“三技”育人才，“一品”促发展——陕西省彬县职业教育中心实施国家示范校建设项目典型案例李明俊杨妙玲一、实施背景随着当前经济发展方式的转变，产业结构的优化升级，城乡一体化建设步伐加快，中国特色的大职教特性愈发明显，面对社会的偏见、企业的抱怨、家长的不理解、生源质量良莠不齐，如何改革创新职业教育，提高培训质量和就业质量，更好的服务中国制造、服务地方经济，服务广大学生，探索引领职业教育，是国家示范校建设项目的职责所在。二、主要目标以课题研究为依托，打造“彬州技工”品牌，探索提高技能人才培训规律，加快双师型教师队伍建设，使操作规范，技术过硬，综合素质高的人才辈出。经过反复实践我校创新实施了“三技一品”（三技能：能说、会写、善干；一品德：品优）人才培养模式，并用“六证”（毕业证、技术等级证、普通话合格证、德育合格证、实用文合格证、实习合格证）确保“彬州技工”品牌的质量。三、工作过程（一）、扎实推进“三技能一品质”人才培养。1

陕西省彬县职业教育中心实施国家示范校建设项目典型案例