫着。此时的勃克感到他的生命之光一下子亮了，身上也有劲了。他飞扑到门前，急切打开门一看──一个外星人!那外星人高高的个儿，长长的鼻子，大大的眼睛，还有一副可爱的笑脸!

外星人用流利的地球语问勃克：“你就是勃克吧?我们收到你的来电，马上赶来了!” “那??那你们怎么不给我发回信号呢?我以为你们没收到呢。”

外星人回答：“我们当即就发了，可是你的接收器没有反应。”

勃克这才想到他的接收器可能因为空气中毒素太多而失灵了。“噢，你们可来了!我??我们人类终于有救了!”刚说完，勃克一下子晕了过去。

外星人把勃克带回他们的星球，把勃克交给他们的人类基因和资料也带回了他们的星球。 几年以后，勃克又回到了他的实验室。他眼前呈现的是连绵不断的绿色山峦，淙淙流淌的清涧，一棵棵绿树，一朵朵鲜花和草坪上嬉闹的孩子。

在外星人的帮助下，地球重新获得了生机。

【篇三：我想象中的未来世界作文】

[我想象中的未来世界作文]

我想象中的未来世界是一个美丽而环保的世界，我想象中的未来世界作文。那里的汽车是太阳能环保车，可以节约能源。而且它还是多功能汽车，可以像普通的汽车在地上跑，也可以像飞机在空中自由地飞翔，还可以像小船在水里轻轻地飘荡学校也不是老师讲课、打饭、管纪律而是机器人老师在做这些事，很不可思议吧！我们住的房子不用花钱，只要在一张纸上画出来，房子就会出现在你的面前，小学三年级作文《我想象中的未来世界作文》。垃圾桶也可以把废物变成一张张洁白的纸，给你慢慢用。房子里还有一个机器人管家，你想要的衣服、日用品、零食都可以跟它讲，讲完之后，它的肚子上就会出现一个把手，你一拉，里面就是你想要的东西，很棒吧？但是绝对不能讲：我想要钱！因为机器人不会给你钱，钱是要劳动换来的，所以它不会给你，而且它还会给你一个耳光，要注意哦！这就是我想象中的未来世界，你喜欢吗？

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