小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案

小学二年级语文《花孩子》原文

春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢？”

夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。

迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”

星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀？”

“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。”

星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”

清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”

“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。”

“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！”

春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

小学二年级语文《花孩子》知识点

字：睡、送、芽、艳

词：装扮、颜色、灯笼、温柔、可爱、石榴花、朝霞

重点句子：

1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！”

2、星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！”

3、清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！”

4、春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。

5、石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢？最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

小学二年级语文《花孩子》教案

教学目标

1、能用自己喜欢的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文。

3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。

4、激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。

教学重点

认识生字，分角色朗读课文。

教学准备

1、教师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片。

2、学生：收集你喜欢的花朵的图文资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、导入新课

1、齐读课文题目。

“花孩子”指什么？

2、看影视资料激发学习兴趣。

教师：春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告诉你们答案。快打开书读吧。

二、初读课文，了解大意

1、学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子。

2、同桌互读课文，互查互助。

3、指名分段读课文，正音。

4、开展读书比赛。先自练，再推荐或自荐读课文。

5、读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色？

三、自主识字，指导书写

1、出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼。

2、有哪些字娃娃的名字容易叫错？给大家提个醒。

3、采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。

4、怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己的好办法说给大家听听？

5、看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，应该提醒大家注意什么？

6、教师相机重点引导：

摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。

舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛”。

睡：指导右边的书写笔顺，强调最后一笔短。

7、学生练习书写。

8、指导评价：自评、同桌互评、全班评。

四、精读全文，读中感悟

1、小组合作学习，边读边勾画，并讨论。

（1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来。

（2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“△”标出表示颜色的词。

（3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。

2、交流、汇报、评议。

3、指导朗读。

（1）文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜欢谁？为什么？

（2）练习读你喜欢的人物说的话。（注意读出语气和对人物的喜爱。）

（3）抽同学扮角色读，评议。

4、分角色有感情地美读全文。

五、拓展延伸

1、你喜欢花孩子吗？为什么？该怎样喜欢它们？

2、把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。

3、引导学生做课后第2题。

小学二年级语文《花孩子》原文、知识点及教案