《最让我感动的一件事》作文训练教学设计

很多小学语文老师在对学生作文训练时,都会有类似“最难忘的的一件事”的作文题目.如何去让学生写好这类作文呢?今天我们分享一份《最让我感动的一件事》的作文训练的教学设计,供大家参考.

《最让我感动的一件事》作文教学设计

一、教学目标:

1、指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感.

2、培养学生善于从平时积累的素材中,选择真实生动的材料.

3、让学生体会到人与人之间的真情.

二、教学重、难点:

指导学生把事情的经过写具体,在表达中抒发自己的真情实感.

三、教学准备:查找范文.

四、教学时数:3课时

第一课时

教学内容:明确习作要求,指导写法.

教学过程:

一、认真审题:

1、文章的题眼是什么?(感动)

2、感动是什么意思呢?(感动是思想感受到外界事物的影响而激动,引起同情或羡慕.)感动包括“内”和“外”两个方面的必要条件:一是外界发生了什么事情,二是引起你内心产生了怎样的思想感情.

二、选材:

整体回顾本板块四篇文章的共同特点,那就是令人感动.

这次习作,在选材上有严格的限制,不是随意写一件事,必须选择那些能够使人感动的材料.如:

1、体育课上,我摔伤了,小明把我送到医务室……

2、妈妈为了使我长得健壮,每天都给我做可口的饭菜,有一次……

3、有一件事爸爸错怪了我,他主动向我道歉,真让我感动.

4、我生病了,老师给我补课.

5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……

6、校长或某位老师在雨天给我和同学们打伞……

要切记:不管选择哪些方面的题材,一定要真实,是自己亲身经历的,不得胡编、虚构.

三、写作提示:

这次习作应该注意以下几点:

1、把事情的经过写具体.使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感动的是什么,让你感动的具体情节,人物的动作或语言,更要写清楚.

2、写清楚自己当时的真实感受.事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表现你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写.

3、在文中可以稍加议论,表现人物的行为、思想、品质、精神,但千万不可议论过多,影响对事件本身的记叙.

第二课时

教学内容:

1、范读优秀作文

2、点评草稿

教学过程:

1、范读优秀作文:

选择几篇写得比较好的作文读一读.

2、点评草稿:

引导学生发表自己的看法,说出文章的优点有哪些,还有什么比较好的建议.

3、进行修改:给自己的文章做修改.

第三课时

教学内容:

1、修改草稿;

2、抄写作文.

教学过程:

1、学生修改自己的草稿.

2、老师面批学生习作,对学生习作提出修改意见.

3、学生将修改后的草稿抄写在作文本上.

作业设计:在课堂上没有写完的回家完成.

这件事令我感动

1.仔细审题.题眼:感动.

2.选材.亲身经历的事.

3.要求:(1)把经过写具体.

(2)表达真情实感.

以上内容来自京翰教育——针对全国中小学开设课外辅导班,辅导孩子提高学习成绩,帮助家长正确教育孩子成长,辅佐老师更好指导学生学习方法.

《最让我感动的一件事》作文训练教学设计