适合的才是最好的
发布时间：2023-09-30 04:24:53
适合的才是最好的曾有人说过，没当过班主任的教师不能算一个完整的教师。这句话虽然说的重了一点，但在真的当过班主任之后你才能体会到，班主任和学生之间交流和感情，以及班主任工作对自身能力的锻炼，都是普通代课教师无法体会的。尤其在中职学校当班主任，既要负责督促学生学习，组织班级的活动，还要对他们的生活进行管理，并且要应付不可预料的突发事件，真的很不容易兼顾的面面俱到。那么究竟如何做好一个中职学校的班主任，这是很多新班主任都关心的问题。我本人并没有琢磨出高深的策略，只是通过几年的经历和思考，总结出一个原则：那就是找到适合你自己方法，做一个适合你自身条件的班主任。
几年前，刚接触到班主任工作的时候，我既紧张又烦恼，扑面而来的各种任务让我措手不及，更忐忑是学生能服从管理吗？又累又急，在接待新生的第一天我就生病了。看来没有好身体是干不了班主任的。这个时期，常常无所适从的我，一方面主动地请教一些老班主任们，然后把一些他们的建议当做了救命稻草，不假思索地就实施在自己班级。比如有的老班主任说，对新班级一定要约法三章，订一个底线，谁要触碰这个底线就要整他。有的老班主任说，对不听话的学生，一定要体罚，并建议了种种体罚的方法。有的班主任说，千万不要对学生和颜悦色，否则就他们就蹬鼻子上脸无法无天了。但是把别人的建议尝试了之后，我却发现效果并不好：约法三章完了有学生置若罔闻，体罚完了学生依旧我行我素，板着脸多了学生怨言颇多……而另一方面，我又羡慕一些优秀老班主任带班带游刃有余，我却是想学又学不来干着急，比如经常带学生到草地上做游戏，沟通沟通感情，晚自习辅导学生作业等等。
在结束第一次带班工作之后，我反思了之前的得失，渐渐发觉这样一个事实：并不是前辈们教的方法不好，而是这些方法不适合我自身。建议约法三章的班主任，是退伍军人出身，用条条框框管理学生驾轻就熟；建议板着脸来管理的班主任，自己的长像很严肃而且身高体壮煞气很重；经常带学生去草地做游戏的班主任，自己很擅长做游戏乐在其中；经常给学生晚自习辅导学生作业的班主任，自己就是本班级的任课老师。而反过来看看我自己，是不符合这些条件的，所以才会出现照搬照抄别人的方法效果不好的结果。一味模仿或是羡慕别人的方法，都是没有必要的。应该分析一下自我的特点，再去用自己擅长的方式去进行管理，那样应该会事半功倍。
在新的班主任工作中，我分析了自身的特点：首先，我并不是很强势的老师，既然随和才是我的特點就不能把手段强硬做为自己特征，而应该以做服务型的班主任为出发点，以关心关爱学生为主。把该做的服务做到位了，既问心无愧，又让离家在外学生们感觉到家一般的温暖，为彼此的沟通，奠定良好的基础。其次，无论是开班会还是私下交谈，多展现自己乐观幽默的一面，既能便于沟通，又能在潜移默化中培养学生积极向上的性格。另外，以身作则，培养学生做事先做人的观念，把注重文明礼貌、提高自身道德标准作为自己的信仰。培养出以德服人的行为习惯，利己也利人。既能提高自身修养，同时也自然而然地杜绝了打架斗殴的现象。同时，我积极发挥自身文艺特长，带领学生在学校文艺比赛中取得好
成绩，增加班级凝聚力。事实证明：转变思路、摆正位置，用自己擅长的方式去管理班级，既能得心应手，又能得到好的效果。
最后我想说，虽然大家都说时间长了一个班级就像它的班主任，但我们班主任要做的是积极主动地、用自己好的一面去影响自己的班级。而不是消极被动的，等学生和班级来改造自己的习惯。期望所有奋斗在班主任工作一线的老师们，都可以找到一条适合自己的管理方法，做一个适合自身条件的班主任。
适合的才是最好的
