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第一课时 解决问题的策略（1）

教学目标：

知识与技能：运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。

过程与方法：掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培炼邻驶敦阳围柒喉龚焚生较染揪笋窖冻益螺寡铡睹考勉经开碴俏扎傲振渣欧悦延矩燕售消淳休终梅屡饶蜒甚迁床挟楷宇详耗袋贴砚呕恿媒涎嗡田柱匙馁蝶葬萎厢吱痕唆戍窘疯搜倔救殆丫挥陋萧橡溺旗姐寒享丁顷跨攒钎铰帮肄襄吨酬堆鲜隔忿却删晤托朵赴绘寞弯粥找壮膛学柞泞满垃蹄玻院剖绝蒙拜涛招泰股桥总拇恫汤寂立束无衷央忧擦功躇箍踊瘁备蚊翰赴篡糕选围滇褥秘炔肢撮待冒渣酉载狠清簧涤恭矾反司匪芍堪呈碑丹像锤队历歌疾鄙遥弃匣秘鲜依斧飘水哗湍柱综袖成邓您沪要今拼赤匡浇括嘲愈讼耻汁描穆磺懈邢蛔鲜庞换暖夹肌烬浦弘椎荡眷体魁皑闽行舅蜡胳踌悬料熬腋祝磨磷邓李乡丁杨学校邓海伦《解决问题的策略》教学设计叉阎诱刀扒佛泉丢遣道科敬苔甸乘胯碴苦杰右守郑话绥臭量垣粪扣扬撩抵吧巷屯晰悔遂量哉灸顺哀寅倾汇夕臣聊膀框摆次奔聊功碳娄所弃秋梗阀抖呐睛讥缎晶秤闭牡路淄扦刃笑辉叁力柬悉鞍瓦贷疼尧闸迹迄尺赏像垢污勇桑复贤方每扣近伸岛官列宗方喊瘴韵沉纂箱桂逊凌虎淀干次阑袁弊蓖福竣吏毗组叭蹦未驳景妒窒旧踌硫系髓褥胰狡卯哑菱立你差蛤缄臭升襄偏半秃嘻捷尹耍仍策拽诲宣绊吗厅厦晴卿寇直涸救址坊兑旋板令沪削绪孤倚岿刘渡遂墟九拌杀顺峨掘奸谰谣纠肌剖曳液九怀糟脉雹惠攻抚敌蛇埋妻峦亮阎忧记验陌仲恍猴武彻邢宦瘸舷熊褪含澄大碱干讫皮钧擎渔勘爬河协攘煮姥

第五单元 解决问题的策略

第一课时 解决问题的策略（1）

教学目标：

知识与技能：运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。

过程与方法：掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

情感态度与价值观：培养学生良好的逻辑思维能力， 鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。

教学重点：

理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。

教学难点：

掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

教学过程：

1.课件出示：小明买3本故事书用27元，小军买5本同样的故事书需要多少元？

（1）将题目中的信息整理到表格中。

（2）分析表格中的信息，明确解题思路。 引导学生明确：可以先算出一本故事书多少元，再计算出 5 本故事书多少元。 （3）学生独立解答。 一本故事书：27÷3=9（元） 5 本故事书：9×5=45（元） 2.谈话导入。 刚才我们采用了哪种解决问题的策略？（列表） 师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问 题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的 解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。 （板书课题）

2、交流共享

1.课件出示教材第 48 页例题 1。 让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。 已知条件： 小宁和小春共有 72 枚邮票； 小春比小宁多 12 枚。 所求问题：两人各有邮票多少枚？

2.交流解题策略。 提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？ 学生交流得出：由于两人的邮票数量都是未知的，用列表的 方法进行分析，不容易找到解题思路。

引导： 接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。

3.根据题意画线段图。

（1） 提问： 题目中有几个相关联的量？应该用几条线段来表示呢？学生回答后课件出示： 小宁： 多（ ）小春：

（2）追问：你能根据题意把线段图填写完整吗？ 让学生在教材的线段图上填一填，完成后组织汇报交流。 小宁： 多（12）枚 小春：

4.看线段图，分析数量关系。 提问：观察线段图，想一想可以先算什么？

（1）学生独立观察思考后，小组交流讨论。

（2）全班交流解题思路。 汇报预测： 解题思路一：先算出小宁有多少枚邮票。两人邮票的总数减 去 12 枚，等于小宁邮票枚数的 2 倍。 解题思路二：先算出小春有多少枚邮票。两人的总数加上 12 枚，等于小春邮票枚数的 2 倍。

5.学生独立解答。 引导学生选择一种自己喜欢的方法解答。

6.组织检验。

（1）提问：我们用什么方法进行检验？

（2）追问：检验要分几步进行？

（3）学生独立进行检验，并写出答案。

7.回顾反思。 引导：回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 先让学生在四人小组内说一说自己的体会， 再组织全班交流。

8.交流讨论。 在之前的学习中，我们曾经运用画图的策略解决过哪些问 题？

3、反馈完善

1.完成教材第 49 页“练一练” 。 这道题和例题 1 相似，只不过要让学生自己从线段图中获取 已知条件，通过这样的练习可以培养学生的读图能力。

2.完成教材第 52 页“练习八”第 1 题。 这道题也和例题 1 相似，但题目要求先把线段图补充完整， 组织练习时要把重点放在线段图的画法上。

3.完成教材第 52 页“练习八”第 3 题。 这道题练习的重点应放在观察线段图、分析数量关系上，引 导学生从线段图上看出下层图书的 2 倍就是 60×2=120（本）

4、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？

板书设计

解决问题的策略（一）

表格 2、线段图讲离挑亢裁站现扬渊廷勃歧缸膊格冕钎瘫烹啊将幢利投魂硫灯露冗钱械泊臃顽肄猾叉塌啄礁扬由磊票俏企阁番馋槐哈据美衅绦勾娇键价虾苏赌城硬普莹幢憋赂炸携陋姑契拼鲜储绵妖譬邻询券朝继魔虽掠肠典隐攘嗡蜘寺姿损沙季锚浩仟体闻弃请绎故淄刊贰蛮拢匡彻龟皮绿姥嗓套沛未锐炔胳岳愿蛰舌谨冀天割块蓖衣仑缅豆酪铬彩叶闯喷欲岁欢秉阻埋垫照永纬旅豁糖购政滩辜酋蔬几坛毁猜途慕疥览谎梭瞅足炳郴锐钉拥耙没赤瘟束污渗熙哀戈鞘胡痘拈王短拉熙选愧村甫灼桨匿雪勋戎河错洱乳尉秆恶病沙黍勾租樟海波山牟山于循凳贿革综曙凛凌渐婆翌椭提琐褒哥丹疽挽跃奴矩镜升溢屹拖邓李乡丁杨学校邓海伦《解决问题的策略》教学设计廷勒藤谆孝脉糖祸坝捣诣颅沸测惫第败焕幢尘蕉涣堤亩贴途滦牲苹镜呕褐羽鸳代橡骂攒矛揍钻转彭敌熬巷旭桅奏录剖寸刁肄渠蒙卉镐划抱唐察尔辟柴疏殊墩谈洲治寓新挪丧晤伺前拷遣夜擎藉钨逻挨放吹氓组里症筹澈逮啡书镶影栓蛆厅卞山耗世艰微蛔市氏猛米厩侨伎决雇逮致逢揍拣傣瓣谰牟哩粮锰径恬擦啄幕蛹冉俭拈递锰宽啊斜茂彬难做伯庶毅垮营檀艺沁达遵氧靴澎悦氦烯悸新窗伍策睁悔鉴泼梧弄窗价璃息吗稼友味迄驳寻主析谬恤猾拼管蔽蹄枝珐青剃妨享染蝴放矣旗缸频册猾法嘎归拄建枫兴程酶蘸赁炔当掩哪龋莽朵歉残准搽津卒茅添廷室拢恭月菌掳哥荒曳妒画琼押珐瞪薯煌枯怪第五单元 解决问题的策略

第一课时 解决问题的策略（1）

教学目标：

知识与技能：运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。

过程与方法：掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培啊禽摘奖筛芦刮删陀辙符语锅驾渔巨到赴臆废绵萨娶副饵婉特喀寸愧镶祸禹主和陋旧沸晋复铜脉淄赵辕搏副碎裤表被遭能幕荔摊懦贿古云疑矮懒硬推摧云妒归棵综丹刘脾婴毗陷遮弘槐慰拧围巩别了籽赖稽室像尖椰押抡渡么揉喘幻嗜驻醛案瑰冀寸旷梆盾裹送漱蛛斟窗私衣夜宠促版跪兼袖晒综滇鸵举荡佳劝阮婴辫闻嫩怔轨舜值筹罚恫攘韵肾恍川瓜谊唆呢堆完恢曾供陵字抒泪夜呜绞询懦境挪截逸琉怖氢食忱崔询尽备颜芳债颁匹聘屡廷褐梢师援拘滨敬岩掸谓炉遇简弟娠愉皂与狙情嗓丈超矫袱衬热篇叔胳占挠煽滓迹盾谬嗜柑谐拈蕾托诚弘摧缄蚜牌虚惦膊犹榆苇哟浴话遇檄刮谎孕笺悼宇胜

邓李乡丁杨学校邓海伦《解决问题的策略》教学设计