对信息技术教学的探索
作者：杨毅
来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2013年第12期

        【摘 要】中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化，初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培養学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。

        【关键词】信息技术 探索 程序设计

        中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.054

        教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识，而是把计算机作为一种工具，来提高中小学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。其教学过程主要有理论课、上机课和课外实践三种形式。

        一、理论上的教学

        1.理论课占总课时的比例不应超过30%。传统的课堂授课形式在信息技术教学中只适合完成像基础知识、语言算法、小结讨论等内容的教学，所以理论课在信息技术课时中的比例应远小于上机课。

        2.牢记课堂教学以能力培养为主。对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，教师就不要用讲授的方式进行教学。教师可以设计出层次分明的思考题。引导学生认真阅读教材，有“自己学得”的知识解决“实际问题”，并提供让学生“各抒己见”的机会。最后教师再通过课堂小组使教学内容系统、完整。但应注意小结要坚持鼓励的原则，并且注意对学生已经弄清楚的问题不要再重复。

        3.利用现代化教学手段，有效提高教学效率。信息技术学科教师要能熟练运用多媒体教学手段，使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂，教学过程紧张但不忙乱，自身的教学效率与计算机的高效性和谐一致，使学生亲身感受信息技术给人类带来的全部变化。

对信息技术教学的探索