新苏教版小学五年级上册数学《解决问题的策略 》教案教学设计_教学设计
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新苏教版小学五年级上册数学《解决问题的策略》教案教学设计_教学设计
表格列举法
教材第94、第95页的内容。
1.通过学习使学生了解并掌握用表格列举数量关系的方法,学会填写简单的表格解决实际问题。
2.使学生在合作交流的过程中提高综合解决问题的能力。
3.使学生初步感受运用列举策略解决问题的简便和准确,激发学生的学习兴趣。表格的填写要做到准确,不重复、不遗漏。22根小棒,实物投影等。
教师提问:长方形的边有什么特点?(长方形相对的边长度相等长方形的周长等于什么?
学生甲:长方形的周长等于2个长加2个宽。学生乙:长方形的周长等于长加宽的和的2倍。板书:长方形的周长=(长+宽×21.揭示课题。板书:解决问题的策略2.教学教材第94页例1。(1解读题目。
先请学生阅读例题,然后提问:22根1米长的木条相当于长方形的什么?(相当于长方形的周长是22米问题“怎样围面积最大”是指什么意思?
学生交流,教师明确:就是要把所有的围法不遗漏、不重复地求出来,然后比较得出怎样围出的长方形面积最大。(2讨论交流。
提问:你用什么方法解决这个问题呢?
学生讨论。可能会想出摆小棒、计算、列表等方法。
教师先让学生用自己的小棒摆一摆,然后总结出这个方法不简便。(3学习列表法。
教师:要解决这个问题有一个比较快而且又准确的方法,同学们想不想学习呢?学生:想。
提问:同学们想一想围一个长方形,跟这个长方形的什么有关系?(和长方形的长、宽有关系
教师 