教师工作作风整顿活动实施方案
发布时间：2021-09-05
教师工作作风整顿活动实施方案为推动“干部作风建设年〞活动深入开展，进一步加强师德师风建设，标准教职工的教育教学行为，提高教职工的思想政治素质，提升教育良好形象，努力办好人民满意的教育。根据教育局安排，经研究，决定在全校开展“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动。 一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持科学开展观，紧密联系学校思想政治工作的实际，以“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，努力造就一支政治坚决、业务精通、作风优良、人民满意的教职工队伍，树立教育良好形象。 二、工作目标 1、通过开展教育活动，使目前在学校和教职工中存在的群众反映强烈的问题得到有效解决，在学校内部形成“遵纪守德、爱岗敬业、乐于奉献〞的良好局面。
2、通过开展教育活动，进一步树立教育、教师的良好形象，使教育形成“学生乐学、家长放心、群众满意〞的良好局面。 3、通过开展教育活动，促进教育教学质量不断提高，形成“齐抓共管、努力工作、争先创优〞的良好局面。 三、工作重点
一是解决大局观念不强的问题。重点针对追求个人利益而损害教育形象，追求局部利益而影响学校大局等问题，坚决杜绝托关系、走门子，要求工作调动；请客送礼，跑官要官，职务提拔；遇事不讲原那么，讲情面；追求物质利益，重个人享受等问题。营造注重实绩、公平公正的教育工作气氛。
二是解决政令不畅的问题。坚决克服阳奉阴违、推诿扯皮、敷衍应付、作风不严谨、工作我行我素等现象，杜绝落实工作搞形式、走过场，遇事推拖，强调理由，讨价还价等问题。树立教育一盘棋的思想，严明纪律，以立说立行之风、雷厉风行之举，对学校和上级的各项决策部署一抓到底，抓出成效。
三是解决纪律观念淡薄的问题。重点解决工作态度不端正，不遵守工作纪律，迟到早退，工作时间随意外出办私事、上网聊天、玩游戏、看电影，不注意影响乱发帖子；工作虚夸，人浮于事，在编不在岗或从事第二职业等问题。树立好遵规守纪、勇做表率、甘愿奉献的行业精神。
四是解决敬业爱岗不强问题。突出整治违反上级规定，组织学生进行有偿补习、收费辅导；乱编写、向学生推销、摊派潍坊市教育局非统一组织的教辅资料、学习用品或变相组织学生购置学习资料等行为。通过切实有力的工作措施，提升群众对教育工作的满意度。
五是解决师德修养不高的问题。着力解决不重视学生人格，教育方法不当，体罚、变相体罚学生，挖苦、挖苦、歧视、驱赶学生；师表意识淡薄，训斥、挖苦、侮辱学生家长；委托学生家长办私事、接受学生家长宴请或礼品；酒后上课、课堂上吸烟、接听 等问题。做到为人师表、一身正气、两袖清风，树立教育工作者良好形象。 四、实施步骤
第一阶段：学习发动阶段〔2010年8月29日至9月26日〕
1、8月30日至9月1日学校组织全体教职工召开“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动发动大会，全面发动，广泛开展教育活动。
2、组织学习。学校组织教职工系统学习各级教育行政部门关于加强师德建设的重要精神，认真学习?中华人民共和国教师法?、?中华人民共和国教育法?、?中华人民共和国义务教育.
法?、?中小学教师职业道德标准?、教育部?关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见?、省教育厅?关于加强教师职业道德建设的假设干规定?和?潍坊市教师“十不〞行为标准?、?安丘市中小学教师“十不准〞?等，深入学习教育局长辛慧明同志在“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动发动大会上的重要讲话。通过学习统一思想，明确要求，增强参与“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动的自觉性和主动性。 学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行，集中学习时间由学校自行安排，学习时间一般每周不少于6小时。集中学习用上辅导课的形式进行宣讲，并要求下发辅导资料。 第二阶段：自查评议阶段〔2010年9月27日至10月26日〕
1、自我剖析。通过学习，广阔教职工拿起批评与自我批评的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研组或年级组为单位，开展“两查两整改〞和“两比两增强〞活动，认真自查在师德方面存在的问题，要触及灵魂，深入挖掘思想根源，进行深刻的自我剖析。
〔1〕开展“两查两整改〞活动。“两查两整改〞即：查职业行为是否标准，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反 “教师职业道德行为标准〞等问题；查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反“教师行为禁令〞等问题。
〔2〕开展“两比两增强〞活动。“两比两增强〞即：与普通人群比待遇，不断增强爱岗敬业、乐于奉献的意识；与人民教师的要求比差距，不断增强为人师表、教书育人的责任意识。 〔3〕单位和个人撰写“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动自我剖析材料。
2、征求意见。一是开展“讲纪律、正教风、强师德、塑形象〞教育活动问卷调查；二是通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报 监督和电子邮箱、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的学校及教职工个人，及时批评教育，并限期整改。
3、民主评议。在自我剖析和征求意见的根底上，领导班子对教职工的“自我剖析材料〞进行审阅，在教职工内部对本单位的自我剖析材料进行民主评议，开展批评与自我批评，深刻 