【教案】高中语文《劝学》教案范例
发布时间：2024-04-26 02:25:49
【教案】高中语文《劝学》教案范例
高中语文《劝学》
内容：
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
基本要求：
（1）分层次朗读课文，体会文本语言特色；（2）设置问题，引导学生体会作者宣扬的观点；（3）在教学过程中合理板书。答辩题目：
1.本文的写作特点是什么？
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2.回想下刚才所授的课文，说说你的教学目标和教学重难点分别是什么？
试讲答案：一、导入
师：昨天让同学们收集了有关劝学的格言，哪位同学来分享一下你收集到的名言警句？
师：看来同学们昨天都认真地收集了，那么今天我们就一起来学习荀子的《劝学》，看看荀子是从哪几个方面劝学的。
二、整体感知，深入研读
师：请同学们自由朗读课文，借助注释和工具书解决生字词，画出表达作者观点的句子。
师：同学们刚刚读得都很认真，荀子特别强调教育和后天学习的重要性，《劝学》就阐明了学习的重要性和学习方法，本文的中心论点是什么呢？
师：对！就是“学不可以已”，同学们回答得非常好。请同学们齐读第二自然段，思考本段论述了什么内容？运用了什么手法？
师：A同学回答得非常正确，第二自然段运用比喻的手法，论述了学习的意义。作者在文中一共运用了几处比喻手法呢？用这几处比喻手法分别阐述了什么道理呢？
师：B同学回答得太棒了，让我们把掌声送给他。全段一共运用了五处比喻，用“青青于蓝”“冰寒于水”两个比喻，说明了事物经过一定的过程会在原有的基础上进一步提高、发展；以“直木为轮”为喻，说明人的资质可以通过学习来改变，而且一旦提高了，就不会变回原来的状态了，即人若不断地学习下去，
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