《春夏秋冬》教学设计

教学目标：

1、会认8个生字，正大留住读本课词语，认识雨字头和双耳旁。

2、理解文中词语的意思，能主动积累四季的词语。

3、体会四季景色的不同。

教学重难点：

1、识字理解词义。

2、指导朗读。

一、激趣导入

孩子们，一年中有几个季节？包括哪几个季节呢？今天我们学习的这节识字课就叫《春夏秋冬》。

二、探究新知

1、春夏秋冬里有哪些美丽的景色呢？跟随老师一起走进课文吧！

老师现在给大家读读课文，注意听准字音。这么美的小儿歌你们想读读吗？好，自由读课文，如果在读的过程中遇到了困难怎么办呢？

2、谁愿意把课文读给大家听？读的可真流利，其他人主志的怎么样呢？老师来检验一下吧。（出示课件，读词语）

你是怎么记住这个霜字的？你还知道哪些带有雨字头的字？刚刚大家说的这些字都与自然现象有关，都是带有雨字头。给霜字组组词吧。真不错，秋天的霜到底怎样呢？想看看吗？你们瞧瞧这是冬天玻璃上结的载花，晶莹剔透的特别美。秋天的霜还会降到哪儿呢？（出示课件）不仅如此，还有诗句“红叶红于二月花”。

3、去掉拼音读词语。

4、刚刚欣赏了春夏秋冬的美景，如果老师给你这么漂亮的美景图，能给它配上我们刚才的这些词语么？完成词语。

5、出示春天美景图。闭上眼睛想一想，你都想一想，你都看到了什么？这么美的景色，都是谁送来的呢？学习“吹”。说说你死怎么记住这个字的？还可以吹什么呢？（学生拓词）春风一吹，把柳条都吹柔了，多神奇呀！就是这么一个动作，让大地变得生机勃勃。出示“落”字。多种方法识记“落”字。学习夏落雨。

6、学习“将”和“飘”。这两个词也是表示动作的，谁来读读这两个字？给它们拓词。将字是我们要认识的一个生字宝宝。学习认识双耳旁。霜降是二十四节气中的一个节气，一般在每年十月底就来到了，这个时候，人们就注意保暖和养生了。秋天的霜降下来，天气就冷了。你们瞧，冬天就来到了。出示课件，学习飘字。课件出示美景图，与词语搭配连线训练。

7、欣赏了这么多的美景，咱们来一起画幅画好不好？出示高山，小池塘、小草、小花图片。学习认识草青，红花，池草青，山花红这几个词语。出示小鸟，树木，小鱼图片。学习飞鸟、游鱼、鸟如林，鱼出水这些词语。多种方法识记“池”“游”“入”。

3、学习书写生字

出示“春”。学生观察怎样能把这个字写好，小组内交流汇报。老师范写，学习描红，试写。同学点评，老师总结。

4、小结拓展

通过这节课的学习，我们不仅认识了生字，学会了词语，还知道了四季中不同的自然景象。如果同学们有兴趣的话，课后可以读读《自然百科全书》。相信你会有更多的惊喜和收获。

人教2011一年级语文下册《字 1 春夏秋冬》公开课教案 - 2